科学六年级下册3.微生物教学设计及反思

这是一份科学六年级下册3.微生物教学设计及反思，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
1．了解微生物的大小、形态、分布、作用、定义及其所涵盖生物的种类。
2．了解微生物与人类的关系，并学会生活中用到的简单的消毒方法和灭菌方法。
3．通过一些观察和分析活动，进一步培养学生发现、分析和解决问题、推理和概括能力。
4．提高使用显微镜的能力。
5．培养学生理论联系实际生活的能力。
6．初步形成对微观世界的正确认识，具有对微观世界进一步探究的兴趣。
【教学重点】
1．了解微生物的大小、形态、分布、作用、定义及其所涵盖生物的种类。
2．了解微生物与人类的关系，并学会生活中用到的简单的消毒方法和灭菌方法。
【教学难点】
了解微生物与人类的关系，并学会生活中用到的简单的消毒方法和灭菌方法
【教学过程】
一、新课导入
1．引入：前面学习的都是用肉眼可以看到的生物世界，本课中将要引入的是一个用肉眼看不到、却又热闹非凡的生物世界——微生物世界，这个世界借助于显微镜，也可以展现在人们眼前。
学生：相互交流和讨论彼此对微生物的认识情况
2．让学生相互交流对微生物的了解情况。
3．将学生所了解的有关微生物情况进行总结。
二、新课讲授
（一）对微生物的认识
1．引入：人们是如何发现微生物的？当人们发明了显微镜之后，开始将很多东西放在显微镜下观察研究，正是在这样的观察过程中，人们发现在显微镜下还生活着一个用肉眼看不见的世界，在这个世界中生物的种类很多。那么在显微镜下生活的生物中的一种——酵母菌又是什么样子的？
2．进行观察1的活动。
3．对观察1进行总结，得出具有一般性的结论。
4．进行观察2的活动。
5．总结观察2，形成对微生物最为粗浅的认识。
（二）微生物的特征
1．引入：当对微生物进行过观察，有了最基本的认识之后，那么，微生物到底具有哪些特征呢？这可以从微生物的形态、大小、分布、繁殖特点及作用几方面分别来看。（学生阅读材料）
2．展示有关微生物的形态、大小、分布、繁殖特点等几方面的资料，让学生就与教材中相对的每一个方面进行交流和讨论。
3．利用一些实例进行讲解，如：从古至今，已经有无数的生命曾经在这个地球上生活过，但现在我们所生存的环境为什么不是尸横遍野呢？如果将一块橘子皮埋进地里，过一段时间，再挖开寻找，却怎么也找不到了，这是为什么？等等。（学生根据教材、资料、实例进行分析，形成关于微生物的整体认识。）
4．对这几个方面的知识进行归纳总结。
（1）问题：同学们对微生物对人有益的方面都有哪些了解？
（2）总结学生的讨论结果。
（3）用实例对微生物的有益作用进行说明。
（4）出示一些有益微生物的形态图片。
（5）归纳出示有益微生物的几个方面的作用。
（三）微生物的危害
1．问题：同学们对微生物对人有害的方面都有哪些了解？
2．总结学生的讨论结果。
3．用实例说明微生物对人体有害的影响。
4．出示一些有害微生物的形态图片。
5．归纳出示有害微生物的几个方面的作用。
（四）消毒方法
1．讨论：家庭中经常使用的消毒方法都有哪些？（特别是2003年夏季的非典型性肺炎流行期间）
2．让学生阅读课文中的实验方法，并进行实验操作。
3．指导学生实际操作课文中的简单操作方法。
4．要求学生指出每类操作方法的要点。
（五）灭菌方法
1．讨论：家庭中经常使用的灭菌方法都有哪些？（特别是在医院或家中有重病人期间）
2．让学生阅读课文中的实验方法，并进行实验操作。
3．指导学生实际操作课文中的灭菌方法。
4．要求学生指出每类灭菌方法的要点。
三、课堂小结
1．教师请学生回顾总结本节课的知识要点，谈一谈收获。
2．教师总结：今天，我们主要学了关于微生物的内容，课后同学们查找一下相关材料，拓展自己的科学知识面。