语文必修 上册14.2 *荷塘月色图片课件ppt

这是一份语文必修 上册14.2 *荷塘月色图片课件ppt，共37页。PPT课件主要包含了品读鉴赏，第５段荷塘上的月色，眼前的荷塘，千余年前的六朝等内容，欢迎下载使用。
学习目标： 1．品味语言，学习赏析散文的艺术手法。2．通过把握本文的情感脉络， 学习鉴赏抒情散文。 3．学习作者运用语言的技巧。
晨鸣共北门，谈笑少时情。背影秦淮绿，荷塘月色明。高风凝铁骨，正气养德行。清淡传香远，文章百代名。
朱自清（1898-1948）原名自华，字秋实。1917年改名为：自清，字：佩弦。现代散文家、诗人、著名学者及民主战士。1920年毕业于北大后在江浙一带从事中学教育工作；1924年出版诗文集《踪迹》1928年出版散文集《背影》搞战爆发后，在党抗日民主运动影响下，思想认识逐步提高。1948年贫病中逝世。
一、听录音，初读课文，初步体会作者的情感
认真阅读第一段：作者想要出去赏月下的荷塘，为什么要“悄悄地”？
明确：“这几天心里颇不宁静。” 表明作者内心的孤独、苦闷。心中激起了波澜，放在篇首，如一锤定音，为全文奠下了抒情的基调。（此句称“文眼”)
本文写于1927年7月，正是白色恐怖笼罩中国大地的时候。
“在旧时代正在崩坏，新局面尚未到来的时候，衰颓与骚动使得大家惶惶然……只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然，不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避一法……在这三条路里，我将选择哪一条呢？……我既不能参加革命或反革命，总得找一个依据，才可以姑作安心地过日子……我终于在国学里找着了一个题目。”《那里去》
“这几天心里似乎有些异常……心里是一团乱麻，也可以说是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。”《一封信》
2.第三段的独白中，作者说：“这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。”“平常的自己”是怎样的？“超出平常的自己”又是怎样的自己？
平常的自己：爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处超出平常的自己：只爱独处的妙处
细读文章四五六段，为四五六段各起个小标题。揣摩优美动人的语言，体味作者驾驭语言的功力，共同探讨疑难问题。
第4段 月下荷塘
对比课文与下面的语段，找出原文中你喜欢的语句，说说赏析的原因。
曲折的荷塘上面，弥望的是连着的叶子。叶子出水很高，像一条裙子。层层的叶子中间，零星地出现着些白花，有已经盛开的，有含苞欲放的；正如一盏盏的灯，又像天上的星。微风过处，传来一阵清香。这时候叶子与花也微微晃动。叶子本是肩并肩密密地挤着，这时候也有了一道波痕。叶子底下是无声的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
重点品味：微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。
这一句中“缕缕清香”与“渺茫的歌声”在时断时续、若有若无、轻淡缥缈、沁人心脾等方面有相似之处。但“渺茫的歌声”不是单纯的陈述说明，“清香”与“歌声”同属美好的事物，两个优美的意象叠加在一起，扩大了意境的内涵，使意境变得更加优美。而且将“清香”比喻成远处的“歌声”，也烘托出环境的优雅与宁静。
（1）人靓歌甜。 （2）我沉醉在母亲温暖的笑容里。（3）她笑得很甜。（4）风来花底鸟语香。（5）风随柳转声皆绿。（6）一个顽皮的笑，可真耐人咀嚼，许多天过去了，我还未解清味道，让它象颗冰糖慢慢溶化在心上，可同一丝丝的泉水，悄俏在岩层下流淌。
袅娜 羞涩 星星 明珠 美人 （拟人、比喻）
渺茫的歌声 （通感）
（ 荷叶 ） （ 荷花 ）（ 荷香 ） （ 荷波 ） （ 流水 ）
可否用“照”替代“泻”，用“漂”替代“浮”呢？
月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着青纱的梦。
1、“泻”的范围广，与“流水”相照应，而且有动态美，显得生动活泼。“照”的范围窄，不能与“流水” 相照应，有点呆板，显得不灵泛。
2、“浮” 写深夜水气由下而上轻轻地升腾，缓缓地扩散、弥漫，以动景写静景，“漂”水平漂动，所以也不能换。
“泻”、“浮”二字点活了月光和雾气。
“朱先生的语言，历来是‘新而不失自然’，在口语的基础上刻意出新。既有平白如话，毫无雕饰的文字，更有精心‘拣练’的遣词用字。点活了月光和雾气的‘泻’‘浮’二字……生动的起了丰富、润饰、强化形象的作用。”——《中国现代散文欣赏辞典》金志华
月光下的影子有什么特点？
说说下面句子的修辞手法。
塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（视觉转为听觉。月光与树影是宁静的，用“名曲”来形容，将读者带入一种幻境，光与影的白黑块，仿佛变成了活泼的、跳跃的音符。这是化静为动的写法，将景物写活了，也激发了读者的联想和想象。其次，身处此境，提到梵婀玲，会很容易联想到《小夜曲》之类的名曲，光与影的和谐分布与名曲的优美、悠扬，其间有某种相通之处，两相烘托，也是意象的叠加，艺术效果倍增，给原有的意境带来了温馨、幽雅的氛围。 ）
本段作者所描绘的画面给人以什么感受？
景物素淡、静谧、朦胧、和谐， 整个画面，月朦胧，雾朦胧，有一种朦胧之美。可以看出作者已由“颇不宁静”转变为“暂得宁静”。
如流水 静静地泻薄薄的青雾浮起
叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦
第六段 荷塘的四周
本段写荷塘四周的景色，作者选用了一些叠字叠词试结合语境，说说这些词语的妙处。
远远近近、高高低低重重、阴阴、隐隐约约
叠字叠词的运用，不仅传神地描写了事物的特征，而且照应了第2段中“蓊蓊郁郁”的树、“阴森森”的小路；读起来节奏鲜明，韵律协调，富有音乐美。
——写出了树的错落有致，既开阔又有立体感，用语平实自然 ；
——不仅写出了树木之多，而且加强了叶色的浓重气氛；
　 作者全身心地享用这无边的荷香月色，最终有没有得到解脱呢？　　 没有，作者得到了暂时的宁静，一听到蝉声与蛙声，刚获得的自由和宁静又在一片蛙声中失去了，不禁发出“热闹是他们的，我什么也没有”的感慨。万般愁绪与无奈、落寞孤寂
第七段写了什么？由 （ ）联想到（ 江南采莲的情景。
采莲旧俗 采莲名曲
向往自由 愿望无法满足的遗憾
热闹 浪漫
5、问：为什么作者忽然想起采莲的事情？（联系背景、相关内容）
6、第八段课文最后一句话“轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已熟睡好久了”与开头相似，是否多余？　 不会。回到家中，“什么声息也没有”，与开头的环境相比，此时更加死寂。作者的忧愁不仅没有缓解，反而陷入更深的寂寞与痛苦。一方面在结构上与开头形成呼应，另一方面又强化了内心的“不宁静”。
朗读全文，把握全文作者的行踪与感情脉络。
“荷塘”：一代知识分子的桃花源 《桃花源记》在战乱频仍的岁月，描写了一个没有战乱，没有剥削，没有压迫的百姓富裕怡然自乐的理想社会——桃花源；《荷塘月色》在动荡不安的年代，构建了一个宁静而幽雅、净洁而有趣的自由自在的理想世界——荷塘。从“桃花源”到“荷塘”，其表达的“理想”是一脉相承的。另外，《桃花源记》的总框架是“去桃花源——在桃花源——离桃花源”。为了凸现“在”的理想，《荷塘月色》也采取这样的架构：去荷塘——在荷塘——离荷塘。从这个意义上说，《荷塘月色》是现代版的《桃花源记》。 姚敏勇
总结
朱自清通过在月下荷塘静谧幽美的景色中独处的心境描述，表达了他抑郁孤寂、想超脱现实自得其乐而不可得的情绪，以及对自由宁静生活的向往。