2021学年第二节 高中体育与健康课选项学习指导教案

基本信息

名称

健美操基本步伐及延伸练习

执教者

课时

所属教材目录

教材分析

健美操体现了时代气息，能够促进学生的身体素质全面发展。本课是《健身健美操模块计划》中的第一单元第三次课教学内容为复习健身健美操基本步伐，为今后的学习打好基础。由于学生接触少，因此内容易少而精，本课的学习强调基本步伐的掌握与运用。

学情分析

本课所教学生为高一文科班学生，男女生基础有很大差别，因此教学中应体现共同要求与展现个性相结合。共同要求是掌握基本步伐，展现个性是步伐的变化与上肢的配合。

教学目标

知识与能力目标

体验健美操基本步伐与音乐的配合及身体各部位动作的协调性。了解健美操的特点，提高学习兴趣。

过程与方法目标

85%的学生通过学与练能够学会基本步伐，提高动作协调性

情感态度与价值观目标

通过本课学习，培养学生的自信心和自学能力。

教学重难点

重点

上肢动作和基本步伐的配合

难点

动作连贯，与音乐节奏的协调配合

教学策略与 设计说明

本次课的教法主要采用自主、合作、探究的形式，尽可能发挥和表现出学生的自主能动性和创造性。

课堂常规—热身—复习健美操四种基本步伐—创新空间—放松—总结

教学过程

教学环节（注明每个环节预设的时间）

教师活动

学生活动

设计意图

开始部分

准备部分

基本部分

结束部分

1、集合、整队、查人数。

听取体委汇报

2、师生问好，宣布本节课内容，安排见习生。

3、强调“安全”问题

1，教师领做示范热身操，动作应简单易学，选用节奏明快的音乐

2，展示自编操

1、教师示范讲解基本步伐延伸动作要领

2、语言提示指挥学生学习

3、听音乐练习，体会动作的感觉和节奏

4、关注个体差异，采用语言激励

5、及时反馈，纠正错误，注意动作的节奏和弹性

1、给学生音乐，教师给予适当提示，要求学生将种步法进行串联

2、巡视指导，重点关注有困难的小组，语言激励

3、鼓励学生展示，相互交流，教师给予评价和意见

1、音乐伴奏，带领学生进行放松练习

2、教师总结，师生再见

1、按老师要求地点集合

2、体委向老师汇报人数

3、听清任务，明白教学目标，见习生随堂听课。

1、全体学生跟随教师的动作及语言提示模仿练习

2、学生看教师示范，在语言提示下认真完成练

1、认真观察，建立动作 （图一）

2、模仿练习基本步伐，体会动作要领：收腹，立腰

3、自主学练，一对一，相互纠正（图二）

4、分组展示，提高学生练习兴趣

1、以宿舍为单位分组，宿舍长为小组长(图3)

积极尝试练习，接受教师同伴指导，进一步巩固提高动作质量

分组展示，相互鼓励，并作出简单评价

1、跟随舒缓音乐放松

2、认证聆听教师综合评价

××××××

××××××

××××××

××××××

▲

××××××

××××××

××××××

××××××

××××××

××××××

▲（图一）

× × × ×

↑ ↑ ↑ ↑

× × × × 

 （图二）

××    ××

××    ××

××    ××

××    ××

  （图三）

××××××

××××××

××××××

××××××

     ▲

课堂小结

2分钟

在本课学习中，学生能够主动参与，积极实践，勇于创新

在本课中采用分解示范教学，主要运用合作交流，自主学习的学习方式，取得了较好效果

布置作业

1分钟

课下认真复习健美操四种基本步伐并编出8*8拍动作

教学反思

1，              本节课采用直观教学法和实践教学法，采用各种健美操的基本伐的辅助练习，提高学生协调性能力，学生的参与度很高。

2，              要注重学生的合作，探究学习。引导学生发现问题，提出问题，解决问题。让学生在自主，和谐，轻松的氛围中学习。

3，不足之处：语言不够简洁，动作示范不够清晰。