人教部编版八年级上册美丽的颜色教学ppt课件

这是一份人教部编版八年级上册美丽的颜色教学ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了作者作品，写作背景，字音字形，自学指导，检查点拨，美丽的颜色，工作条件1-6，环境恶劣设备简陋，成功提取镭，工作难度大等内容，欢迎下载使用。
知识与技能1.梳理文章，理清写作思路。 2.感受居里夫人的人格魅力（重点）3.揣摩文章语言。4.探究文章写作手法（难点）过程与方法默读勾画 独立思考 小组合作情感态度与价值观学习居里夫妇在科学研究上刻苦钻研，坚韧执着，以苦为乐的精神，感受科学家朴实恬淡的人格魅力
学习目标
艾芙·居里，法国科学家皮埃尔·居里与玛丽·居里的小女儿。优秀的音乐教育家和人物传记作家。法国作家，曾撰写其母传记《居里夫人传》。1954年11月19日嫁给美国驻希腊大使
1896年,法国的亨利·贝可勒尔发现了铀的放射性。居里夫人怀着极大兴趣阅读了贝可勒尔的报告,开始系统地探索除铀以外是否还有别的化学元素具有类似的放射性,进而发现了两个比铀的放射性更强的新元素-钋和镭。于是,居里夫妇在巴黎工业物理化学学校内找到一间上漏下潮的破旧棚子,略加修整后就成了他们的“实验室”,在这里他们开始了进一步的研究工作。课文就记录了他们经过四年的辛勤劳动,对沥青铀矿残渣进行无数次的熔解、蒸发、分离和提纯,终于提炼出微量的氯化铺的过程。
微妙 燥热 沥青 骤雨 窒息 荧光吹嘘 筋疲力尽 和颜悦色
梳理内容：初读课文，划分层次，简要概括每部分内容以及居里夫妇的精神品质感知形象：文章多次引用居里夫人自己的话，说说这样写有什么作用。品析语言：通读全文，说说“美丽的颜色”有什么深刻含义。探究情感：本文是由居里夫人的女儿所写，文章的字里行间除了蕴含着崇拜、敬仰的感情，也能令人受到一份浓浓的爱意和柔情。这种情感可以从哪些地方读出来?
5分钟阅读课本p43-46，勾画批注
文章可分为几个部分？每个部分写了什么内容？
一、（01-06）集中描述娄蒙路的棚屋二、（07-19）紧承上文，记述居里夫妇在棚屋中的科研工作三、（20-26）描写居里夫妇发现镭的场景
坚持不懈热爱科学献身科学
取得成功（20-26）
在矿工中离近极小含量的镭
工作日变成了工作月、工作年
没有把有害气体排出去的“通风罩”
请简要概括文章的主要内容。
文章记述了居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭的过程。
文章多次引用居里夫人自己的话，从文中找出来，说说这样写有什么作用。
补充了历史细节，展示了传主的心理感受，增强了文章的可信性、真实性、感染力，使文章的叙述节奏有变化，行文更加生动。
通读全文，说说“美丽的颜色”有什么深刻含义。
既指文中居里夫人提取的镭略带蓝色荧光的美丽；又指居里夫妇热爱科学、不懈追求、淡泊名利的态度和精神。一方面指文中居里夫人提取的镭略带蓝色荧光的美丽；另一方面象征居里夫妇热爱科学、不懈追求、淡泊名利的态度和精神。表面义是文中居里夫人提取的镭略带蓝色荧光的美丽；深层义是居里夫妇热爱科学、不懈追求、淡泊名利的态度和精神。
作者艾芙∙居里是居里夫人的小女儿，她写居里夫人，既是写一位伟大的科学家也是写自己的母亲。这就使得文章的字里行间除了蕴含着崇拜、敬仰的感情，也能令人受到一份浓浓的爱意和柔情。
《美丽的颜色》和《列夫托尔斯泰》都是写他人的传记，本文与《列夫托尔斯泰》相比，本文的写法有哪些特点？
《列夫托尔斯泰》写作手法：
1．大量运用比喻和夸张手法来刻画人物形象。 大量运用比喻和夸张，使托尔斯泰的外貌特征给人留下鲜明深刻的印象，让人产生无尽的联想。2．采用欲扬先抑的手法。 作者对托尔斯泰的情感是崇敬和赞美，文章前半部分极力描写他平庸甚至丑陋的外表，实际上是用来反衬他的眼睛，为下文写他的眼睛张本。在鲜明的对比下，托尔斯泰的外貌和内心都给读者留下深刻的印象。3．妙趣横生的语言风格。 文章中词汇丰富，语言极具修饰之美，而且描写充满情趣，例如“植被多于空地”“俊秀之光才使这块悲凉之地解冻”“崎岖”“部件”等，或大词小用，或贬词褒用，或庄词谐用，很有情趣，极具张力。
《美丽的颜色》写作手法
1.鲜明的对比。 全文通过鲜明的对比，有力地揭示了人物的内心世界，突出了文章的中心:①小木屋的极其简陋与主人公的极大快乐对比，突出人物献身科学、乐于追求的崇高精神世界。②极差的实验设备、高强度的劳动与人物的“柔情”和“智力上的热情”对比，突出人物挑战困难的顽强意志和勇气。③提炼镭的极其艰苦的过程和成功的幸福对比，充分展示出主人公认为在科学的道路上历尽艰辛获取成功是人生最大快乐的伟大情怀。