小学8.制作生物生存环境的模型学案

这是一份小学8.制作生物生存环境的模型学案，共2页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。

【学习目标】
1．科学概念
知道生物生存环境的模型，初步建立生物与生物的关系的概念。
2．过程与方法
会运用制作生物生存环境的模型的方法来认识和了解生物与生物的关系。
3．情感、态度与价值观
在课外能积极收集与有关生物生存环境的模型的资料，能积极地与同伴一起交流有关生物生存环境的模型的信息。
【学习重难点】
重点：建立生物与生物的关系的概念。
难点：掌握用制作生物生存环境的模型的方法来认识和了解生物与生物的关系。
【学习过程】
一、思考导入
观察图片里呈现的是一个什么样的环境？有哪些小动物？有哪些植物？
二、合作探究
1．探究新知（活动一）
认识蟋蟀这种小动物吗？它的生活环境是怎样的？它又与它的生活环境的各个因素有什么联系？
2．探究新知（活动二）
设计制作一个生态环境的模型。
先设计蟋蟀的生存模型，做模型放在课下。
三、展示研讨
我们对生物与生物之间，生物与非生物之间的关系有了深刻认识，为了进一步认识蟋蟀的生活习性和与它的生活环境之间的关系，我们还设计了蟋蟀的生存模型。
四、延伸拓展
课后思考题：制作蟋蟀的生存模型。