历史(必修)中外历史纲要(下)第三单元 走向整体的世界第6课 全球航路的开辟 备课课件ppt

这是一份历史(必修)中外历史纲要(下)第三单元 走向整体的世界第6课 全球航路的开辟 备课课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了变局欧洲人的梦想，开局探险者的脚步，破局大航海的时代，结局世界走向整体，新航路开辟的动因，根本动力，直接原因，多桅帆船，客观条件，指向标罗盘等内容，欢迎下载使用。

材料1 15世纪以后，随着封建经济的急速发展，商业货币关系开始从内部侵蚀封建自然经济的基础，瓦解封建制度，促进资本主义萌芽。当时，商品交换十分广泛，这就需要大量货币，因而当时人们认为占有金银就占有一切。 ——《1500世界的变化》 依据史料，分析新航路开辟的经济根源和社会原因。
经济根源：欧洲商品经济的发展和资本主义萌芽的产生。
社会原因：西欧各国对金银财富的狂热追求。
材料2 最直接的原因是去寻找获取香料的新航线，以取代受政治环境影响而随时可能停止供应的陆地贸易。还有一个因素是，伊比利亚半岛上的基督教国家急需去寻觅海外盟国来反击当地的伊斯兰势力，从而打破伊斯兰教的制约力量。 ——《新航路开辟的历史与现实》根据材料2，结合所学分析“受政治环境影响”指的是哪一事件？史料还反映了哪一推动因素？
事件：奥斯曼帝国控制了东西方贸易通道，引发商业危机。推动因素：对外传播基督教。
经济根源：商品经济和资本萌芽的发展；
社会根源：对黄金的狂热追逐；
宗教因素：向海外传播基督教；
商业危机：奥斯曼帝国控制了旧商路。
航海、造船技术提高，地理知识的积累
材料3 葡萄牙亨利王子（1394年—1460年）因设立航海学校、奖励航海事业而被称为“航海者”。在他的支持下，葡萄牙成了欧洲的航海中心，他们建立起了庞大的船队，拥有优秀的造船技术，培养了一大批专业的探险家或航海家。
材料4 8世纪，伊比利亚半岛曾落入阿拉伯人之手。经过“收复失地”运动，12世纪，葡萄牙王国成立；15世纪，西班牙实现了国家统一。葡萄牙和西班牙逐渐加强王权，国家实力得到增强。它们为了向外扩张并传播基督教，最先支持海外探险。根据材料，说明西、葡两国能率先开辟新航路的条件。
较早建立了中央集权国家；濒临大西洋的地域优势；王室对航海探险的支持。
主观条件：西、葡中央集权专制政府的支持。
太 平 洋
一个中心：欧洲两个方向：西方和东方四个人物：哥伦布、迪亚士、达伽马、麦哲伦两条航线：西欧到美洲、西欧到印度。
塔斯曼1642——1643
巴伦支1594-1597
材料5 麦哲伦船队在环球航行中历尽艰辛。一位船员记述了他们在横渡太平洋期间的苦难：“我们所吃的饼干不再能称为食物，它们只不过是些粉末和吞噬了饼干的蛆虫，而且，粉末浸透了耗子撒的尿，散发着叫人无法忍受的臭气……实际上，我们常不得不靠吃木屑过活，就连耗子这种极叫人憎恶的食物，大家都在贪婪地寻找，一个耗子能卖得半个达卡金币。”但是，这些早期航海家也是欧洲第一批殖民者。开辟新航路的过程，也是掠夺和奴役当地人民的过程。 结合材料5对早期航海家进行评价。
他们不畏艰难，勇敢坚毅，克服了常人难以想象的困难，其壮举为人类做出了巨大的贡献，打破了各大洲孤立分散、封闭隔绝的状态，使世界逐渐成为一个整体；但他们探险的目的是获取金钱和财富，他们为了获得黄金白银，不择手段，杀戮掠夺，给被殖民地区的人民带来了极大的灾难。
（1）走向整体的世界材料6 各民族的原始封闭状态由于日益完善的生产方式、交往以及因交往而自然形成的不同民族之间的分工消灭得越是消灭得彻底，历史也越是成为世界历史。 ——《马克思恩格斯文集》第一卷材料7 世界史不是过去过去一直存在的；作为世界史的历史是结果。 ——《马克思恩格斯文集》第八卷尝试理解马克思和恩格斯对“世界历史”形成的论述，并说明新航路开辟在世界历史形成中的作用。
理解：人类历史发展存在纵向发展和横向发展两个方面，纵向发展是指人类社会生产力发展而引起的社会形态从低级到高级的演变，横向发展指从相对孤立与分散的人群发展为全世界成为一个密切联系的整体。
作用：新航路的开辟在人类历史从分散走向整体，即世界历史的形成过程中是一个重要的节点。