







人教版九年级上册24.1.2 垂直于弦的直径集体备课课件ppt
展开
这是一份人教版九年级上册24.1.2 垂直于弦的直径集体备课课件ppt,共25页。PPT课件主要包含了教学目标,情境导入,合作探究,探究垂径定理,线段AEBE,∴AEBE,★垂径定理,趁热打铁,不是因为没有垂直,①CD是直径等内容,欢迎下载使用。
1.进一步认识圆,了解圆是轴对称图形.2.掌握垂径定理及其推论.(重点)3.灵活运用垂径定及其推论解决有关圆的问题.(难点)
问题 :赵州桥是我国隋代建造的石拱桥,距今约有1400年的历史,是我国古代人民勤劳与智慧的结晶.它的主桥拱是圆弧形,它的跨度(弧所对的弦的长)为37m,拱高(弧的中点到弦的距离)为7.23m,你能求出赵州桥主桥拱的半径吗?下面我们一起探究。
折一折:拿出一张圆形纸片,沿着圆的任意一条直径对折,重复做几次,你发现了什么?
圆是轴对称图形,任何一条直径所在直线都是它的对称轴.
你能证明圆是轴对称图形吗?
如图,设CD是是⊙O的任意一条直径,A为⊙O上点C、D以外的任意一点,过点A作AA ’⊥CD,交⊙O与点A ’,垂足为M.连接OA、O A ’。
在△OAA’中, ∵OA=OA’ ∴ △OAA’是等腰三角形又∵ AA ’⊥CD∴AM=MA’
即CD是AA’的垂直平分线,也就证明对于圆上的任意一点A,在圆上都能有关于直线CD的对称点A’,即证明圆是轴对称图形。
思考1:以上我们证明点A、A’关于CD所在的直线对称,如果把圆沿着直线CD折,你能发现图中有哪些相等的线段和劣弧?
∵ CD是直径,CD⊥AB,
垂直于弦的直径平分弦,并且平分弦所对的两条弧.
想一想:下列图形是否具备垂径定理的条件?如果不是,请说明为什么?
不是,因为CD没有过圆心
思考3:如果把垂径定理(垂直于弦的直径平分弦,并且平分弦所对的两条弧)结论与题设交换一条,命题是真命题吗?①过圆心 ;②垂直于弦; ③平分弦;④平分弦所对的优弧; ⑤平分弦所对的劣弧.上述五个条件中的任何两个条件都可以推出其他三个结论吗?
举例证明其中一种组合方法 已知:求证:
② CD⊥AB,垂足为E
如图,AB是⊙O的一条弦,作直径CD,使AE=BE.(1)CD⊥AB吗?为什么?(2)
AC与BC相等吗? AD与BD相等吗?为什么?
解:(1)连接AO,BO,则AO=BO.
又AE=BE,∴△AOE≌△BOE (SSS).
∴∠AEO=∠BEO=90°.
思考2:“不是直径”这个条件能去掉吗?如果不能,请举出反例.
圆的两条直径是互相平分的.
平分弦(不是直径)的直径垂直与弦,并且平分弦所对的两条弧.
进一步,我们还可以得到推论:
(1)平分弦的直径,平分这条弦所对的弧。
(2)平分弦的直线,必定过圆心。
(3)一条直线平分弦(这条弦不是直径), 那么这 条直线垂直这条弦。
(4)弦的垂直平分线一定是圆的直径。
(5)平分弧的直线,平分这条弧所对的 弦。
(6)弦垂直于直径,这条直径就被弦平分。
(7)平分弦的直径垂直于弦。
2、如图,OE⊥AB于E,若⊙O的半径为5 cm,OE=3 cm,则AB= cm.
解析:连接OA,∵ OE⊥AB,
∴ AB=2AE=8 cm.
变式训练:如图,⊙O的弦AB=8 cm ,直径CE⊥AB于D,DC=2 cm,求半径OC的长.
解:连接OA,∵ CE⊥AB于D,
设OC=x cm,则OA=x,OD=(x-2) cm.在Rt△OAD中,根据勾股定理,得
即半径OC的长为5 cm.
x2=42+(x-2)2,
证明:作直径MN⊥AB.∵AB∥CD,∴MN⊥CD. 则AM=BM,CM=DM(垂直平分弦的直径平分弦所对的弧). ∴AM-CM=BM-DM. ∴AC=BD.
解决有关弦的问题,经常是过圆心作弦的弦心距,或作垂直于弦的直径,连接半径等辅助线,为应用垂径定理创造条件.
试一试:根据刚刚所学,你能利用垂径定理求出引入中赵州桥主桥拱半径的问题吗?
经过圆心O作弦AB的垂线OC,垂足为D,与弧AB交于点C,则D是AB的中点,C是弧AB的中点,CD就是拱高.
∴ AB=37 m,CD=7.23 m.
解得R≈27.3(m).
即主桥拱半径约为27.3 m.
解:如图,用AB表示主桥拱,设AB 所在圆的圆心为O,半径为R.
1.如图,在⊙O中,弦AB的长为8cm,圆心O到AB的距离为3cm,求⊙O的半径.
答:⊙O的半径为5cm.
2.如图,在⊙O中,AB、AC为互相垂直且相等的两条弦,OD⊥AB于D,OE⊥AC于E.求证:四边形ADOE是正方形.
∴四边形ADOE为矩形,
∴四边形ADOE为正方形.
3.已知:如图,在以O为圆心的两个同心圆中,大圆的弦AB交小圆于C、D两点.你认为AC和BD有什么关系?为什么?
解:AC=BD.理由如下: 过O作OE⊥AB,垂足为E, 则AE=BE,CE=DE. ∴ AE-CE=BE-DE, 即 AC=BD.
4.如图,一条公路的转弯处是一段圆弧(即图中弧CD,点O是弧CD的圆心),其中CD=600 m,E为弧CD上的一点,且OE⊥CD,垂足为F,EF=90 m.求这段弯路的半径.
设这段弯路的半径为R m,则OF=(R-90) m.
在Rt△OFC中,根据勾股定理,得
∴这段弯路的半径为545 m.
5、如图,⊙O的直径为10,弦AB=8,P为弦AB上的一个动点,那么OP长的取值范围 .
相关课件
这是一份人教版九年级上册24.1.1 圆精品课件ppt,共29页。PPT课件主要包含了线段AEBE,垂径定理,CD⊥AB,∴AEBE,CD过圆心,CD⊥AB于E,AEBE,BCEDE,COEAE,连接OA等内容,欢迎下载使用。
这是一份初中数学人教版九年级上册第二十四章 圆24.1 圆的有关性质24.1.2 垂直于弦的直径评优课ppt课件,共41页。
这是一份初中数学人教版九年级上册24.1.2 垂直于弦的直径图片课件ppt,