地理七年级下册第四节 法国教学设计

这是一份地理七年级下册第四节 法国教学设计，共5页。教案主要包含了设计思想，教材分析，学情分析，教学目标，重点难点，教学策略、手段，课前准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。

本节利用 “法国轮廓”、“法国地形”、“欧洲西部气候”、“法国农业”、“法国工业”、艾菲尔铁塔、凯旋门、巴黎圣母院、法国南部葡萄园、法国时装等图片资源，培养学生的观察能力（法国轮廓特点）、定位能力（临海和邻国、城市位置特点）、判断能力（河流流向和地势特征）、归纳综合能力（地形、气候与农业）等。同时适当利用多媒体，调动学生多重感官参与学习。
【教材分析】：
本节教材分2个小标题：“欧洲的经济大国”和“文化与旅游”。分别介绍法国的经济特征和文化、旅游等方面的内容。
“欧洲的经济大国”通过地图和文字材料，叙述法国的基本概况、地势地形特点和气候特点，在此基础上，再介绍法国农业的基本情况，最后介绍其工业特点。
“文化和旅游”部分既是“经济大国”的补充，同时也是法国的特色，教材用阅读资料“艺术之都——巴黎”来说明法国是一个文化大国和旅游大国，培养学生运用资料归纳总结的能力。
本节教材提供了“法国在大洲中位置”图、“法国经纬网”图、“法国地形”图、“法国气候”图、“法国农业”图、“法国工业”图和“法国景观”图。法国地形图设计了活动题，培养学生的观察能力（法国轮廓特点）、定位能力（临海和邻国、城市位置特点）、判断能力（河流流向和地势特征）、归纳综合能力（地形、气候与农业）等；景观图分别为“葡萄种植园”、“凯旋门”和“埃菲尔铁塔”等。法国葡萄酒行销世界，葡萄种植园风光为其作了注释。凯旋门和埃菲尔铁塔既是法国首都巴黎的象征，也是世界建筑史上的艺术极品。这些景观图无疑使我们恍如置身其中，来到艺术之都。
本节的补充资料对法国的文化和旅游作了详细阐述，除上述景观图外，补充资料还列举了众多的艺术景观名胜和绘画雕刻稀世珍品以及时装、香水、艺术表演等，而这些又吸引了世界最多的游客，文化为旅游奠定了基础，旅游又为文化传播提供了条件，文化大国和旅游大国相得益彰。
【学情分析】：
本节内容的教学对象是初一学生，他们对新事物易产生兴趣，好奇心强，但不稳定。因此，在教学中需创设情境引起学生的注意和兴趣，从而积极参与到课堂中来。学习本节内容之前，学生已学习了地势地形、气候特点等地理知识，且具备基本读图和分析、归纳地理信息的能力，但由于初一学生的阅历浅、知识面较狭窄等因素，看问题的层次还有待进一步提高。【教学目标】：
知识与技能：
法国的地理位置，法国的气候类型和旅游业的发展状况。
过程与方法：
学生自学，教师指导。
情感态度价值观：
建立我国与法国的对比，从法国的发展中找到我国发展的有效途径。
【重点难点】
重点：法国的自然条件及对农业生产的影响。
难点：法国的经济和文化特征。
【教学策略、手段】
1、利用课本，多媒体，地图册等，建立空间概念。
2、设置恰当的学生活动，调动学生的学习积极性，完成学习任务。
3、设计适度的启发性问题，让新知识构建于已有知识之上。
4、适当利用多媒体，调动学生多重感官参与学习。
【课前准备】
1、自制投影片包括“法国轮廓”图、“法国地形”图、“欧洲西部气候”图、“法国农业”图、“法国工业”图。
2、图片：艾菲尔铁塔、凯旋门、巴黎圣母院、、法国南部葡萄园等。
【教学过程】
新课导入：
你们知道以香水和葡萄酒闻名于世的国家是哪个国家吗？（学生回答）你们知道凯旋门和埃菲尔铁塔位于哪个国家吗？（学生回答），今天我们一起走进这个浪漫的的国家法国。（板书）
[投影]法国图片
1.展示学习目标。（学生读）（红色字体为本节课的重难点）2.学习一个国家首先知道它的地理位置，前面学了三个国家，日本，埃及，俄罗斯，的地理位置，主要从四个方面去看。（1.大洲中的位置，2.经纬度位置3.半球位置4.海陆位置）。
[板书] 一、地理位置
3.[看图]请同学们在课件中看法国在大洲中的位置。（伊比利亚半岛）4.[投影]出现法国经纬度图（思考）三个问题。展示半球的位置图。
5.[看图]自主学习法国的海陆位置并完成学案，找两个同学说学案（利用课件1分时间定位记忆海陆位置）。6.[小组讨论]找出法国的重要地理事物（地形区，海峡，海湾，岛屿，河流，城市）（学生回答，老师纠正）强调重要的地理事物。（2分钟定位记忆）
7.学生到前面展示，（教师强调字）注意河流流向。
8. [自我检测]完成学案填图。
（投影）在图3－27上找到法国最高点勃朗峰，观察塞纳河和卢瓦尔河的流向，引导学生判断出法国地势地形特点：东南高，西北低，平原丘陵面积广。[板书]
9.[过渡]刚才大家了解了法国的地理位置和概况特点，下面一起看看法国的气候类型？
10.[投影]七年级上册的“世界的气候类型图”，找出温带海洋气候和地中海气候的分布范围。
11.[讲述]观察他们的特点，是否能总结出两种气候类型的特点？
12.[ 学生回答，教师小结]巴黎盆地和卢瓦尔平原为温带海洋气候：冬季温和，夏季凉爽，气温年较差小，雨日多，日照少。地中海沿岸为地中海气候：冬季温和多雨，夏季炎热干燥
13.[提问]在不同的气候类型下，农作物生长是不一样的，法国最具代表性的农作物是什么？（小麦和葡萄）
14、[提问]小麦适合生长的环境是怎样的对生长的环境有什么要求，葡萄适合生长的环境是怎样的？对生长的环境的要求又是怎样的？
（学生看书回答）巴黎盆地土地肥沃，地势平坦，冬季气候温和，适宜种植小麦；而降水适中，日照充足，在具有温暖、干燥或炎热漫长的夏季及温凉冬季的地区，最适宜葡萄的种植。[板书]
15.[过渡]我们都知道法国是一个工农业都非常发达的国家，刚才我们知道了法国农业在世界上占有重要地位，那么工业方面有哪些成就呢？（学生回答）
汽车，飞机。
16.[讲述]除此之外，法国还有一样比重占得非常大，是什么呢。（看课本，核电）
17.[过渡]刚才大家了解了法国是个工、农业都非常发达的国家，不仅如此，法国经济的强大还体现在文化和旅游上，它有世界上众多的艺术极品，也是世界上接待外国人数最多的国家，旅游成为法国的经济支柱之一。下面我们来学习 “文化和旅游”。
[板书]旅游、工业。
18.学生带领我们去旅游。
19.[讲述]艾菲尔铁塔、巴黎圣母院、凯旋门等了解巴黎著名的游览胜地。
20.[总结]鼓励学生，努力学习，到文化底蕴丰富的法国去旅游。
21.[最后做小结，利用学习目标小组共同回忆学习内容]
22.学生谈自己的学习收获。
【作业设计】
1. 法国境内主要的地形是（ ）
A. 山地、丘陵 B. 平原、丘陵
C. 平原、盆地 D. 高原、山地
2. 欧洲出口小麦最多的国家是（ ）
A. 法国 B. 俄罗斯 C. 德国 D. 英国
3. 法国发电量中占比重最大的是（ ）
A. 水电 B. 火电 C. 核电 D. 地热发电
4.读法国图回答：
（1）从图中可以看出法国地势高低。
（2）法国小麦生产区主要分布在地区，这
里属于气候。葡萄主要产区是，
这里主要属于气候。
（3）填出图中字母代表的地理事物名称：
A是海峡 B是海湾
C是海域 D是河流 E是城市 F是城市
（4）为什么法国葡萄酒行销世界各地？（2分）
【教学反思】
本课教学围绕法国优越的自然环境进行展开，通过多媒体图片的展示，使学生对法国的地理位置、地形和气候有比较直观的了解。讲述法国经济时，重点突出了其工农业都很发达这一特点，并强调了农业与自然条件关系、工业发展特点和自然资源的关系。在讲述首都巴黎时，首先让学生在课堂上自己讲讲对巴黎有哪些认识，然后再通过图片和影片的展示，来全面了解它在法国和世界的地位和影响。
整个教学过程遵循了“以学生为主体，师生互动”的原则，把研究性学习运用于地理教学中，教师有效的创造问题情景，引发学生的思考，通过学生的主动参与，使学生潜能得到开发，能力得到培养。学生通过学习也激发了对地理的兴趣，让他们认识到学习地理是真正的“学有所用”。