美术人美版5.纸盒变家具教案

这是一份美术人美版5.纸盒变家具教案，共4页。

1、通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手时间中初步接触和了解“物以致用”的设计思想；在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，感受材料的特性，提高动手能力，发展创新意识。
2、进一步提高学生的审美表现力，在小组学习的氛围中，相互交流、相互学习、资源共享，使学生的合作精神得以发展。
2学情分析
废物制造的手工制作形式，小朋友们并不陌生，在观察、思考、分析与交流的过程中，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想并不难。在运用设计和工艺的基本知识和方法进行变家具的活动中，低年级的学生动手操作能力还不强，动手操作的机会相对比较少。
3重点难点
重 点：打开学生的思路和创作欲望，能从纸盒造型中展开联想，动手设计和制作家具作品。
难 点：家具作品的新颖、美观，造型多样。
4教学过程
活动1【导入】教师导言
1、上课前请同学们看老师表演个小魔术（投影仪演示）老师掀开手绢露出一个漂亮的小纸盒；盖上手绢再掀开，盒子发生了什么变化？（被打开了一扇小窗子，有的同学说象一扇窗子，有的说象柜子，可以合理的展开想象）；打开窗子，看看到底变成了什么？（里面是衣架和抽屉，原来变成了衣柜。）
2、谁知道这个魔术是怎么变的？生答：（大盒子套上小盒子）
教师解疑（投影仪出示：课前我准备了废旧的纸盒，根据它的形状和颜色，我觉得做成衣柜会合适。为了表现衣柜的特点，我用刻刀在纸盒中间划开，开了扇柜门。最后为了效果逼真，我用胶纸装饰出衣柜和衣架。
3、同学们，纸盒只能做衣柜吗？还能不能做出其他的家具呢？生答：（能）这节课我们就来学习纸盒变家具。
4、板书课题——纸盒变家具
5、现在找同学说一下，刚才老师完成这个小衣柜的制作分了几步？
生答（1）准备纸盒 （2）根据这个材料想象、构思，做初步的形状（3）装饰变好看）
6、教师总结，共分四步（板书 具体步骤：（1）准备材料（2）根据材料构思（3）加工制作（4）装饰完成）
活动2【讲授】教师制作（投影仪演示）
1、同学们，我们学会了制作步骤，现在我要做一组沙发和茶几，你们一块跟老师来完成好吗！
（1）课前我准备了纸盒，我先摆出沙发和茶几大致的造型。出现了小小的问题，做沙发扶手的纸盒大了，怎么办，谁能帮老师想办法？（生答：用剪刀剪一下，再塞进去。）这个办法可行，效果不错。
（2）现在我把其它的纸盒拿走，就剩下两个盒子，想用最简单的方法制作，谁有办法？（生答：把一个盒子切成两个用）这个办法虽然好，但是老师有更简单的方法，你们想知道吗？我把大纸盒两侧用刀切出口，按住纸盒，沿着口子往里一按，沙发造型就出来了。茶几就是直接用刀剪出四个桌脚就可以了。
2、通过刚才的制作我们知道，由于这节课我们所用的材料小纸盒是靠平时收集得来的。大小、薄厚可能会跟我们要制作的家具不适合，我们就要灵活使用各种方法来改变造型。比如刚才我就用到了粘贴罗列和切割变形这两种方法。
活动3【练习】学生制作、教师引导。
1、其实从很早以前人们就开始使用家具，以前的家具单纯指的是桌椅板凳。但是随着人类的文明、社会的进步、经济的飞速发展，家具已经不只具有实用价值了，它的造型丰富了、功能也多了，家具摆放在一起也讲究和谐统一的整体效果了。老师想知道你们家里的家具都是什么形状、什么颜色，是怎样摆放的，谁能说说？（鼓励学生大胆回答）
2、刚才的同学说的太好了，我真想马上就用纸盒把我家里的家具摆设做出来，你们想吗?
3、由于时间关系，我们以组为单位完成作业。每组同学，你们现在就是一个小家庭，每组完成一组家具造型。可以分工合作，有负责创意的、有负责制作的，现在开始。
活动4【活动】分组展示作品
请组长解释说明制作方法、设计意图以及制作家具的功能。
活动5【练习】装饰美化
1、同学们你们的家具做的可真好。构思巧妙、造型精美。我们在这个基础上能不能让它变得更好看呢？现在我们就进行最后一步，装饰完成。
2、制作前老师想带你们到家具城逛一逛，看看现在的家具到底有多漂亮，希望能给你们带来一些灵感！
（１）大屏幕出示各种风格的家具图片，伴音乐欣赏。
（２）欣赏的同时教师简单讲解（走进家具城真让我们大开眼界，现在的家具真的是造型多变、风格迥异。主要分为中式和欧式两种风格。中式家具讲究从容稳重、华贵内敛，色调上多用红色、黑色、黄色等最具中国传统的 招牌色来营造气氛。造型上多用到镂空、雕花的技术，装饰上喜欢用一些具有传统特色的中国结、青花瓷来布置房间。欧式家具追求华丽高雅，以白色、米色为主，黑色和灰色使用也较普遍。造型上多用立柱、浮雕来装饰房间。这些知识同学们简单知道一下就可以了，因为这节课老师希望你们设计出属于自己风格的家具，彰显出你自己的个性，你想怎么设计就怎么设计。
活动6【活动】展示教师用纸盒做成的家具作品
1、现在的家具可真是漂亮，那我们能用纸盒做出这么好看的效果吗？老师以客厅的家具摆设为例，做了四组不同造型、不同风格的作品，请大家欣赏。
第一组作品：我用大一点的化妆品盒，用刀切成一半做了电视墙。两个牙膏盒镂空做成了古董架，现代感十足的红色沙发配上了金色靠垫。这个作品属于中式和欧式两种风格相结合。（局部展示作品，抽屉和花瓶让学生考虑制作方法。）
第二组作品：用了大块面的几何形状来装饰电视背景墙，现代感十足。用纸盒做出了黑色、红色、黄色相间古典意味的沙发。（局部展示作品，引导学生发现，其实电视画面就是用水彩笔画出来的，这节课也能够发挥他们绘画的天分。）
第三组作品：我觉得最典雅。做了立柱造型、黑白相间的沙发，配上灰色地板，典型的欧式风格。（局部展示；引导学生找出立柱制作方法，就是用图画纸按扇形方法折叠，再粘贴上金色胶纸，最后固定到牙膏盒上。鼓励学生遇到困难要多动脑筋。
第四组作品：我觉得整体感觉最好，电视墙和沙发、茶几的图案和谐统一，再配上明黄色的地板，整个作品非常的华贵内敛。
2、屏幕出示装饰作品的用具
看一下，老师装饰这些家具用了哪些工具（剪刀、刻刀、胶纸、吹塑纸板、碎布头）。提问：吹塑纸板用在了哪里，起什么作用？（生答）
所有的用具老师都给你们放到了材料箱里，再加上你们带的涂色用具，你们肯定都能把刚才的作品装饰的更好看！
活动7【活动】学生装饰作品、教师巡回指导
活动8【活动】分组展示装饰完成的作品
活动9【活动】教师总结
同学们，这节课你们的作品完成的太好了，有创意、有想法，制作的也精巧美观。利用废旧纸盒就能让我们制作出这么精美的作品，以后我们要多留意身边的事物，只要我们用心去发现、去创造，就会发现其实美是无处不在的。