安徽省庐江县第三中学2020届九年级初中语文毕业班质量检测试题（含答案）

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安徽省庐江县2020年初中毕业班质量检测语文试题【温馨提示】1.试卷满分为150分，其中卷面书写5分，考试时间为150分钟。2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题。一、语文积累与运用（35分）1.默写。（10分）（1）抟扶摇而上者九万里，__________________。  （庄子《北冥有鱼》）（2）苔痕上阶绿，__________________。          （刘禹锡《陋室铭》）（3）__________________，衡阳雁去无留意。      （范仲淹《渔家傲·秋思》）（4）__________________，化作春泥更护花。      （龚自珍《己亥杂诗（其五〉》）（5）郦道元在《三峡》一文中，从侧面极力渲染山峰之险峻的句子是：“__________________，__________________。”（6）岑参《白雪歌送武判官归京》中的“__________________，__________________”用夸张的手法描写出沙漠中冰雪坚硬、乌云密布的景象。（7）一场大雪过后，天地间变成了白色，放眼望去白茫茫一片，呈现出张岱在《湖心亭看雪》中所写的“__________________，__________________”的景象。2.请运用所积累的知识，完成（1）～（4）题。（12分）难怪我会那么害怕、那么憎恶里德太太了，因为残酷地伤害我，已经成了她的本性。我在她面前，从来不曾快活过。不管我怎么小心听话，不管我怎么使劲讨她欢心，我的种种努力总还是白费，她还是要用上面这样的一些话来报答我。现在当着一个陌生人的面，她说出这样的责难话，简直把我的心伤透了。我隐隐感觉到，在她指定要我去过的那种新生活中，她已经先把我的一切希望都给消灭了。尽管我不能公开说出来，但是我心里明白，她这是在我未来的道路上播下嫌恶和刻薄的种子。眼看自己在勃洛克赫斯特先生的心目中成了一个狡诈邪恶的孩子，我又能有什么办法来补救这个伤害呢？（1）以上文段的作者是_____________，选段中的“我”指的是_______________。（2分）（2）加点词“报答”在句子中的意思是：__________________________。（2分）（3）请把文中划线的句子改为陈述句：__________________________。（2分）（4）请结合原著回答：①文段中的“她指定要我去过的那种新生活”具体指什么？（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②文段中的“我”是怎样的一个人？（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.校团委开展“致敬战疫前线最美丽的人”系列活动，请你参与。（13分）（1）下面是小静为这次活动写的开场语，请你帮助修改。2020年春节注定刻骨铭心。【A】新型冠状病毒感染的肺炎疫情，期待中的团聚变成了隔离。无声无息，祖国大地卷入了一场没有硝烟的战“疫”。有这样一群人，还来不及却下疲惫，就转身一无反顾投入战役。你们留给家人的是背影，带给人们的是希冀和信心。你是那一个个被白色防护服密密包裹着身躯的战士，你是那一张张被护目镜和口罩遮住了容颜的脸庞；你是在阻隔病毒的战场上昂扬伫立的雄姿，你是在寻常陌巷间用炽热生命守护人民家园的坚强堡垒……【B】幸得有你，山河无恙，幸得有你，人民和祥。①文中有错别字的词语是“__________”，正确的写法是“__________”。（2分）②【A】处划线句子有语病，应改为：______________________________。（2分）③【B】处划线句子中有一处标点使用错误，请提出修改意见。（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）防控疫情人人有责，没有人能置身事外。学校官微为此设置“抗击疫情”专栏，引导学生正确认识、防范疫情，请你仿照栏目一，再设计两个栏目名称。（4分）栏目一：开展“勤洗手·戴口罩”的线上主题班会。栏目二：_____________________________栏目三：_____________________________（3）当前，新冠肺炎疫情在全球蔓延。中国医生逆行海外，守望相助。中国医疗专家组携物资硬核驰援。下列诗句不适合作为救援物资外包装标签的一项是（   ）（3分）A.山川异域，风月同天B.青山一道同云雨，明月何曾是两乡C.莫愁前路无知己，天下谁人不识君D.岂曰无衣，与子同裳二、阅读（55分）请阅读下面的文字，回答问题。【一】（21分）树一棵树长在村口。其实，离村不远长着好多好多树，但因为那棵树不跟它们在一起，所以，那棵树看起来孤零零的。一个老人，也是孤零零的。老人总来树下，累了，在树下歇着；热了，在树下乘凉。树在风里哗哗作响，那是树在说话，说又来啦。老人听得懂树的声音。老人说我们都很孤单，我来跟你做伴。树也听懂了老人的话，树在风里摇曳着，那是树在向老人点头。老人也点头，笑着。这天，老人又在树下待了好久，天晚了才回家。老人在家里也看得见树，树站在那儿一动不动。但这晚，老人发现树动了，准确地说，树会走了，树走到了老人跟前。老人惊呆了，老人说：“你是谁？”树说：“我是树呀，你天天在树下乘凉，还不知道我是谁？”老人说：“你也会走？”树说：“不可以吗？我才不愿意永远待在一个地方哩，我想像你们人一样，到处走。”老人说：“你们树也想走呀？我还以为你们只愿一动不动地待在一个地方。”树说：“谁愿意那样，动不了，你们人类想砍就砍想伐就伐！”老人说：“那是，会走动，就可以躲。”老人说着，看着树走动，树走起来像风一样，往前面去。老人见了，又喊：“你去哪里呀？”树说：“我想去你家里看看。”老人说：“我带你去。”老人就带树去了他家。树很聪明，很快就发现老人一个人生活。树问老人：“你家里只有你一个人？”老人点点头。树说：“我记得你以前有儿有女，他们也往我跟前走过，他们呢？”老人说：“他们都生活在城里。”树说：“你为什么不愿去？”老人说：“我去过，但住了几天又回来了，我还是觉得在乡下好，空气好，也自在，不像城里，到处是房子，一棵树都没有。”说到城里，树一脸的美慕，树说：“我从没去过城里，你能带我去城里看看吗？”老人说：“可以呀。”老人说着，带树往城里去。树走得很快，一会儿，他们就来到城里。果然，城里一幢房子挤着一幢房子，没什么树。即使有树，也是一些很小的树。树在城里走着，惹得很多人惊奇，他们都说：“看，那树怎么会走呢？”树有些得意，树跟老人说：“会走动真好，可以到处走。”老人说：“你慢点儿，城市不比乡下那么空旷，不要撞到人。”树慢下来。后来，在一条大街上，树不愿走了，站下来。立刻有人站在树下，还说：“这棵树真大。”有风吹来，树叶哗哗作响，站在树下的人又说：“真凉爽。”老人当然在树下，老人说：“凉爽就多栽些树呀！”一个人说：“哪里有地方，有栽树的地方可以多盖一幢房子。”树听了，就说：“那我们不能待在这儿，影响他们盖房子。”说着，树风一样走了。老人跟着树走，在一个地方，老人跟树说：“这地方原来叫枫树湾，以前有一大片森林，后来，所有的树都被砍了，盖了几十幢大房子。”树叹了一声。在另一个地方，老人说：“这个地方叫樟树下，有好多好多大樟树，也砍了，盖了房子。”树又叹气，树说：“我的同伴越来越少了。”树后来又停下来，那儿风景好，树不想动。但不一会儿，他们看着一伙人拿着电锯在那儿锯树。树吓坏了，跟老人说：“赶快走，不然，会被他们砍了。”说着，树跟老人一起走了。但奇怪的是，他们找不到原来的地方，他们像迷路的人，到处找，也不知道原来的地方在哪儿。老人从来没遇到过这样的事，老人一急，醒了。原来老人在做梦。老人急急忙忙爬起来，去看那棵树。很快，老人看到那棵树了，但树歪在一边，被人砍倒了。老人跑过去，问几个砍树的人：“为什么把树砍了？”几个人不睬老人，只有树，倒在风里飒飒作响。那是树在哭泣。4.这篇小说以“树”为题目，有什么好处？（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.文中老人做了一个怎样的“梦”？“梦”中树游“城里”一节的情感变化：羡慕→__________________→__________________→吓坏了。（4分）6.“树人相应，树人相合”是这篇小说构思的巧妙之处，树与老人这两个形象有哪些共同点？（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.结合语境，品味下列语句的妙处。（6分）（1）树也听懂了老人的话，树在风里摇曳着，那是树在向老人点头。（从修辞角度品味句子）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）几个人不睬老人，只有树，倒在风里飒飒作响。（从词语运用的角度品味加点词语）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8.本文是一篇寓意深刻的小说，意在引发读者对什么问题的思考？结合生活实际谈谈你的看法。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【二】（19分）材料一：劳动是学以成人的基础①儿童在教育过程中的成长，一定意义上就是在重演人类的发展史。我们的祖先通过劳动实现了人类文明的提升，由此我们每个人，特别是我们在儿童阶段的成长，都离不开劳动环节的淬炼。②《朱子家训》中说：“黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”可见，古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯，从而保持身体和精神的基本健康。同时，儿童在动手过程中还可以发展智力及其他能力。孩子缺少劳动教育，并不能让他们在学业上有更多的提升，反而会在人格和非智力因素上出现不足，难以形成良好的意志品质和责任意识。家长不让孩子做家务或其他劳动，其本意是爱孩子，却在无意中害了孩子，让孩子失去全面“学以成人”的机会，反而可能成为片面的、不太完整的人。由此我们必须谨记：尽管我们人类文明有了长足的发展，但劳动仍然是我们“学以成人”的基础性活动。③劳动教育是其他教育的基础，因而对系统性和整体性的教育而言，劳动教育是不可或缺的。强化劳动教育，一是要让儿童学会生活自理和照料他人，通过自己的劳作将自然存在或物质资料转化成为所用的对象，让其体验到满足自我需要的快乐，实现最为基础的自我价值的肯定；二是要学习创造社会价值的劳作，以便了解劳动对社会的意义，实现个人对社会的价值贡献，体验其人生的社会价值；三是学会创造性的劳动，在劳动过程中学会提高劳动生产率的方法与途径，体验人生的创造性价值；四是通过劳动教育让孩子懂得合作的意义，体验人与人之间的交往价值；五是人类往往是在劳动创造中赋予客观世界以美的意义，因此通过劳动活动可以创造具有审美意义的对象，这可以真实地提升孩子的审美情趣。劳动教育本身牵涉其他各方面的教育，必须加以重视且系统科学合理地加以推进。④当然，在现代社会，劳动教育并不是一味地进行重体力劳动，而是让学生在劳动中学会生存、学会合作、学会创造，提高动手能力，而动手能力对于德育、智育、体育、美育都有基础性和系统性的影响。⑤劳动教育如此重要，因此我们必须把劳动教育融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域。我们要通过科学合理的劳动教育，在青少年中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，让他们长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动，成为人格健全、德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。材料二：“家长怎么舍得让孩子为杂事分心？”①“孩子能上目标校，考到实验班是我们家的头等大事，他的时间都很宝贵，除了学习还需要高质量的放松休息，做家长的怎么舍得孩子为杂事分心？”②家长刘琳将劳动称为“杂事”。刘琳的儿子今年面临小升初，刚刚通过了北京海淀区一所被称为“六小强”的重点中学的大海选考试选拔，下一个目标是考上该校二四制直升班（实验班）。她给记者看儿子的一周时间表，时间精确到小时，填充表格的除了语数外补习班以及作业，还有网球、长笛练习，表格上画着天使翅膀的是休息时间。“早晨让孩子多睡会，鸡蛋提前给他剥好，牛奶我拿风扇给凉到适合的温度；孩子洗完头发我打扫卫生间，给他洗衣服。孩子学习很忙了，当家长的再怎么心疼都不过分。至于家务活，不是该他操心的。”③刘琳的观点得到不少家长的赞同。他们认为，孩子小小年纪就背负着过重的课业负担、升学压力，没时间劳动，家长也不舍得再让孩子辛苦，“写不完的作业，上不完的补习班，哪里还有时间做家务活”？④对于孩子在家里“十指不沾阳春水”，李平平也曾抱着和刘琳类似的看法。然而，女儿上大学以后，每周末都带着大包不曾洗过的外衣以及内衣裤回家，对于母亲忙碌的身影视而不见，让李平平为之前的劳动教育缺失感到深深的懊悔。“20岁的年轻人，自理能力几乎为零，特别娇气，吃不得一点苦，以后会摔跟头的。”⑤记者采访发现，在一些家长和学生眼里，劳动无足轻重，孩子缺失劳动机会，劳动能力难以提升，主要的障碍是过重的学业负担以及家长过度包办替代。小学生上学书包长辈来背、不会拿扫帚扫地，中学生不会自己洗袜子、从不沾手洗碗筷，大学生宿舍脏乱让人不忍直视……做家务本来是人保证自己生存能力和生活乐趣的一部分，家长大包大揽，目的是让孩子多点时间读书学习。然而，这却在无意中剥夺了孩子一个非常重要的学习途径。9.从以上材料看，下列理解和判断，不正确的一项是（   ）（3分）A.我们每个人的成长，都离不开劳动环节的淬炼，B.材料一第③段主要从自我价值、社会价值、创造性价值、交往价值、审美情趣等五个方面阐述了强化劳动教育的意义。C.在一些学生眼里，劳动教育的缺失，主要的障碍是过重的学业负担。D.材料二中李平平教育女儿的经历就是材料一观点的一个例证。10.材料一的中心论点是什么？（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11.请简述材料一第②段的论证思路。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12.刘琳的观点得到不少家长的赞同，如果你是李平平，请结合以上材料说说你是如何反驳刘琳的？（5分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13.联系你印象最深刻的一次在学校的劳动经历，谈谈劳动带给你的好处。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【三】（15分）【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，观冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。（节选自《送东阳马生序》）【乙】欧阳公①四岁而孤，家贫无资。太夫人②以荻③画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里④士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。（选自《欧阳永叔集》，有删改）【注】①欧阳公：指欧阳修。②太夫人：指欧阳修的母亲。③荻：多年生草本植物，与芦苇相似。④闾里：乡里。14.解释下列加点词在文中的意思（5分）（1）余幼时即嗜学   嗜：_________________（2）每假借于藏书之家  假：_________________（3）弗之怠     怠：_________________（4）欧阳公四岁而孤   孤：_________________（5）或因而抄录    或：_________________15.把下面的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）录毕，走送之，不敢稍逾约。______________________________________________________________________________（2）及其稍长，而家无书读。______________________________________________________________________________16.【甲】文段中“余因得遍观群书”的原因是“_________________”【乙】文段中欧阳公“昼夜忘寝食”的目的是：“________________________”。（用原文的语句填空）（2分）17.【甲】【乙】两文段中的人物幼年时的人生经历相似，其中有哪两个主要共同点？请简要概括。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、写作（55分）18.请阅读下面的文字，按要求作文。（55分）材料一：必须确信，人人心中都具有善良天性。孟子把它说成是“侧隐之心”，王阳明把它说成是“良知”，西方哲学家把它说成是“先天的道德本能”。（余秋雨《你比你更精彩》）材料二：几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧作。（杨绛《老王》）材料三：子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《论语·述而》）读了上述材料，你对“善”有怎样的感悟和思考？请结合自己的生活体验，写一篇不少于600字的作文。【提示与要求】（1）自拟题目，自选文体；（2）文中不要出现透露你个人身份的信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。     庐江县2020年初中毕业班教学质量检测语文试题参考答案及评分标准 一、语文积累与运用 （35分）1.（10分）（1）去以六月息者也 （2）草色入帘青 （3）塞下秋来风景异 （4）落红不是无情物 （5）自非亭午夜分，不见曦月 （6）瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝（7）天与云与山与水，上下一白             （共10分。每空1分，有漏字、添字、错别字的，该空不得分）2.（12分）(1)夏洛蒂·勃朗特     简·爱   （共2分。每空1分）     （2）报复或打击批评                     （共2分。意思对即可）       （3）我没有任何办法来补救这个伤害。 (或我没有办法来补救这个伤害。）     （2分）     （4）①被里德太太送进洛伍德孤儿院         （3分）②有极强的自尊心，是一位不屈于世俗压力、独立自主、积极进取、富有激情、幻想、反抗和坚持不懈精神的人，是一位对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界有不懈追求、不安于现状、不甘受辱、敢于抗争的女性形象。                                   （共3分。意思对即可）                        3.（13分）（1）①一无反顾   义无反顾  （共2分。每空1分） ②新型冠状病毒感染的肺炎疫情，让期待中的团聚变成了隔离。（或改为“新型冠状病毒感染的肺炎疫情，使期待中的团聚变成了隔离。”）（2分） ③应将“无恙”后的逗号改为分号。        （2分） （2）示例：开展每日健康打卡行动        组织防疫健康教学测试                                        （共4分。每空2分）（3）  C                                （3分）二、阅 读（55分）【一】 （21分）4.(4分)题目“树”作为小说的叙事线索，贯穿全文；是小说中老人形象的象征，含蓄地揭示了小说的主题；题目简洁新颖，富有悬念，能吸引读者的阅读兴趣。（答两点即可）5.(4分)梦见树像风一样地走起来，来到自己的家里，并且让自己带它到城里转了一圈。(2分)（意对即可）    得意  叹气  (2分)6. (4分)共同点:生活孤单，依恋故土，执着坚守，有奉献精神。（意对即可）7. (6分)(1) (3分) 运用拟人、比喻的修辞手法，生动形象地写出树对老人十分亲近，愿与老人相伴的心理，突出了树的孤单，为下文写老人和树的经历做铺垫。(2) (3分)运用叠词，形象地表达出树被砍后，见到老人时的委屈与痛苦。8.(3分)示例:城乡住房建设应注意与绿化相配套，不能为了多建几间房屋而滥砍树木，要注意保护生态环境。【二】 (19分)9.（3分）C10.(3分)劳动是学以成人的基础。（共3分。意思对即可）11.(4分)首先引用《朱子家训》中的语句指出古人讲究从细节培养生活自理的劳动习惯；接着指出家长不让孩子做家务或其他劳动会让孩子失去全面“学以成人”的机会；最后提出“劳动是学以成人的基础性活动”的中心论点。（共4分。意思对即可）12.（5分）示例：做家务不是“杂事”，是人保证自己生存能力和生活乐趣的一部分。（1分）家长不让孩子做家务或其他劳动，其本意是爱孩子，却在无意中害了孩子，让孩子失去全面“学以成人”的机会，反而可能成为片面的、不太完整的人。我以前也像你一样对孩子，然而，孩子上大学以后，自理能力几乎为零，特别娇气，吃不得一点苦。（2分）劳动是学以成人的基础。（2分）（要求有理有据）13.（4分）示例：今年春天我参加了学校组织的植树造林义务劳动。在植树劳动中我学到了生物学知识和劳动技能，还学会了如何与老师、同学沟通与合作。这次活动美化了我们的校园，给同学们的学习生活创造了良好的环境。（共4分。可从劳动教育的意义入手，意思对即可）【三】（15分）14.（5分）（1）喜欢（2）借 （3）懈怠，放松（4）幼年丧父     （5）有时              （共5分。每小题1分。意思对即可）15.（4分）（1）抄写完毕，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。（2）到了他稍稍长大些，家里没有书可读。       （共4分。每句2分。意思对即可）16.（2分）每假借于藏书之家      惟读书是务   （共2分。每空1分）17.（4分）家境贫寒；读书勤奋刻苦             （共4分。每点2分，意思对即可）三、写 作（55分）18．略