地理七年级上册第二节 我们怎样学地理教案

这是一份地理七年级上册第二节 我们怎样学地理教案，共3页。教案主要包含了自主学习，学以致用， 拓展延伸，总结梳理等内容，欢迎下载使用。

1、知道地图的三个基本要素。
2、在地图上正确辨别方向；会比较比例尺的大小，并能根据比例尺，量算图上距离和实际距离；能够根据地图的图幅大小、所示范围大小，正确选取比例尺。
3、了解地图的制作原理和地图的分类；实例引导读图尝试，学会判定生活中地图上的方向。
4、体验演示判定方向的快乐；领略地理知识的实用价值。
学习重难点
方向的判定、、熟知比例尺大小与表示范围大小、内容详略的关系。
学习方法
以学案为载体，实行小组教学形式。
学习过程：
一、自主学习、合作探究：
学习任务（一）绘制地图的一般方法
1、自主学习：
读课本P7图1-12和图1-13，思考：
（1）、是不是图中那所学校象图中的那样小？。画我们学校的校园平面图，要用一张象校园那么大的白纸来画吗?。
（2）、把校园中的事物象画美术作品那样真实地画在纸上吗？。
（3）、如何让人看明白哪里是教学楼？哪里是运动场？。
2、小组交流： 小组内交流以上问题
3、合作探究：
【探究问题】地图是怎样制作出来的？它有哪三大要素？
【探究结论】地理事物按一定的缩小，并用符号画在平面上，注上必要的和，就成为一幅地图。所以地图必须具备三要素：、、。
学习任务（二）地图的分类
1、自主学习：读课本第11页内容，思考：地图都有哪些种类？
2、小组交流、合作探究： 小组内交流以上问题。
【探究结论】在庞大的地图家族中，有和。自然地图包括地形图、气候图、水文图、植被图等，社会经济地图包括工业图、农业图、商业图、交通图、人口分布图等。
学习任务（三）方向判定
1、自主学习：读课本第8页，思考下列问题
（1）地平面上的方向如何判定 ？
一般来说，有、、、四个基本方向，在此基础上，又分出、、、，共八个方向。
（2）判定地图上的方向：
①一般地图的方向如何判定？在右侧“米”
字形示意图中标出。
②指向标地图中如何判定方向？
指向标的箭头的指向一般为向。
2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。
3、合作探究：
【探究问题】
右图中A点在B点的_______方向。
【探究结论】正方
学习任务（四）比例尺
1、自主学习：请大家自主学习第8页,完成下列问题：
（1）比例尺=_______________________
（2）比例尺可以用、和三种形式表示。三种表示方式的转换时，应该注意什么问题呢？______________
（3）如何比较比例尺的大小？（由分式大小的比较规则，得出比例尺的大小的比较规则）分母愈小，比例尺愈；分母愈大，比例尺愈。
2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。
3、合作探究：
【探究问题】比例尺的大小与范围、内容的关系：
【探究结论】
三、学以致用， 拓展延伸：
1、下列四幅图中，按比例尺由大到小的排列顺序，正确的是( )
A．④①③② B．②④③① C．②③①④ D．①③④②
四、总结梳理
随堂训练：
、选择题：
指向标箭头的指向一般为（ ）
北向 B、东向 C、南向 D、西向
在一幅地图上量得AB两地的实地距离为100米，图上距离为5厘米，那么这幅地图的比例尺是（ ）
A、1：20000 B、1：200000 C、1：2000000 D、1:20000000
下列比例尺中，最大的是（ ）
图上1厘米代表实地距离1千米 B、1:200000
C、1/10000000 D、
4、绘制图幅一样大的四幅地图，所选比例尺最小的是（ ）
（二）综合题
读右图，回答下列问题：
⑴图中箭头所标示的小河
的流向大致为：自＿＿＿＿向＿＿＿＿流。
⑵一辆汽车从学校驶向农机站，其行驶方向
应是：从＿＿＿向＿＿＿。
⑶水电站位于农机站的＿＿＿＿方向。
水电站到农机站 的直线距离为＿＿＿千米。
从A点到B点的直线距离为＿＿＿千米；
⑷如果将图中的指向标向右旋转45º，那么，
面对此图，其上、下、左、右的方向分别应为：
＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
【学后反思】
1、我学习后的总体评价（很好、加好、一般、较差）：。
2、我还存在的疑难问题是：
。北京市地图
中国地图
比例尺大小

表示范围大小
表示内容详略
分母
比例尺
表示实际范围
内容
越大
越
越
越
越小
越
越
越