2020-2021学年第一节 四大地理区域的划分教案及反思

这是一份2020-2021学年第一节 四大地理区域的划分教案及反思，共3页。教案主要包含了教学目标，学习重点、难点，学习内容，课后作业等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
1、知识与技能：1.了解秦岭、淮河的走向和流向，以及它们经过的主要省份，以及秦岭、淮河的基本概况。
2.掌握秦岭－淮河线的重要的地理意义。
3.掌握我国四大地理区域的划分。
2、过程与方法：
利用现代的多媒体教学，使我国四大地理区域的景观能形象、直观地展示在学生眼前，激发了学生学习的兴趣，还培养了学生自主学习的能力。
3、情感、态度与价值观：通过学习让学生感受到祖国山河的壮丽，同时加强爱国主义教育。
【学习重点、难点】
了解秦岭—淮河线的地理意义
了解我国四大地理区域的划分及其分界线的位置
【学习内容】
(学生自学)
1.找出秦岭和淮河，看一看，秦岭的走向和淮河的流向有什么特点？
2.找出秦岭和淮河所在或流经的主要省级行政区域单位。
3.1955年一月发生强寒潮，秦岭北侧的西安最低气温为℃，而秦岭南侧的安康最低气温为-℃。读图5-6、5-7，请解释造成两地气温差异的原因。
5．看图5-8，思考：
①南方地区和北方地区的分界线是
②北方地区和西北地区的分界线是
③青藏地区和其他地区的边界是哪些山脉？
6.议一议，确定四大区域划分界限的主导因素是什么？
（展示演练）
1.下列各省中，全部位于秦岭-淮河线以北的是（ ）
A.河北 、山西 B.湖南、 湖北 C.江西、 福建 D.四川 、 云南
2.南方地区农作物一年可以两熟或三熟的主要原因是（ ）
A.红壤广泛分布 B.劳动力比较充足，有丰富的耕作经验
C.水热条件好 D.平原面积广大
3.不属于秦岭-淮河的意义的是：（ ）
A.湿润地区和干旱地区的分界限 B.亚热带与温带地区的分界限
C.800毫米等降水量线通过的地方 D.北方和南方地区的分界线
4.与秦岭-淮河线南北两侧没有明显差异的是（ ）
①暖温带与亚热带的分界线 ②湿润地区与半湿润地区的分界线
③800毫米年等降水量线 ④北方地区和南方地区的分界线
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④
（教师精讲）
一. 秦岭――淮河线
1．地理区域和地理界线
地理区域：体现区域内部的相似性
地理界线：反映出不同区域之间的地理差异性
2. 秦岭－淮河线是我国1月份0℃等温线通过的地方，同时它也是800毫米年等降水量线经过的地方，是我国温度带中暖温带带与亚热带带的分界线，在干湿地区中，这条线还是湿润地区与半湿润地区的分界线，四大区域中是南方地区与北方地区的分界线。
二．四大地理区域
1.400毫米年等降水量线大致经过了：大兴安岭、兰州、最后到拉萨，这条线把我国分为了：西北半壁与东南半壁
东南半壁受季风影响，雨热同期，西北半壁地处内陆，除少部分的地方有较多的降水外，大多数地区严重缺水，是我国重要的牧业地区。
2. 我国四大地理区域的分界线有：
①秦岭－淮河线
②400毫米年等降水量线
③青藏高原边缘线
（当堂检测）
读图，回答下列问题
（1）写出我国四大地理区域的名称：
A B
C D
（2）填写河流名称① ②
（3）A地区与B地区的分界线是
线，这一线是一月0C等温线通过
的地方，毫米等降水量线通过
的地方,带与暖温带的分界线，
半湿润与地区分界线，亚热带
季风气候与 气候分界线。
（4）填表比较
（总结评价）：
【课后作业】
秦岭－淮河线以北
秦岭－淮河线以南
1月平均气温


河流的封冻


年降水量的大小


河流水量的大小


耕地的类型


主要的粮食作物


作物的熟制


主要的经济林木


主要的运输方式


项目
A地区
B地区
植被类型
耕地类型
作物熟制
主要粮食作物
项目
小组自学得分
小组展示得分
小组堂清得分
本人得分
得分