小学数学西师大版三年级上册1.两位数除以一位数教学设计及反思

这是一份小学数学西师大版三年级上册1.两位数除以一位数教学设计及反思，共3页。教案主要包含了学段目标，教学重难点，课程内容，例题编排意图，教学思考等内容，欢迎下载使用。

一、学段目标：
1、结合具体情境，理解并掌握两位数除以一位数（首位能整除）的口算方法，并能正确进行计算。
2、在解决问题过程中，学会有条理地思考，体验数学与日常生活的联系，进一步培养解决问题的策略，增强应用数学的意识。
二、教学重难点：
教学重点：
理解并掌握两位数除以一位数的口算方法，能熟练的进行计算。
教学难点：
在两位数除以一位数的学习过程中，初步学会简单的归纳、类比和有条理地思考，能综合运用所学知识解决问题。
三、课程内容：
1、从学生已有的知识和经验入手，呈现购物情境，引出本课内容，激发学生参与学习的热情。
2、通过探索整十数除以一位数的除法，体会解决问题策略的多样化，并学会有选择性地优化算法。
3、通过不是整十数的两位数除以一位数算法的探索，弄清整十数除以一位数与几十几除以一位数的相同点和不同点，进一步明确算理。
四、例题编排意图：
1、知识联系。
《两位数除以一位数》的除法是西师版第五册第四单元的教学内容，该内容是在学生学习了表内除法以后，对除法的继续学习，它是学习三位数除以一位数以及多位数除法的基础，在整个教材体系中起着承上启下的作用。
2、例题编排意图。
（1）通过观图、读题、理解题意得知，要求20元和24元分别可以买多少千克西红柿，就是求20里面有多少个2和24里面有多少个2，都用除法计算。
（2）通过探究20÷2的口算方法，即利用数的组成口算，20是2个十，2个十除以2等于1个十，即10，所以20÷2=10；利用表内除法口算，及2÷2=1，因为被除数20的末尾有1个0，所以就在商的末尾添上1个0，即20÷2=10；想乘法算除法，即因为2×10=20，所以20÷2=10。
通过以上算法，让学生体会解决问题策略的多样化，通过比较三种算法，挑选出先算2÷2=1，再在1的末尾添上一个0的方法最简便、快捷。
（3）通过探究24÷2的口算方法，让学生理解先把24分成20和4，接着用20÷2=10，4÷2=2，最后算10+2=12。
五、教学思考
1、通过观图、理解题意，让学生明白能买多少千克西红柿，是求数量，应该用除法来计算。
2、在探究20÷2时，类推出凡是整十数除以一位数，只要被除数首位除以一位数能整除的，就直接用表内除法口算最简便、快捷。
3、通过探究几十几除以一位数的口算，类推出凡不是整十数的两位数除以一位数，都把几十几分成几十和几，用几十和几分别除以一位数，最后把两次所得的商相加的算理。
4、通过对比整十数除以一位数与不是整十数的两位数除以一位数，让学生了解它们的相同点和不同点，最终能合理并准确地选择相应的口算方法。
板书设计：
两位数除以一位数
20÷2=？
方法一：利用数的组成口算。
20是2个十，2个十除以2等于1个十，即10，所以20÷2=10。
方法二：利用表内除法口算。
2÷2=1，20的末尾有1个0，就在商的末尾添上1个0。→20÷2=10。
方法三：想乘法算除法。
2×10=20→20÷2=10。
24÷2=？
先算20÷2=10，再算4÷2=2，最后算10+2=12。