苏教版六年级上册六 百分数图片课件ppt

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求一个数比另一个数多（少）百分 之几的实际问题的练习 华阳小学余琳凌
苏教版六下总复习练习课
1、进一步掌握应用百分数解决问题的方法。2、通过练习、交流、比较等方法区别不同类型的百分数问题。3、会解决生活中有关百分数的问题。
1、应用百分数解决问题的解题步骤？ 2、这两题的关键句分别是什么？单位“1”呢？ 3、这两题分别求什么？ 4、这两题的等量关系分别是什么？ 5、这两题有什么相同点？ 6、这两题有什么不同点？
1、应用百分数解决问题的步骤： （1）找出关键句，确定单位“1”。 （2）写出等量关系。 （3）列出算式或方程。 （4）解答。 （5）检查。
2、对比练习1的相同点和不同点： 相同点： （1）关键句相同。 （2）单位“1”相同。 （3）等量关系相同。 不同点： （1）第1题的单位“1”是已知的，第2题的单位“1”是未知的。 （2）第一题求部分量，第二题求总量。 （3）第1题列算式解答，第2题列方程解答。
问题：1、这两题的解题步骤是什么？ 2、这两题的关键句分别是什么？单位“1”呢？ 3、这两题分别求什么？ 4、这两题的等量关系分别是什么？ 5、这两题有什么相同点？ 6、这两题有什么不同点？
相同点： （1）关键句相同。 （2）单位“1”相同。 （3）等量关系相同。 不同点： （1）第1题的单位“1”是已知的，第2题的单位“1”是未知的。 （2）第1题求现价，第2题求原价。 （3）第1题列算式解答，第2题列方程解答。
两个对比练习的联系和区别？
联系：1、都是单位“1”是已知和单位“1”是未知的对比练习。2、如果按顺向思维的方式，都是第1题用算式解答，第2题用方程解答。区别：1、对比练习1是求一个数的百分之几是多少的延伸问题。2、对比练习2是求比另一个数多（或少）百分之几的数是多少的延伸问题。
1、照练习纸上的题型，自编一道“解决问题”2、小组推荐一道你们认为最合适的题目。3、题目漂流。（A组的题目漂流到B组，由B组完成……）4、推荐两组进行汇报。
1、解题步骤。2、解题方法： 单位“1”是已知的列算式解答，单位“1”是未知的最好列方程解答。3、注意事项： 看清要求的问题，可能直接解答，也可能间接解答，具体问题具体分析。