初中第八章 欧洲第二节 欧洲西部教学设计及反思

这是一份初中第八章 欧洲第二节 欧洲西部教学设计及反思，共3页。教案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观等内容，欢迎下载使用。
授课人
学科
地理
班次
时间
课题
——发达国家最集中的区域
教学目标
一、知识与技能
（1）通过读图，了解欧洲西部位置、地形、气候和工业分布，主要国家及首都；
（2）通过学生的合作学习，了解欧洲西部人口和经济发展特点；
（3）欧盟在本区的作用及其在世界及政治领域的重要地位和作用；
（4）通过以上内容学习，进一步培养学生的阅读能力。
二、过程与方法
（1）通过读图分析、人物图片的欣赏，了解欧洲西部地区发展特点；
（2）通过读图分析和人物图片的欣赏，感受欧洲西部发展特点，从而掌握描述其它地区人口和经济发展；
（3）从欧洲西部经济联合发展的成功经验中获得启示，初步懂得国际合作的重要性，形成全球意识。
以上内容
三、情感态度与价值观
（1）初步掌握收集资料的方法，通过进一步的交流激发学生的学习兴趣；
（2）使学生了解各地区人口和经济发展表示；
（3）培养学生关注地理、地方衣食住行的良好情感。
教材分析与教学分析
教学重点:人口和经济发展特点；
2.学会分析各地区人口，经济，旅游特点；
——气候类型，工业区分布特征。
教学难点：经济类型的理解；
2.知识分散，记忆性知识多；
3.西欧文明、风情、习俗与文明不同，文明要回忆从前知识。
教学方法
讲授法、谈话法、读图分析、对比法
教学用具
PPT
课时分配
2课时
教师活动过程设计
教学活动1
（一）、组图欣赏，激情引趣，导入新课。
展示欧洲西部代表性的地理图片，与我们身边的景观对比有什么不同显现。联系生活我们有什么差异。
欧洲西部位置、地形、风情、旅游介绍，给学生西欧整体感觉。
教学活动2
（二）、 读图获息，合作交流，探究新知。
（引入新课）认识一个地区，首先要明确位置、地形，人口和经济发展；
知识点一：欧洲西部——最发达国家集中的区域
课件显示：欧洲国家
教师启发谈话：怎样描述欧洲西部位置、地形、风情呢？
教师点拨：指导学生读图，从回顾经验，对照新图片内容、点播。
师生共同总结：欧洲西部——欧洲西部：欧洲的西半部，陆地面积500多万平方千米，占欧洲陆地面积的一半左右。
—深受海洋影响的气候
（1）半球位置：东半球；北半球
（2）海陆位置：欧亚大陆西部；北临北冰洋；西邻大西洋；南隔地中海与非洲相望。
（3）海岸线：曲折
（4）半岛：巴尔干半岛；亚平宁半岛、伊比利亚半岛和斯堪的纳维亚半岛；
（5）岛屿：大不列颠岛；爱尔兰的；冰岛；
（6）海洋：地中海；波罗的海；北海。
2.地形：以平原为主，地势东北高，中部低。
（1）中部平原：西欧平原、波德平原；
（2）山脉：北部斯堪的的纳维亚山脉，南部阿尔卑斯山脉。
3.河流：众多、密集。
（1）莱茵河——发源于瑞士东南部阿尔卑斯山麓，在荷兰鹿特丹注入北海，欧洲商业价值最高的河流；
（2）多瑙河——欧洲流经国家最多的国际河流。
4.西欧气候：
（1）西部——温带海洋性气候（分布最广）
特点：全年温和湿润，降水量较多、降水季节分配均匀；
农业：适宜牧草生长，畜牧业、养殖业发达；
（2）南部——地中海气候
特点：夏季炎热干燥，高温少雨，冬季温和湿润；
农业：种植业发达（油橄榄、葡萄、柑橘、烟草）
——资本主义经济发展最早的地区。
（1）人口密集，经济发达，世界发达国家集中区域；
（2）许多国家工业以制造业为主，农业现代化程度高，农业在经济中所占比重小；
（3）工业区：德国鲁尔区、英国伦敦周围地区、法国巴黎盆地和意大利北部地区。
6.工业区分布特点：工业中心多，分布密集，工业区与人口分布一致，呈“十”字型。
（1）“十”字型：自英国向东经法国、德国到波兰境内，自斯堪的纳维亚半岛南部向南经丹麦、德国、瑞士至意大利。
（2）工业区与人口分布一致的分布原因:因为工业需大量劳动力，所以在工业区中人口密度都较大。
（1）英国、法国、荷兰、丹麦等国的畜牧业和养殖业发达；
（2）丹麦畜——牧业产值占农业总产值的60%，农畜产品的65%供出口，猪肉、奶酪、黄油出口居世界前列；
（3）荷兰——畜牧业和园艺业发达，花卉出口占世界的60%。
——欧洲联盟
（1）27个成员国；
（2）总部：比利时首都布鲁塞尔；
（3）盟歌：贝多芬第九交响乐《欢乐颂》；
（4）政治和经济组织。
9.欧盟建立的基础：地理位置相近，经济基础类似，发展水平基本相当。
建立意义：区域经济以集团式发展，可扩大经济市场，降低成本，减少繁琐手续，推动科技发展，促进内外贸易发展，加强各国在世界政治、外交上的实力。达到同美国代表的世界强势集团抗衡。
10.欧洲旅游：
国家
代表
英国
塔桥
荷兰
风车
西班牙
斗牛
挪威
峡湾
希腊
帕台农神庙
法国
埃菲尔铁塔
意大利
阳光沙滩
教学活动3
（三）、知识迁移，举一反三，开拓思路。
（活动探究一）看图描述欧洲西部居民饮食、旅游资源、文化；
（学习方法点拨）描述一个地区的经济，一般从农业类型、工业类型等方面来描述。
教学活动4
（四）、课堂小结，知识梳理，畅谈收获。
请同学们说一说欧洲西部的人口与经济；
结合ppt看欧洲西部，在描述其他地区；
提醒学生误区警示。
教学活动5
（五）、反馈练习，巩固新知，提高能力。
1、多媒体展示课堂练习题，师生共做；
2、小组之间展开竞赛，看哪一组做的又快要对。对优胜小组予以表扬、鼓励。