初中历史人教部编版七年级上册第六课 动荡的春秋时期教课内容ppt课件

这是一份初中历史人教部编版七年级上册第六课 动荡的春秋时期教课内容ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了春秋之“变”，经济发展，王室衰微，诸侯争霸，石器时代，青铜时代，铁器时代，各诸侯国，王室衰微诸侯争霸，春秋霸主等内容，欢迎下载使用。

公元前770年 周平王东迁洛邑，史称“东周”
（前770—前476年）
（前475—前221年）
小知识： “春秋”源自于孔子整理修订的鲁国编年体史书《春秋》。由于《春秋》记载的历史时期与东周前期历史发展相当，所以历代史学家就把东周前期称为春秋时期。
阅读课本27页第一子目内容，找并勾画出春秋时期经济发展的表现（从生产工具，耕作方法，手工业和商业方面去把握）。
一、春秋之“变”——经济发展
作用： 促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。
牛耕铁农具有哪些优越性？
冉耕（孔子弟子），别号伯牛；司马耕（孔子弟子），字子牛；姓牛名子耕（晋国大力士）；
生产工具改进——铁制农具使用
耕作方法改进——牛耕的使用
铁农具和牛耕的使用， 是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。
莲鹤方壶 春秋 晚期 高：122cm宽：54cm重：64kg 现藏：故宫博物院； 河南博物院
——手工业规模不断扩大
——商品交换市场，金属货币
材料：“平王之时，周室衰微， 诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。” ——《史记·周本纪》
从材料中可以看出春秋时期发生了什么变化？阅读课本28页第二子目内容，找找周王室衰微还有什么表现？导致了什么样的结果？
二、春秋之“变”——王室衰微
春秋时期的各地经济的发展对当时的社会产生了怎样的影响呢？
各地的经济得到发展，实力得到增强。
除了发展经济以外，各诸侯国还通过什么方式说加强对地方的控制？
各诸侯国实力得到增强。
诸侯国设置县、郡，委派官员管理，职务不再世袭，加强对地方的控制，这样使分封制逐渐瓦解。
被迫迁都到洛邑后的周王室，随着社会经济的发展，面临着怎样的困境？
3、诸侯崛起，竞相称霸
1、分封制瓦解，制度变化
周王室衰微的根本原因是什么？
春秋时期，社会生产力的发展
2.周王室的统治势力大减。
诸侯争霸的原因？春秋霸主？齐桓公为什么能成为春秋首霸？
（1）周王室衰落；（2）各诸侯国政治、经济发展不平衡；（3）各诸侯国争夺土地、人口和对其他诸侯国的支配权； (4）民族之间的矛盾。
三、春秋之“变”——诸侯争霸
实质：奴隶主的掠夺战争！
孟子曾说过：“春秋无义战”
在地图中勾画出周王城和各主要诸侯国的位置。
想一想，齐桓公为什么能够首先称霸？
优越的地理位置
“齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。” ——《史记·管晏列传》
“管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下,民到于今受其赐。微管仲,吾其被发左衽（ rèn 衣襟）矣!” ——《论语·宪问第十四》
管仲的改革
江 水
渭 水
所谓“尊王”，就是拥护周王室；“攘夷”指当时我国北方的狄(dí)人和戎人借中原各国争战之机内侵，对各国造成严重威胁，领头伐夷就能得到各国的拥戴。
齐桓公九合诸侯，一匡天下。 ——《史记》
小小故事会 ——我了解的霸主故事
材料一：春秋时期的大国争霸，一些小国备受战争之苦，如郑国遭受战祸70多次，宋国也有40多次。
（1）从材料一中可以看出春秋时期 是怎样的局面？造成了什么影响？
材料二：春秋初，大小诸侯国有一百四十余，经过三百年的兼并和战争，到春秋末只剩下了秦、楚、齐、燕……等十几个大国、强国。 ——《文物春秋战国史》
（2）材料二反映出春秋时期诸侯国数量发生了什么样的变化？为什么？
（齐桓公）把山戎的冬葱和胡豆引进中原 ——《文物春秋战国史》
材料三：“齐桓公救燕，遂伐山戎。” ——《史记·齐太公世家》
（3）根据材料三归纳春秋时期民族交往的主要方式有哪些？春秋时期在民族关系方面出现了什么样的局面？
给人民带来了沉重的灾难和痛苦
客观上有利于促进了局部的统一
促进各民族间的民族交融
（4）综合上述材料，你认为对春秋争霸有何利和弊。
方法指导：评价历史事件的基本方法1、评价历史事件，要学会用辩证的观点，从正反两方面思考。2、把历史事件或人物放在特定的历史环境中思考。
动荡的春秋时期-“变”