人教统编版(必修)中外历史纲要(下)第3课 中古时期的欧洲 评课课件ppt

这是一份人教统编版(必修)中外历史纲要(下)第3课 中古时期的欧洲 评课课件ppt，共29页。PPT课件主要包含了西欧封建社会，封君封臣制度，封君授予土地者，封臣领取土地者，基本内容，庄园与农奴制度，领主自营地，农民份地，自由农份地，农奴份地等内容，欢迎下载使用。

中世纪（Middle Ages）（约公元476年~公元1453年），是欧洲历史上的一个时代（主要是西欧），自西罗马帝国灭亡（公元476年）到东罗马帝国灭亡（公元1453年）的这段时期。
中世纪或者中世纪早期在欧美普遍被称作“黑暗时代”。
中古时期：世界历史上的5-15世纪。
（1）产生：社会动荡和自然经济
①以土地为纽带，契约关系 ②层层分封，等级森严 ③依次主臣关系
①国王或皇帝是名义上的统治者②政治出现分裂割据局面
逐级保护和负责，隔级之间无效忠关系
封君授予封臣土地，封臣要效忠于封君，有严格的等级；相互尽义务。
【探究】比较封君封臣制度与西周分封制
以土地为纽带，靠效忠维系
以血缘为纽带，宗法制来维系
各级封建主不可越级统治
都是有条件的分封：权力和义务相互交织；目的：都是为了维护统治；都是层层分封，等级森严；内容：都分土地；影响：地方割据势力
提供土地；主持庄园法庭，维护庄园秩序。
交纳地租，服劳役。法律上自由。
耕种领主自营地，收入归领主。 交纳地租，自备工具服劳役。法律上非自由人，被固着于土地上。
庄园：中古西欧基本的农业经济组织。
（庄园制下）封建领主不但通过各种地租形态对农民进行剥削，同时也对农民施行“超经济的强制（政治、社会附属）”，有统治、惩罚农民的权力。——齐思和《西欧中世纪的庄园制度》
统治与被统治、剥削与被剥削的关系
出 生在教父主持下接受洗礼
结 婚由教父主持婚礼
临 终由教父主持涂香油仪式，以求灵魂能够升入天堂
死 后葬礼在教堂举行，遗体被葬在教堂附属的墓地
(1)经济：拥有大量庄园和广袤土地，向信徒征收什一税(2)政治：是最大的有组织的力量，形成了从教皇到各级神职人员的等级制度；（教权高于王权）
(3)思想：整个西欧社会的居民几乎都是基督教徒，教会控制着教徒的精神生活，宗教戒律严重束缚了人性的发展。
垄断教育，禁绝“异端”思想
总结：中古时期的西欧社会
政治：化会兴起经济：城市兴起思想：大学建立，促进思想解放
封君封臣制度，分裂混战
二、中古西欧的王权、城市
中后期：王权加强，为民族国家发展奠定基础。
1、王权集中初期：权力分散，王权软弱。
城市位于封建主的土地上，主要居民是手工业者和商人，以工商业为基本谋生手段。
思考：10-11世纪西欧城市兴起的原因？
与封建主谈判金钱赎买武装暴动
材料一：……在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶层形成了，商人和银行家作为市民阶层的上层，发展为早期的资产阶级。
材料三：市民反对封建割据，反对领主特权，支持国家统一和王权强化市民阶级开始参与政治。
材料二：城市的兴起和繁荣，产生了市民日常需要的世俗文化和世俗教育，文化教育不再为教士所垄断，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
阅读材料分析西欧城市自治带来的影响。
城市经济发展，市民阶层形成，推动资本主义产生发展
促使大学兴起，推动了教育、文化的发展，培养社会需要的人才。
经济发展人才培养政治统一
城市兴起，商品经济发展
大学建立，促进思想解放
政治：封君封臣制度，分裂混战；经济：庄园和农奴制度； 城市兴思想：基督教统治；大学建立，促进思想解放
三、中古东欧——拜占庭帝国
◎6-7世纪的拜占庭帝国
疆域：扩张，北非，意大利等地
法律:《查士丁尼法典》《罗马民法大全》
三、拜占庭与俄罗斯（东欧）
查士丁尼一世（483－565）
“罗马曾三次征服世界，第一次是以武力，第二次是以宗教，第三次则以法律，而第三次的征服也许是其中最为平和，最为持久的征服。”
地位：欧洲历史上第一部系统完备的成文法典。
影响：对近代欧美各国资产阶级立法、司法产生了重大影响。如《拿破仑法典》
由于游牧部族冲击和内部矛盾，帝国陷入混乱
丧失了从叙利亚到北非的大片土地，仅保有小亚细亚和巴尔干半岛等地区
拜占庭首都君士坦丁堡被攻陷，帝国灭亡
中古东欧——拜占庭帝国
10-11世纪的基辅罗斯
伊凡四世加冕沙皇，推行一系列措施强化中央集权，并继续扩张
将疆界推进到太平洋，成为地跨欧亚两洲的庞大帝国