小学数学北师大版一年级上册可爱的校园学案设计

这是一份小学数学北师大版一年级上册可爱的校园学案设计，共3页。学案主要包含了创设情境，探究体验经历过程，生活交流，课堂小结，教学板书，教学反思等内容，欢迎下载使用。

课题
可爱的校园
课型
新授课
教材分析
课本第2—3页，教材主要通过一幅情境图，让学生数出10以内物体的个数，做到手口一致，也是入门课时。本节课是学生入学第一天的第一节数学课，消除学生对老师、同伴、学校的陌生感和距离感，是本节课的主要任务之一。同时还要培养学生热爱数学的情感。因此，在教学设计中，我力图实现玩中学、做中悟、活动中拓展的目标。
学情分析
本节课是学生学习数学的第一课，也是刚入学正式学习数学的准备课，学生对新的校园充满好奇和期待，为此学生在新鲜、亲切的学校场景中数数，进而激发生对数学的兴趣。
教学策略
让学生在数数的过程中，体会数学与生活的联系
通过教师的指导，引导学生掌握观察的方法以及数数的方法。
教学内容
北师大版一年级上册 教科书第 2 页
教学目标
1、数出10以内物体的个数，做到手口一致。
2、初步学习按照一定的顺序进行观察。
3、感受集体的温暖，热爱老师和同学。
教学重点
在数数的过程中，能数出1-10这十个数。
教学难点
通过找生活中的数和形的活动，体会数学与生活的联系，激发对校园生活的向往。
教学准备
多媒体课件，学生准备相应学具
课时安排
1课时
教学环节
导学案
一、创设情境
一、师生互相了解
教师自我介绍
师：我姓孙，大家怎么称呼我呀？ 对，大家可以叫我孙老师。以后的学习生活就有我陪同大家一起度过，欢迎我吗？师进行自我介绍、、、、、、
师：同学们了解了老师的基本情况，现在，小朋友们互相介绍一下好吗？注意，要说清楚自己的姓名、家庭住址、家庭成员、电话号码、喜欢什么等等。
二、探究体验经历过程
二、看图数数
1、师：同学们，你们知道吗，大森林里的动物学校今天也开学了。我们去看看好吗？动物学校漂亮吗？在画面上看到的是怎样的一幅情景？有什么？有多少？（见课本上的插图）
生：我看见了一头大象，2只兔子，还有7棵树、、、、、、
师：你们可真不简单啊！看来已经和数宝宝交上了朋友，你刚才是怎么数的？怎样数才能又对又快，不出错？谁愿意把自己的好方法说给大家听？
生：我是先数少的，再数多的
生2：我数的时候，用手指着，这样不容易漏
生3：我是从左往右数的，从右往左也可以
生4：数量比较多的时候，数完一个可以点个小圆点，就知道数过了没有
师：我认为这个方法很好，不容易出错，大家可以试着数一数蝴蝶的只数。
师：要数这么多的数，怎样才能记住自己数的结果呢？
生：数完后，可以写在图上，再去数其他的。
师：小朋友们真棒，下面请小组说一说图中用1,2,3、、、、、、10表示的事物都有哪些？
三、生活交流
三、在现实生活中寻找数
师：刚才，大家在动物学校里找到了好多数字，我们的身上或者小朋友的身上有数吗？
生：我有1个头，扎着1个辫子
生2：我有2只手，2只脚，10个手指，10个脚指头
生3：我的衣服上有5个扣子
师：我们的教室里藏着哪些数呢？
生：教室里有4盏灯，6扇窗，2个门、、、、、
师：通过找数，我们发现，我们生活在数的世界里。喜欢这节数学课吗？在以后的生活里，只要留心观察，你就会发现数学就在我们身边。
四、课堂小结
通过一节课的学习，老师发现大家都很聪明，相信通过今后的努力，大家会变得更加聪明。
五、教学板书
板书设计：
可爱的校园
1、2、3、4、5
6、7、8、9、10
六、教学反思
课堂上学生的积极性很高，他们能主动地进行观察、探索，也能够和其他同学进行交流，利用同伴间的交流取长补短，认真听取他人意见的良好学习习惯。在这样的课堂学习中，学生感受到数学是有趣的、鲜活的.原来数学就在我们身边啊！