苏教版六年级上册六 百分数说课ppt课件

这是一份苏教版六年级上册六 百分数说课ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了百分号，百分之十二，05%，百分数，不能直接比较，115%，因为11511，即王红完成的个数多，方法一，方法二等内容，欢迎下载使用。

1.在解决问题的过程中，认识到百分数与小数互化是解决问题的需要，理解掌握百分数与小数互化的方法。2.利用已有的知识迁移、类推，使学生感受数学知识间的联系和区别。3. 通过合作交流、探索发现等数学学习活动教给学生学习方法。
读“12%”时，先读后面的（ ），再读前面的（ ），这个百分数读作（ ）；写“百分之一点零五”时，先写（ ），再写（ ），这个百分数写作（ ）。
0.63 1.6 0.557
先把下面的小数化成分数，再说一说小数化分数的方法。
先把下面的分数化成小数，再说一说分数化小数的方法。
学校田径队进行体能训练，李老师要求队员用5分钟完成指定个数的仰卧起坐练习。结果王红完成了指定个数的1.15倍，李芳完成了指定个数的110%。谁完成的个数多？
要知道谁完成的个数多，可以比较哪两个数的大小？怎样比？
方法一：小数化成百分数
根据小数的意义，1.15表示百分之一百一十五。
因为115%>110%
所以1.15>110%
方法二：百分数化成小数
根据百分数的意义，110%表示百分之一百一十。
答：王红完成的个数多。
怎样把小数直接改写成百分数？怎样把百分数直接改写成小数？
小数化成百分数，把小数点向右移动两位，如果位数不够，用“0”补位，同时在后面添上百分号。
百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位，位数不够，用“0”补位。
1. 把下面的小数改写成百分数，并把百分号前面 的数与原来的小数比较，你有什么发现？
发现：百分号前面的数是原来的小数的100倍。
2. 你能把下面的百分数直接改写成小数吗？
27%=（ ）
150%=（ ）
13.5%=（ ）
1. 把0.25、0.08、0.8、1.7、2改写成百分数。
2. 把43%、131%、16%、1.6%、0.4%改写成 小数。
2.小数化成百分数，只要把小数的小数点向(　　)移动(　　)位，同时在后面添上(　　　　)。
52%＝(　　) 30%＝(　　) 0.8%＝( 　　) 400%＝(　　) 0.06%＝( 　 　) 6%＝(　　)
4.百分数化成小数，只要把(　　　)去掉，同时把小数点向(　　 )移动( 　 )位。
5. 0.85的计数单位是(　　　)，它有(　　)个这样的计数单位，把它改写成百分数是(　　)。
7.选择。(将正确答案的字母填在括号里) (1)下面各数中，最接近60%的是(　　)。A.54.5%　　B．59　　C．16　　D．6
辨析：忘记小数点移动规律
把下面个数改写成百分数。
2.把下列各数按从小到大的顺序排列。0.86　　8.6%　　0.86%　　860%　　86
0.86%<8.6%<0.86<860%<86
根据百分号的特殊性解决百分数问题
3.一个百分数，去掉百分号后比原数多49.5，求这个百分数。
49.5÷(100－1)＝0.5　0.5＝50%答：这个百分数是50%。
4. 一个数添上百分号后，减小了29.7。这个数 是多少？
29.7÷(1−0.01)=30
1.找规律填数。0.25，0.5，75%，1，1.25，1.5，(　　　)，2，2.25，(　　　)，275%，3，(　　　)，3.5，375%。