人美版三年级上学期10.民间面塑教案

这是一份人美版三年级上学期10.民间面塑教案，共2页。教案主要包含了激情导入，形象回忆作品赏析，小组探究，互相交流，课堂延伸等内容，欢迎下载使用。
初步了解面塑艺术，感受我国民间丰富多彩的面塑艺术的特点。
2学情分析
面塑也叫面花、礼馍、捏面人，是一种被装饰过的食品。历史悠久，早在汉代我国就有了面塑的记载。在我国很多地方都流传着逢年过节、庆喜时做面花食品或祭祀的供品，蕴含着求吉纳福的祝愿，深受人们的喜爱，表达了人们对美好生活的向往。它在全套教材中，起到了承前启后的作用，特别是与二年级上册中的《动物乐园》有着密切的递进关系。与本册的《面具》《一张奇特的脸》等相得益彰。属于“民间美术”系列内容，凸显民间美术的精华。本课旨在引导学生感受民间面塑生动质朴、夸张简练，色彩鲜艳的独特美感，体会作品的美好寓意，学生学习面塑不应该仅仅要求他们会用面塑的方法制作简单的形象，而是要通过面塑这一形式，重点培养学生概括能力、夸张想象能力、创作型思维能力和动手能力。培养学生热爱民间美术的热情，鼓励学生传承和发扬优秀的中华文化。
3重点难点
教学重点：了解面塑艺术，掌握面塑制作的基本方法，并试着塑造一个自己喜欢的形象。
教学难点：揉、捏、剪、挑、压、粘、贴等不同技法的实际应用。
4教学过程
第一课时
一、激情导入
暑假老师去公园玩，看到有人在用面团做小人，你们见过没有呢？
二、形象回忆作品赏析
你们都见过什么样的面人。同时介绍面人的流派知识。
除了面人，你还见过其他用面做的工艺品么？
课件不同地域、不同题材的“面花”作品，同时介绍一些春节、端午节、七巧节、老人做寿婴儿满月等不同时节场合的讲究规则。
请同学结合自己生活的所见来谈一谈，有的同学可能过年的时候随父母回农村探亲见过，有的同学在民俗村见过，也有可能有的同学曾经生活在农村，还亲自动手制作过，谈谈他们的感受。
三、小组探究
为什么我们用面来塑造？感受一下面和橡皮泥有什么不同？紧密细腻，黏合力
联系捏橡皮泥的经验，想一想我们可以用哪些手段来造型？揉球搓条扎眼
看看书中的作品，有哪些地方你不知道是怎么做的？
第二课时
一、回顾上节课内容
二、动手操作
介绍几种不常见但实用的方法，如碾、压、剪、拧、捻，以及用这些方法可以制作哪些特殊的装饰。
三、自主创作
结合不同的造型手法，创造一个自己喜爱的形象。
四、互相交流
面塑博览会开幕啦！组织学生有秩序的互相欣赏浏览。
谈谈自己分别的发现，分别从造型设计，创意、色彩搭配、造型手段等方面进行评述。
五、课堂延伸
由于时代、地域、风土人情等各不相同，我国的面塑艺术也呈现出各种各样的风貌；今天你创造出了面塑作品，珍藏了好朋友的面塑作品，这可能是你的第一件藏品，希望今后同学们更多地关注这一古老的艺术奇葩。
教学反思：