小学8.洗澡教学设计

这是一份小学8.洗澡教学设计，共2页。

引导学生回忆、观察洗澡时的动作、表情、环境、和气氛等，尝试用绘画的形式大胆的想象、创造性的表现洗澡场面，培养学生的记忆力、想象力和造型表现能力。通过创新情境，激发学生的创作兴趣，通过观察回忆和表演等活动，为创作积累素材，启发学生大胆想象。
2学情分析
在本课之前，教材安排了《画自己》《下雨了》等一系列学生熟悉的生活题材的课程，并进行了创作表现，为本节课的学习打下了基础，学生对于表现人物形象、动作、夸张的表情，添画背景、安排主次关系等，都有了一定认识与练习，在本课还需继续巩固。
3重点难点
1、重点：回忆、观察洗澡时的动作、表情、环境，用绘画的形式对洗澡场面进行创造性的表现。
2、难点：洗澡时生动有趣的人体动态表现方法，适当添加环境和背景。
4教学过程
活动1【导入】洗澡
安定课堂持续。请几位学生表演自己洗澡时的动作，其他同学说一说这几位同学表演有什么不同？
活动2【讲授】洗澡
1、浏览教材图片，回忆洗澡情境。引导学生回忆自己洗澡时的情境，说一说，你喜欢洗澡吗？为什么？洗澡对健康有什么益处？教师还要渗透节约用水的意识，学生回忆发言。
2、请学生观察教材上的学生作品，体会洗澡时的心情，引导学生观察并分析，正在洗澡的这些小朋友心情怎么样，从那儿看出来的，学生回答。
3、观察、模仿洗澡动作，探究躯干和四肢的姿势，学生相互观察，再把对方的动作表演出来。
4、教师示范，学生观察，学习教师画法，学会概况地表现人体和各种动态的方法。
5、研究构图，突出主题，教师请学生看教材第18页和第19页几幅作品不同的构图，让学生对比观察，那种构图方法更能突出洗澡的主人公的形象。教师帮助学生总结。
6、欣赏学生作品，和学生一起分析这些作品的优点。学生找一找画面的优点，说说最喜欢哪些地方。
活动3【练习】洗澡
引导学生想一想，你想画谁在洗澡，最有趣的是什么。布置作业练习，教师辅导。
活动4【活动】洗澡
小组之间互相展评