2020-2021学年山西省太原市第五中学高二上学期10月月考试题 英语 PDF版含答案

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I. 单项选择 (每小题1分，共10分)
1-5 CDBCB 6-10 ABDCA
II. 阅读理解 (每小题2分，共30分)
11-15 ACBDD 16-20 ABCDD 21-25 GDAEC
III. 完形填空 (每小题1分，共20分)
26-30 BDACD 31-35 BACBD 36-40 ACBAA 41-45 DBCDA
IV. 语篇填空 (每小题1.5分，共15分)
46. wh 47. bringing 48. explrer 49. t educate 50. is asked
51. meaningful 52. named 53. the 54. f 55. cmpletely
V. 短文改错 (共10分)
1. ask改为asked 2. hmewrks改为 hmewrk 3. me改为my
4. d改为 ding 5. fr 改为with6. have made后加a
7. strict改为 strictly 8. cnfusing改为cnfused9. that改为where
10. 去掉be cme true的be
VI. 书面表达 (15分)
One pssible versin:
There are many respectable teachers arund us. My English teacher is definitely ne f them. As a man in his thirties, he is knwledgeable and pretty passinate abut his wn wrk.
I respect him frm the bttm f my heart because he is nt nly a prfessinal teacher, but als a gd guide in ur lives, prviding us with practical suggestins whenever we are trubled. Mrever, he treats every student with equal attentin and patience, which I find the mst valuable.
In a wrd, I give all my lve and respect t my English teacher and wish the best fr him.
书面表达评分标准
一、评分原则
1. 本题总分为15分，按5个档次给分。
2. 评分时，先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。
3. 词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。
4. 评分时，应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连贯性及语言的得体性。
5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。
6. 如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
二、各档次的给分范围和要求
第五档：（14～15分）
完全完成了试题规定的任务。
覆盖所有内容要点。
应用了较多的语法结构和词汇。
语法结构或词汇方面有些许错误，但是因使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。
有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
完全达到了预期的写作目的。
第四档：(11～13分)
完成了试题规定的任务。
虽漏掉一两个次重点，但覆盖所有主要内容。
应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑。
达到了预期的写用目的。
第三档：(8～10分)
基本完成了试题规定的任务。
虽漏掉一两个内容，但覆盖了主要内容。
应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。
应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。
整体而言，基本达到了预期的写作目的。
第二档：(5～7分)
未恰当完成试题规定的任务。
漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。
语法结构单调、词汇项目有限。
有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。
较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。
信息未能清楚地传达给读者。
第一档：(1～4分)
未完成试题规定的任务。
明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。
语法结构单调，词汇知识有限。
较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。
缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。
信息未能传达给读者。
不得分：(0分)
未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判。
所写的内容均与所要求的内容无关或所写内容无法看清。