湘教版八年级下册第三节 西北地区和青藏地区教案

这是一份湘教版八年级下册第三节 西北地区和青藏地区教案，共2页。

课题
第三节 西北地区和青藏地区（第二课时）
课时
1
教学
目标
知识与能力：
1.明确青藏地区的位置、范围，分析其“高”“寒”的自然地理特征及对其他地理特征形成的影响。
2.明确西北地区和青藏地区的分布及我国主要的牧区。
过程与方法：
培养学生读图能力。用联系的观点认识地理环境各要素间的对立统一关系。
情感、态度、价值观：
培养学生认识、了解祖国的热情和爱国主义思想。
重点
青藏地区的自然地理特征、成因及对生产、生活的影响。
难点
青藏地区自然特征的成因及对生产、生活的影响。
教学
准备
多媒体。
教学
程序
教 学 过 程
备 注
［导入新课］
同学们看到或听到过青藏高原有关寒冷的图片或报道吗？看到、听到过。
这与它海拔较高有关呢？（本区寒冷的气候，是由于其海拔较高造成的）
［讲授新课］
读图5.17：青藏地区的地形。
通过阅读（结合图例），从颜色上判断其海拔高度大致为平均4000米。
看图中小图——地球上超过8000米的山峰，大都分布在青藏高原的南部和西部，引导学生复习气温垂直变化规律，计算山顶的大致温度。
总结：由于气候寒冷，青藏地区许多山峰终年积雪不化，冰川分布广泛，而这又加剧了寒冷的程度。
看图中小图——高原上的山地冰川。
板书：高——寒
活动1：（第14页活动1） 教师点拨，最后提问、总结。
（1）两地年平均气温
℃左右 成都：15℃左右
（2）两地气温差异及原因
拉萨地势高，则年平均气温低。
活动2：（第14页活动第2题） 学生思考后，提问，教师点评总结。
大屏幕显示：
播放录像片：三江源
板书：高——空气稀薄、水汽含量少——太阳能资源丰富
本区地势高，除影响其气温外，对降水有影响吗？有，阻挡夏季风，降水稀少。
西北地区与青藏地区自然特征有相似的一面，是什么？（缺水）由于水分的制约，这两个地区不能像北方、南方地区那样以耕作业为主，而是以畜牧业为主。
读图5.21：西北、青藏地区主要农牧业的分布。
1.通过读图，明确本区以牧业为主。
2.找出：内蒙古的主要畜种——三河马、三河牛 宁夏的畜种——滩羊
新疆的畜种——伊犁马、细毛羊 青藏的畜种——牦牛、藏绵羊
3.通过图例，找出本区以粮食作物为主的地区。
提问：①这些地区分布是否集中、连片？ 不是。分布面积小，分散分布。
②为什么这些地区能发展粮食生产呢？ 西北地区的农业区：灌溉水源丰富。
指导学生看阅读材料。
活动3：（第16页活动1）
总结 差异：内蒙古温带草场草质较好。青藏地区高寒草场草质较差。
成因：地势高→气候寒冷→热量不足影响植物生长。
活动4：（第16页活动2）
牧区→放牧→流动性强 生活习俗：喝奶茶、穿靴子、赛马比赛……
［课堂小结］西北地区： 去 青藏地区：
［布置作业］填充图册、课时作业
板书
第三节 西北地区和青藏地区
课后记