人美版三年级上学期16.一张奇特的脸教学设计

这是一份人美版三年级上学期16.一张奇特的脸教学设计，共3页。教案主要包含了激趣导入，欣赏感悟，启思训练，展示评价，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。

知识：了解艺术作品运用写实、夸张和变形的创作手法对脸部进行塑造表现的方法。运用多种泥塑制作奇特的脸。
能力：在欣赏感受、观察分析中发现形象各异的脸的特征和艺术魅力，在体验探究活动中运用多种艺术手法进行创新表现。
情感：感受艺术作品生动奇特的美感，激发学生大胆创新的积极性，体验泥塑造型的乐趣。
2学情分析
对于小学三年级的学生来说，具备一定造型能力，初步掌握了一定的美术知识。学习陶艺不仅是让孩子们接触陶泥，亲近大自然，更是为了培养学生动手能力、夸张想象能力、创造性思维能力。学生在了解古今中外头像造型艺术的同时，初步感受不同人文环境下，不同的文化背景孕育出的不同的艺术风格。
3重点难点
重点：观察分析艺术作品中的五官、表情、脸型的独特造型，运用夸张和变形等艺术手法制 作奇特的脸。
难点：脸部形象变化丰富，特点突出。避免无序、杂乱的组合装饰。
4教学过程
一、激趣导入
1、扮鬼脸游戏
请一组同学上来表演鬼脸。
挑表情最有趣的同学给大家观察，五官发生了什么变化？脸上哪些地方产生了变形？
2、那么用一个词语来形容是什么呢？
3、引出课题：《一张奇特的脸》
设计意图：通过游戏导入，激发学生的学习兴趣，让学生在游戏中认识脸部变形的奇特。
二、欣赏感悟
1、找不同
这张脸与真人的脸有什么不同的地方呢？
它的塑造用了什么艺术手法？
2、小结。
要想让这些脸变得奇特要从哪几方面进行？
3、欣赏作品。
感受各民族、各地域不同的奇特的脸的艺术作品
A、京剧脸谱
教师导语： 京剧脸谱是京剧艺术中的珍宝，它是用各种颜色在演员面部勾画成特殊的图案，来表现人物的类型、性格，强化演出的效果。
B、图坦卡蒙金面具
教师导语： 这是埃及的图坦卡蒙金面具，是为法老所制的，面部较为写实，华丽富贵、雍容大方。你能看出他们是用什么材料制作的吗？它给你怎样的感觉？
C、藏族面具D、木雕
E、石雕 F、斯里兰卡面具
4、小结。
他们虽然材质不同，夸张的程度不同，但他们都非常奇特。
设计意图：在交流讨论整理中，让学生观察奇特的脸，为发挥学生的想象力奠定基础。学生掌握分析脸部造型的方法，为后面的创作打下基础。
通过欣赏各国的特色作品，能够感受埃及艺术独特的艺术魅力。
了解不同色彩和图案可以表达不同的人物性格，
并能让学生认识到不同地域的艺术给人以不同的感觉，提高审美水平及对多元文化的认同。解决教学重点。
三、启思训练
1、学习制作步骤。
今天让你来创作一张奇特的脸，你想分几步来制作呢？
2、如何巧妙运用橡皮泥？
3、欣赏同年龄的学生作品。
设计意图：解决教学中的难点，激发学生的创新意识。
学生更直观学习制作步骤，并拓宽创作思路，提高学生的创新思维能力。
四：创作实践
作业要求：
1、发挥你们的想象力，用“泥塑“的形式，制作“一张奇特的脸”
2、注意脸型、五官的奇特。
3、装饰手法的奇特。
4、颜色搭配要合理。
设计意图：教师用语言激发学生的创作热情，培养学生的想象能力及动手实践能力。
五、展示评价
1、展示学生作品。
每组评出一件自己组认为最有特点的作品进行展示
2、同学们欣赏这些作品，看这些作品奇特在什么地方？你认为自己的作品什么地方做的奇特？
3、教师给予及时鼓励、点评。
设计意图：学生体会创作成果带来的乐趣，提高学生的审美能力和语言表达能力。
六、拓展延伸
1、欣赏：古代的图腾艺术。
2、总结：通过本节课的学习，希望大家在今后的学习生活中，能仔细的观察，都能运用我们身边的材料大胆的发挥想象力，创造力，勇敢的去创造更多、更好、更新颖的美术作品，为我们的生活增添出更加绚丽的光彩。
设计意图：拓宽学生的视野，开阔思路，培养学生学会学习，学会做事，把美带入生活之中的艺术情感。