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    湘教版地理八年级下册 《第5章第1节 四大地理区域的划分》word教案 (20)

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    湘教版八年级下册第一节 四大地理区域的划分教案及反思

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    这是一份湘教版八年级下册第一节 四大地理区域的划分教案及反思,共4页。教案主要包含了导入新课,学习新课,课堂演练,课堂小结等内容,欢迎下载使用。
    教学内容:第五章 中国的地域差异
    第一节 四大地理区域的划分
    学生活动及备注札记
    复习回顾旧知识,为学习新内容埋下伏笔
    学生自由发言
    读课本P2表格
    快速记忆3分钟
    快速抢答
    根据目标 自读课文
    读图5—1回答问题
    读图P5—8,回答问题
    小组合作,探讨交流
    通过课堂演练复习巩固秦岭淮河南北的地理差异
    学习目标:(一)知识与能力
    1.能在地图上找出秦岭、淮河,并说明秦岭一淮河一线的地理意义。
    2.能运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围,比较它们的自然地理差异。
    (二)过程与方法
    通过引导学生对地图的判读、分析,进一步培养学生阅读和运用各种地图的能力。
    (三)情感态度与价值观
    说出各地理单元(特别是秦岭-淮河一线南北)自然地理环境差异对生产(农业、工业、交通)、生活(民居、服饰、饮食、旅游)的影响。
    教学重点: 1、秦岭一淮河一线的地理意义
    2、指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围
    教学过程预设
    一、导入新课
    (复习提问)上学期我们学习中国地理,这些地理分界线你还记得吗?1、我国人口地理分界线?2、一、二级阶梯的分界线?二、三级阶梯的分界线?3、季风区和非季风区的分界线?也是哪两个区的分界线?4、一月0摄氏度等温线经过的地方?
    (引入新课)秦岭—淮河是我国重要的地理分界线,你能说出哪些?
    二、学习新课
    (快速抢答)1、秦岭—淮河以北冬季气温?主要粮食作物?主要水果?耕地类型?植被类型?
    2、秦岭—淮河以南年降水量?所属的干湿地区?熟制?主要水果?粮食作物?耕地类型?
    过渡:秦岭—淮河一线非常重要,你了解吗?
    (展示目标)1、自读课文P3,划出重难点,完成活动题。
    2、思考:秦岭—淮河一线为什么会成为重要的地理分界线?
    (梳理点拨)提问:1、秦岭的走向?秦岭经过的省级行政单位有几个?分别是?秦岭的主峰叫?所在的省?海拔?秦岭的北侧是?南
    侧?是哪两条河的分水岭?
    2、淮河的发源地?发源的省?注入的海洋?流经的省级行政单位有几个?淮河为什么会成为害河?新中国成立以来,国家对淮河进行了全面整治,兴建了一系列水利工程,有哪些工程?
    3、说出下列省区位于秦岭—淮河以北还是以南?
    A湖北b陕西c江苏d山西e浙江f安徽
    承转:我国是一个幅员广大的国家,东西横跨5200千米,南北纵贯5500千米,包括了从沿海到内陆、从寒温带到热带的各种自然景观,呈现出显著的区域差异。 人为活动也有了南北东西的区别 ,形成了独具特色的四大地理区域。
    二、四大地理区域
    1.画一画
    (1)在课本图5-8 “中国四大分区”中,描绘出北方地区与西北地区的分界线,本条分界线大致与哪条自然界限基本吻合?
    (2)在课本图5-8 “中国四大分区”中,描绘出北方地区与南方地区的分界线,本条分界线大致与哪条自然界限基本吻合?
    (3)在课本图5-8 “中国四大分区”中,描绘出青藏地区与其它三个地区的分界线,本条分界线大致与哪条自然界限基本吻合
    2.想一想:
    请你仔细阅读教材第4页图5-8,结合以前学习的知识,回答下列问题:
    (1)从地理位置上看,中国的四大地理区域各自在中国的什么方位?
    (2)从纬度位置来看,四大地理区域有哪些差异?
    (3)从距离海洋的远近来看,四大地理区域有哪些差异?
    (4)结合中国地形图,四大地理区域的海拔有什么不同?
    (5)从地形来看,四大地理区域的地形类型有什么差异?
    (6)从你的了解来说,这四个区域人口密度、城市数目、经济发展水平等方面有哪些差异?
    3、回答问题
    2、说出四大地理区域之间的分界线
    青藏地区与其他地区、南北方地区、西北地区与北方地区
    3、400mm年等降水量线把我国分为哪两部分?
    4、西北地区主要农业生产方式?地面景观?东南地区主要农业生产方式?地面景观?
    结论:在中国地图上,把秦岭-淮河、400㎜等降水量线和青藏高原边缘线这三条重要的地理界限结合起来,并根据实际情况作一定的调整,就把我国划分为北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。
    地理区域的内部具有相似性,地理界线则反映出区域之间的差异性。
    三、课堂演练
    5).填一填
    秦岭——淮河线以北
    秦岭——淮河线以南
    1月平均气温
    河流封冻状况
    年降水量
    植被类型
    耕地类型
    主要粮食作物
    作物熟制
    主要经济林木
    主要运输方式
    反馈练习:
    1. 图中字母代表的我国四大地理区域正确的是 ( )
    A. A为西北地区 B. B为南方地区 C. C为北方地区 D. D为青藏地区
    2. 下列分界线中,与划分四大地理区域无关的是 ( )
    A. 秦岭-淮河线 B. 400㎜年等降水量线
    C. 第一第二阶梯分界线 D. 黑河-腾冲线
    ━3
    3. 我国的四大地理区域中,海拔最高的是 ( )
    A. 北方地区 B. 西北地区 C. 青藏地区 D. 南方地区
    4. 我国的四大地理区域中,几乎全部在非季风区的是 ( )
    A. 北方地区 B. 西北地区 C. 青藏地区 D. 南方地区
    5. 我国的四大地理区域中,冬季气温在0ºC以上的区域是 ( )
    A. 北方地区 B. 西北地区 C. 青藏地区 D. 南方地区
    6. 我国的四大地理区域中,年降水量在800毫米以上的是 ( )
    A. 西北地区 B. 南方地区 C. 北方地区 D. 青藏地区
    7. 图中A与B两区域的分界线通过 ( )
    A. 大兴安岭-阴山山脉 B. 冈底斯山脉
    C. 秦岭-淮河一线 D. 祁连山脉
    8. 图中A与D两区域分界线的降水量大致通过 ( )
    A. 200mm 等降水量线 B. 400mm 等降水量线
    C. 800mm等降水量线 D. 1600mm等降水量线
    二.读图分析题
    9.读━4,“我国地理分界线图”,读图回答:

    ━4
    (1)图中A线经过 (山脉)和 河至青藏高原东南边缘,这条线经过的地方年平均降水量是 毫米,1月份平均气温是 ℃;这条界线是我国 和 地理区域的分界。
    (2)图中B线是我国 区和 区的分界线。
    (3)图中C是我国 区和 区的分界线。
    (4)B线和C线北段共同经过的山脉是 、 和贺兰山、祁连山东端。
    四、课堂小结
    在中国地图上,把秦岭-淮河、400㎜等降水量线和青藏高原边缘线这三条重要的地理界限结合起来,并根据实际情况作一定的调整,就把我国划分为北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区。
    地理区域的内部具有相似性,地理界线则反映出区域之间的差异性。
    四、布置作业
    1、必做:填充图册P1、2、3题
    2、选做:探究相关练习
    板书设计:
    秦岭-淮河线
    秦岭-淮河线南北两侧的地理差异
    秦岭、淮河概况
    四大地理区域
    四大地理区域名称及分界线
    400mm年等降水量线
    教后反思:

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    湘教版八年级下册第一节 四大地理区域的划分教案:

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    地理八年级下册第一节 四大地理区域的划分教学设计:

    这是一份地理八年级下册第一节 四大地理区域的划分教学设计,共2页。教案主要包含了教学要求,自主预习,教师点拨,精选例题,课后梳理等内容,欢迎下载使用。

    地理八年级下册第一节 四大地理区域的划分教案:

    这是一份地理八年级下册第一节 四大地理区域的划分教案,共2页。

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