初中人教部编版第三单元 师长情谊综合与测试复习课件ppt

这是一份初中人教部编版第三单元 师长情谊综合与测试复习课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了师生交往，考点1，孝亲敬长，考点2，深挖教材，知识拓展，练习应用等内容，欢迎下载使用。
1.怎样正确认识教师的工作? (P60—61、解析与检测补充)(1)教师是人类文明的主要传承者之一。(2)教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。(3)老师是我们学习的指导者和成长的引路人。(4)教师承载着传播知识、传播思想、传播真理、塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。2.时代对教师提出了哪些更高的要求?(或:今天的教师要努力成为什么样的好教师?)(P62)今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。
★3.面对不同风格的老师,我们应该如何做?(P63—64)。
★4.在与学生交往的过程中,老师扮演的角色。(P65)在与学生交往的过程中,老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。★5.乐于接受的师生关系是什么?(P66、P68)教学相长、亦师亦友。★6.正确认识“教学相长”。(P66)教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。7.如何建立良好的师生关系?(P66—67)(1)面对老师的引领和指导,秉持主动参与、勤学好问的态度,与老师积极沟通。(2)真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解。(3)与老师分享自己的学习感受、学习成果,促进师生共同进步。
(4)正确对待老师的表扬和批评。(5)彼此尊重,平等相待,相互促进。(6)学会正确处理师生之间可能发生的矛盾冲突。8.学会正确对待老师的表扬和批评。(P67)(1)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展。(2)老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。(3)对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。9.尊重老师的原因。(P68)(1)尊重老师是中华民族的优良传统。(2)尊重老师是青少年的基本道德修养。(3)尊重老师是我们与老师建立良好关系的开始。
10.化解师生矛盾的方法。(P69)(1)自我反思,冷静、客观地分析原因。(2)相信善意,多些宽容和理解。(3)坦诚相待,注意沟通方式。(4)求同存异,主动关心。
◎安其学而亲其师。相关知识点:良好的师生关系、师生交往。◎师者,所以传道授业解惑也。相关知识点:教师的特点、尊重教师。◎千教万教,教人求真。千学万学,学做真人。相关知识点:追求真理、做个真诚的人。
　　与老师发生冲突只能忍气吞声。(✕)　　与老师发生分歧或者冲突不应忍气吞声,也不应记恨老师,而要主动与老师沟通,求同存异。师生间的分歧多因沟通方式不当引发,要找出共同点,保留不同意见,尊重、关心老师。
老师的表扬是好的,但老师的批评对我们成长不利。(✕)　　老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展;老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,改进不足。我们要正确对待老师的表扬和批评。
1.家的作用(意义)。(P72—74、解析与检测补充)(1)家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家,我们的生命是父母给予的,我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。(2)家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域,家里有亲人,家中有亲情。亲情,激励我们奋斗拼搏,让我们的心灵有所依靠。(3)家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。(4)家庭是社会的细胞和基石,是整个社会安定、和谐的根基。(5)家庭和睦则社会安定,家庭幸福则社会祥和,家庭文明则社会文明。2.家规、家训、家风。(P74)(1)家规:指一个家庭的行为规范,一般是由一个家族传承下来的教育、规范后代子孙的准则。(2)家训:指对子孙立身处世、持家治业的教诲。(3)家风:指一个家庭或家族的传统风尚,家规、家训是它的承载形式。
3.我们为什么要孝亲敬长?(P74)(1)在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。(2)孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法定义务。4.我们应该如何孝亲敬长?(P75)(1)尊敬。尊敬双亲长辈,听取他们的意见和教导。如有不同见解,不急于反驳,理性地与他们沟通。(2)倾听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系,倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时,要经常和他们保持联系。(3)感恩。知恩、感恩,用行动表达感恩之情。认真学习,不辜负父母的期望,是感恩;了解双亲长辈的喜好,体谅他们的辛劳,平日主动承担力所能及的家务劳动,和家人一起建设家庭,也是感恩。
1.中学生年龄还小,长大后才能孝敬父母。(✕)　　孝敬父母不是长大以后的事,尽孝在当下。孝敬双亲长辈,关爱家人,不仅仅是长大成人以后的事,从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心。2.孝敬父母仅仅是我们的道德义务。(✕)　　孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法定义务。
★5.亲子冲突产生的原因及危害。(P79—81、解析与检测补充)(1)原因:我们希望父母像对待成人一样尊重我们,不要过多干涉我们的生活;面对父母的信任和放手,有时我们又觉得失落和不安,期望得到更多的关注和呵护;我们开始审视父母给予我们的爱,开始质疑父母,甚至挑战父母的权威与经验;随着年龄的增长,我们的视野逐渐开阔,能力逐渐增强,独立性逐渐显现,对父母惯常的关心、要求、管教可能越来越不以为然,有时还会产生抵触情绪,与父母发生冲突;作为两代人,我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,亲子冲突有时难以避免。(2)危害:如果处理不好,亲子冲突就会伤害双方的感情,影响家庭的和睦。6.和父母沟通的技巧有哪些?(P82)关注事实;把握时机;留意态度;选择方式;考虑环境。
7.作为子女,我们应怎样与父母沟通,传递我们的爱?(P82)(1)作为子女,我们无法选择父母的相貌、性格、贫富,也无法选择父母对待我们的态度和教育我们的方式,但我们可以试着去接纳父母的做法,理解父母行为中蕴含的爱。(2)我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要,用他们能接受的方式表达我们的爱。(3)如果与父母发生冲突,我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。8.现代家庭生活的重要内容有哪些?(P84)关心世界和国家大事,探讨社会和人生问题,学习现代科学文化知识,创建学习型家庭,参与社区活动。
9.如何创建和谐家庭?(解析与检测补充)(1)家庭成员之间需要相互理解、信任、体谅和包容。(2)有效交流和沟通,可以增进理解,化解矛盾和冲突。(3)以良好的心态面对家庭发展中的变化,才能让亲情更浓,让我们的家庭更和睦。(4)家庭成员要共同分担家务劳动,不断提高自我管理能力,增强家庭责任意识。10.当家庭成员之间发生矛盾或冲突时,我们应该怎么做?(P85)(1)帮助家庭成员舒缓情绪。(2)明确自己是不偏不倚的中立者。(3)引导家庭成员看到对方的优点。(4)帮助家庭成员走出“面子”困境。
◎半丝半缕,恒念物力维艰。相关知识点:勤俭节约。◎非淡泊无以明志,非宁静无以致远。相关知识点:淡泊名利、宁静致远。◎孝悌也者,其为仁之本欤!相关知识点:孝敬父母、与人为善。
百年大计,教育为本。教师是立教之本、兴教之源。“为学莫重于尊师。”尊师重教自古以来就是中华民族的传统美德。　　在2021年9月10日第三十七个教师节来临之际,你校团委组织开展“我眼中的最美教师”评选活动,请你参与并完成下列任务:(1)【礼赞教师】请你搜集有关礼赞教师的名言警句。(2)【点评教师】请概括你眼中“最美教师”的评选标准。(3)【吾爱吾师】请回忆老师打动你的瞬间,描述自己的感受。(4)【祝福教师】在教师节这个特殊的日子,你会用什么方式表达对老师的祝福?
(1)春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干;一日为师,终身为父;落红不是无情物,化作春泥更护花;师者,所以传道授业解惑也;等等。(答出两点即可)(2)有理想信念,有道德情操,有扎实学识,有仁爱之心。(3)略。(4)手工制作教师节小礼物;为老师唱一首歌;为老师献上一束花;等等。(答出两点即可)
1.国家制定、出台《中小学教育惩戒规则(试行)》有何重要意义?(1)有利于促进青少年健康成长。(2)有利于促进青少年珍惜受教育权,努力学习。(3)有利于全面贯彻教育方针、落实立德树人的根本任务。(4)有利于提高教育教学质量,促进教育事业健康发展。2.为有效推进《中小学教育惩戒规则(试行)》,请你出谋划策。(1)国家:制定相应的法律法规,为惩戒权的实施提供法律保障。(2)相关部门:协调处理相关纠纷,依法保护教师的合法权益。(3)社会:积极宣传赋予教师合理惩戒权的重要性;营造良好的氛围。(4)学校:支持、监督教师正当履行职责。(5)教师:树立权利义务意识,要敢管、善管,正确行使惩戒权。(6)家长:正确理解惩戒权;尊重老师,积极与学校沟通;配合学校、教师对违规违纪学生进行管教。(7)学生:正确对待老师的表扬和批评,理解、体谅、尊重老师。
3.培育和弘扬良好家风有什么意义?(1)对个人:有利于个人的健康成长;有利于塑造良好的个人品行。(2)对家庭:有利于促进家庭和谐。(3)对国家和社会:有利于弘扬中华民族的传统美德;有利于培育和践行社会主义核心价值观;有利于构建和谐社会。4.如何看待逆反心理?(1)逆反心理是进入青春期的孩子萌发独立意识的一种表现,要辩证地看待逆反心理。(2)父母要尽快适应“孩子已经长大了”的事实,多学习青春期的常识,适应孩子的变化,给予孩子必要的引导,帮助其成长。(3)孩子要学习与父母交往,调适逆反心理。
5.子女应怎样与父母交往,调适逆反心理?(1)体会父母养育子女的不易,做到尊重理解父母,调节、控制自己的情绪,克服逆反心理。(2)理解父母的良苦用心。发生矛盾时不发脾气,不闹对立;经常与父母谈心,让他们了解自己的学校生活和朋友关系;遇事多和父母商量,听取他们的意见,特别是一些重要的事情,不要自作主张;对父母作出的承诺要说到做到,诚实守信;做了错事要主动检讨,不逃避责任;了解父母的工作,体谅他们的难处和心情;学习父母的良好品德,在生活中帮助父母,在精神上支持父母,做父母的朋友,发现父母言行有误,敢于指出,耐心说服纠正。
1.[2021云南昆明]2021年3月1日起正式施行的《中小学教育惩戒规则(试行)》指出,在确有必要的情况下,学校、教师可以在学生存在不服从、扰乱秩序、行为失范、具有危险性、侵犯权益等情形时实施教育惩戒。对此,下列认识正确的是（ ）　　　　　　　　　　　　　　①有利于维护学校教育教学秩序②会造成师生关系紧张,打破师生平等地位③可以矫正部分学生的不良行为,促进其健康成长④使教育惩戒有章可循,有效规范教师的教育教学行为A.①②③B.②③④ C.①③④D.①②④
【解析】本题考查师生关系。实施《中小学教育惩戒规则(试行)》有利于维护学校教育教学秩序,矫正违纪学生的不良行为,促进其健康成长,也为教师实施教育教学行为提供了依据,使教育惩戒有章可循,①③④正确。适当的教育惩戒违纪学生不会造成师生关系紧张,也不会打破师生平等地位,②错误。答案选C。
【解析】从漫画中父母与女儿的对话中可以看出,造成“手机冲突”的原因之一是女儿不能孝敬父母,对父母没有礼貌,①③④的古语教育人们要孝亲敬长,对人有礼貌,这有利于化解“手机冲突”。②的古语教育我们要有坚强的意志,这与化解“手机冲突”无关。答案选C。
2.[2021重庆A]家是温暖的港湾,是承载爱的地方。很多家庭因为手机导致家庭矛盾加剧,亲子关系疏远。以下古人智慧可以帮助化解“手机冲突”的是(　　)①孝子之至,莫大乎尊亲②古之立大事者,必有坚忍不拔之志③夫礼,天之经也,地之义也,民之行也④侍于亲长,声容易肃,勿因琐事,大声呼叱A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
3.[2021安徽]家庭成员应当敬老爱幼,互相帮助,维护平等、和睦、文明的家庭关系。下列行为符合这一要求的有(　　)①小文和爸妈经常回老家看望爷爷奶奶②小明借口学习时间紧从不愿分担家务③小佳给下班回家的爸爸递上一杯热茶④小峰积极主动与妈妈沟通以消除隔阂A.①②③B.①②④ C.①③④D.②③④
【解析】家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的重要条件。尽孝在当下,从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心,①③做法正确。有效化解冲突,既需要父母做出榜样,也需要我们自己努力,互动沟通的技巧和应对冲突的智慧是亲子之间爱的润滑剂,④做法正确。小明借口学习时间紧从不愿分担家务没有做到孝敬父母,②做法错误。答案选C。
4.[2021福建]下图给我们的启示有(　　)①同心共筑美德之家②用行动表达孝敬之心③礼物是维系亲情的前提④子女需要父母关心和呵护 常回家看看A.①②B.①④C.②③D.③④
【解析】漫画中的子女回家看望老人,用行动表达孝敬之心,共筑家庭美德,①②正确。维系亲情的是血缘与情感而非礼物,③错误。漫画体现的是子女对父母的孝敬,④与漫画主旨不一致,不选。答案选A。
5.[2021湖北武汉]央视“寻找最美孝心少年”颁奖典礼在某班引起强烈反响。以此为契机,该班准备围绕这一话题开展主题班会活动,以下候选主题最为切合的是(　　)A.合作学习,探索新知B.顺从父母,奉献自我C.传承美德,感恩亲情D.关爱他人,悦纳自己
【解析】主题班会活动应与“寻找最美孝心少年”颁奖典礼的主题一致,即感恩父母,弘扬孝敬父母的传统美德,C正确。A、D与孝敬父母无关,不选。孝敬父母不能一味顺从,B错误。答案选C。
6.[2021江苏扬州]《论语·学而》中说:孝悌也者,其为仁之本欤!下列体现其精神内涵的是(　　)A.母爱无所报,人生更何求B.会当凌绝顶,一览众山小C.海内存知己,天涯若比邻D.少壮不努力,老大徒伤悲
【解析】本题考查人文底蕴素养,要求学生具有古今中外人文领域基本知识和成果的积累。《论语》中的这句话教育我们要孝敬父母,A与其内涵相一致,答案选A。
7.[2021湖北宜昌]以宜昌五峰一位母亲为原型的电影《罗长姐》在全国上映。电影讲述了罗长姐40年悉心照料在部队受伤且患上精神疾病的儿子的故事,讴歌天下母亲的大爱。这启示我们(　　)A.顺从父母心意,改善家庭关系B.审视父母大爱,回避亲子冲突C.接纳家庭变故,学会相处之道D.体味亲情之爱,共筑美德之家
【解析】材料中罗长姐40年悉心照料患有精神疾病的儿子,体现了母爱的无私与伟大,启示我们要体味亲情之爱,共筑美德之家,D正确。孝敬父母并不是一味顺从父母,A不选。亲子冲突一旦发生,需要直面解决,回避解决不了问题,B不选。C与题意无关。答案选D。
8.[2019河南B卷,9]最近,某地为制定《学校安全条例》面向社会征求意见,其中有赋予教师教育惩戒权的内容:中小学教师对学生上课期间不专心听课、不能完成作业或者作业不符合要求、不遵守课堂纪律等行为,可以采取一定的教育惩戒措施。这在社会上引起了强烈的反响,支持与反对之声此起彼伏。