2020-2021学年十八 运用之妙，存乎一心/张文勋授课课件ppt

这是一份2020-2021学年十八 运用之妙，存乎一心/张文勋授课课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了教学目标，走近作者，爱因斯坦简介，易读错写错的字，慧骃国游记，词语释义，阅读理解，整体感知，爱因斯坦与艺术世界，写作技法等内容，欢迎下载使用。

1.通过了解爱因斯坦在艺术世界中的具体表现，体会造就杰出的科学家需要广阔而深邃的文化背景这一主旨。并体悟科学与艺术的互补性和统一性。
2.学习本文叙议结合的基本写作特点。
　　赵鑫珊，当代作家、哲学家。至今为止，出版过四十六本书，包括《科学艺术哲学断想》《哲学与当代世界》《哲学与人类文化敝人类文明的功过《人类文明之旅》《贝多芬之魂》《莫扎特之魂》《普朗克之魂》《建筑是首哲理诗》《建筑，不可抗拒的艺术》《建筑面前人人平等》《希特勒与艺术》等。
阿尔伯特·爱因斯坦（1879年3月14日～1955年4月18日），著名物理学家。生于德国乌尔姆一个经营电器作坊的小业主家庭。1901年取得瑞士国籍。1905年在物理学三个不同领域中取得了历史性成就，特别是狭义相对论
的建立和光量子论的提出，推动了物理学理论的革命。取得苏黎世联邦工业大学的博士学位。
鑫( ) 陀 ( ) 伦理( ) 怆然( ) 深邃( ) 扣人心弦( ) 无动于衷( )

形容诗文、表演等有感染力；使人心情激动。
指情调、情趣、趣味等深远，绵长。
1. 文章从爱因斯坦回顾往事时的一句话写起，有什么好处？
爱因斯坦的话回顾了自己从小爱好音乐的事情，这与文章论述的内容紧密相关，这样写直接给读者造成一种印象：作为物理学家的爱因斯坦原来还十分热爱音乐艺术。为下文的论述打下基础，作了铺垫。
2.支撑爱因斯坦一生的三大支柱是什么？由此你受到怎样的启发？
　　三大支柱是：科学、艺术、哲学。 　　一个人要在科学上取得重大成就，必须有多方面的知识和技能。
3.作者认为研究爱因斯坦与艺术的关系有什么意义？
　　揭示科学与艺术的互补性和统一性；加深对艺术本质的认识。
4. 爱因斯坦与艺术的密切关系表现在哪些地方 ？
　　他推崇西方古典音乐，达到了如醉如痴的热爱程度。　　他在研究物理学时每天都拉小提琴。　　他还能弹一手好钢琴。曾与普朗克合奏。　　他还推崇文学，文学在他心中占有重要地位。
5.作为物理学家的爱因斯坦为什么喜欢文学艺术？
　　爱因斯坦对艺术有着深刻的理解和认识，绝不仅仅看成是娱乐和消遣。爱因斯坦认为：　　艺术同科学一样具有永久的魅力，具有伦理价值，可以提高人们的精神境界。　　艺术与科学是互补的，科学可以满足我们理性的追求，而艺术可以满足我们感情的渴望。　　艺术还同科学一样具有和谐的美，二者相通，均要以丰富的想象力为心理背景。
6. 说说你对下面爱因斯坦在《我的世界观》中的话的理解：
　　我从来就不把安逸和享乐看成是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。照亮我的道路，并不断给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美、真。……要不是全神贯注于那个在艺术和科学研究领域永远也达不到的对象，那么人生在我看来就是空虚的。
　　在爱因斯坦看来，不空虚的人生应该是不断地追求心中理想的人生，对理想的追求是没有止境的。而这个理想应该是崇高的、伟大的、是真善美的统一。
7.说说你对下面两句话的理解。 ① 只有科学的美，没有艺术的美，是残缺的；反之亦然。
　　这句话强调了科学与艺术的统一。告诉我们，不论缺少其中的哪一方面，美都是不完全的，都是残缺的。
② 科学和艺术是相互补充的。前者能满足我们的理性追求，后者能满足我们感情的渴望。
这句话突出了科学与艺术的互补性。对于一个健全的人来说，理性的追求与感情的渴望都是必需的，那么科学与艺术正好从这两个方面给我们提供了满足的途径。
8.爱因斯坦的认识和做法对我们有什么启发？
　　启发人们，要正确对待科学学习和艺术学习，尽量将二者结合起来。对于没有定向的中学生来说，既要学好数理化等理科课程，也要学好语文、外语、历史、地理等文科课程，绝不应存有偏科现象。
９.本文阐述了作者怎样的观点?
　　本文作者赵鑫珊从自身经历和学习经历出发，高屋建瓴地看待科学、艺术、哲学三者的关系。他以物理学家爱因斯坦与艺术的密切关系为例证，说明科学与艺术是人类智慧的两个方面，它们相辅相成，不可分割。　　这篇文章通过探讨爱因斯坦与艺术的关系，揭示科学与艺术的互补性与统一性，指出造就一个杰出的科学家需要有广阔深邃的文化背景。
精神生命的需求崇高的伦理价值绝对的和谐和美
　　本文运用夹叙夹议、举例沦证和理论论证相结合的方法，列举爱因斯坦的生平事迹，并通过细致的分析推理，充分论证了科学与艺术的互补性和统一性，启发人们，特别是中学生要正确对待科学学习和艺术学习，杜绝不应有的偏科现象。