湘教版八年级上册第二节 中国的土地资源教案及反思

这是一份湘教版八年级上册第二节 中国的土地资源教案及反思，共4页。教案主要包含了人多地少，类型齐全，区域差异明显等内容，欢迎下载使用。
课题：中国的土地资源
教学目标
运用图表数据，说明我国“人多地少”的基本国情；
运用地图，说出我国土地资源的主要类型及比重大小；
运用地图，说出我国土地资源的区域差异；
了解我国在土地资源利用过程中存在的问题，理解我国的土地国策。
教学重点
我国的土地类型及其比重大小；
我国土地资源的区域差异。
教学难点
运用地图归纳各种土地类型的分布特点。
教 学 设 计
修改与补充
【导入】
图片导入：土地的图片（土地是人类生产和生活活动的大舞台。）
同学们，你们知道我国的土地日是哪一天吗？（6月25日）
今天，我们就一起学习我国的土地资源。
【人多地少】
我国国土面积是多少呢？（960万平方千米）居世界第几？（第三）
在中国960万平方千米的土地上，有多少人口呢？（13.7亿）
因此，我国的人均土地面积不足世界平均水平的三分之一。
总结：人多地少是我国的基本国情。
P66活动：（1）、（2）
注：强调土地与耕地的区别。让学生读图思考我国耕地面积和人均耕地面积小于美国和印度的原因。通过计算进一步体会人多地少的国情。
【类型齐全】
读P67中国土地资源分布图。
我国有哪些土地类型？（耕地、林地、草地）
哪种土地类型的面积最大？（草地）
哪些土地类型的比重相对偏小呢？（耕地、林地）
我国难以利用的土地比例怎样？（较大）为什么？主要分布在哪些地区？（新疆、内蒙古的干旱荒漠、青藏高原的高寒荒漠）
出示表格数据——总结印证：草地面积较广，比重大，而耕地、林地所占比重相对偏小。难以利用土地比重较大。
活动P68（1）（2）、（3）
【区域差异明显】
不同类型的土地如耕地、林地、草地，在空间分布上有什么不同呢？
读P68中国耕地分布图。
主要分布在季风区还是非季风区？（季风区）
主要分布在哪些地形区？（对照P24中国地形图）
归纳我国耕地的空间分布特点。
（主要分布在东部季风区的平原、盆地以及低缓丘陵地区）
我国耕地分布在这些地区的自然原因是什么？（地形、土壤、雨热）
读P69中国林地分布图。
主要分布在季风区还是非季风区？（季风区）
我国林区主要分布在哪些地区？（东北、西南和东南地区）
主要分布在哪些地形区？（对照P24中国地形图）
注：我国东北、西南林地和东南林地有和区别？
（天然林；人工林和次生林）
归纳我国林地的空间分布特点。
（东北、西南和东南地区）
我国林地分布的共同特点是什么？（地形起伏较大的山区）
读P69中国草地分布图。
主要分布在季风区和非季风区？（非季风区）
主要分布在哪些地形区？（对照P24中国地形图）
归纳我国草地的空间分布特点。
（主要分布在北部、西北内陆地区。）
提问：各个地区的土地生产力都是相同的吗？
东部季风区：雨热同期（生产力高）
西北地区：干旱少雨（生产力较低）
青藏高原地区：高寒（生产力较低）
P70活动题1、3.（指导学生对照地形图来做。检验所学方法和知识。）
（注：干旱区和半干旱区种草更好。）
【珍惜和合理利用每一寸土地】
那么、我们对于土地的利用有哪些不合理之处呢？
耕地（不合理之处及其措施）
阅读：18亿亩——“红线”
林地（不合理之处及其措施）
草地（不合理之处及其措施）
注：该部分内容可以让学生自己思考讨论并通过图片来引发其思考和爱护土地的意识、并能献计献策。教师仅做启发、引导和总结、完善。亦可结合生活经验作适当拓展。
总结：要珍惜和合理使用每一寸土地。（情感教育）
P72活动题：1、2、3
（土地的开发利用：如硒砂瓜、土地整理……）
课堂练习。（见PPT）
本节小结。
作业布置：地理填充图册P30-31
板书设计
第二节 中国的土地资源
人多地少
类型齐全
1.草地面积广
2.耕地、林地比重偏小
3.难以利用的土地比重较大
区域差异明显
耕地：东部季风区的平原、盆地、丘陵
林地：东北、东南、西南
草地、北部和西北内陆
珍惜合理利用每一寸土地
教学反思