2021学年15.刻印的乐趣教学设计

第15课 刻印的乐趣 教学设计

1教学目标

1.知识与技能：了解古代印刷术的知识，学习刻印的方法和步骤，刻制美丽的图案，装饰美化生活。

2.过程与方法：通过欣赏作品、观察示范、理解文字、艺术实践等学习方式，引导学生学习刻印和组织图案的方法。

3.情感、态度和价值观：通过本课学习，学生能体验到刻印的乐趣，体会将艺术创作融入生活的情趣。养成踏实、认真的学习态度，形成热爱祖国优秀文化传统的价值观。

2学情分析

在之前的学习中，学生已经接触过版画，了解了相关的知识，对版画表现出较为浓厚的学习兴趣。对于本课的学习，学生可能会面临如下的困难：一是刻版时要刻去什么、留下什么，在操作时比较容易搞混；二是初次接触刀刻，力度把握不好，容易出现失误，造成图案不完整和线条不流畅；三是操作刀具时，如果持刀姿势不对，极易出现安全问题；四是在组织图案时，容易忽略美的法则。

3重点难点

教学重点：学习刻印的方法和步骤，刻制漂亮的图案。

教学难点：刻印图案的完整性与线条的流畅性。

4教学过程

活动1【导入】一、导入

1.大家知道我国古代的四大发明指的是什么吗？
2.其中印刷术被称为“文明之母”，今天我们学习的内容就和印刷术有关，请同学们打开书35页，我们一起来学习15课刻印的乐趣。（板书课题）

活动2【讲授】二、新授

1.欣赏作品，了解雕版印刷

（1）印刷术分为雕版印刷和活字印刷两种。

（2）你们知道雕版印刷是怎么回事吗？师简单介绍雕版印刷的制作过程。

（3）雕版印刷术在唐朝已经发展到了全盛时代，而宋朝则是雕版印刷的黄金时代。书上为我们展示了唐代和宋代两幅具代表性的雕版印刷作品我们来欣赏一下吧。

（4）《佛经卷首插图》是《金刚经》里的插图，画的是释迦牟尼对他的弟子说法的神话故事。这幅插图刻工精良，印刷墨色浓重，充分显示出中国唐代印刷水平的高超。《金刚经》是印刷史上一件十分珍贵的印刷品，也是世界上最早的雕版印刷品。课件欣赏《金刚经》的雕版。

（5）另一幅宋版书的《资治通鉴》，字体端庄，雕版精良，纸墨上乘，是中国宋版书的代表。《资治通鉴》是如今存世最早最完整的版本，存世稀少，历代藏家竞相搜求，奉为至宝，它是世界上最昂贵的书籍。

（6）欣赏完这两幅作品你有什么感触呢？

（7）师小结：我国古代的能工巧匠通过雕刻、印刷的方法竟然能创造出这么精美的作品，真的是很神奇。如果同学们有兴趣的话，课后可以上网查找雕版印刷的相关资料。

2.了解印章的相关知识

（1）了解印章的用途

①雕版印刷的雏形是印章，刻印主要用于印章。古代的印章主要是人们用作身份凭证和行驶职权的工具。直到今天，我们仍然在使用印章。

②咱们班级哪个同学有自己的印章？提生回答，你的印章是做什么用的？作品带来了吗？请把你的作品展示给同学看看。

③谁知道印章为什么要印在书法作品上？提生回答，师补充，在书法作品上印上印章除了可以证明这是谁的作品，也可以使作品更添光彩。有的书画上有很多印章，尤其是古画，往往有皇帝、名家、藏家及鉴赏家的印章，可帮助辨别书画的真伪。

（2）欣赏印章图片，了解印章的制作材料、种类、布局、刻法。

老师带来了一些印章的图片，请同学们欣赏。

①了解印章的制作材料：玉玺——玉做的、官印——青铜铸造的、这是篆刻大师的私印——玉石做的。课件展示制作印章的材料还有很多，有黄金的、乾隆用名贵的田黄玉做的三联印章、象牙的、牛角的、塑胶的、木头的、石头的等。

②了解印章的种类：大家看这些印章，想想老师为什么分了两部分？

印章的种类繁多，但总体上分为官印和私印。上面的是官印：是皇帝和官员用作行驶职权的工具，下面的是私印：是人们证明身份用的。

③了解印章的布局：著名画家齐白石先生的印章布白均匀，非常大气。

④了解印章的刻法：指引同学观察阴刻和阳刻的印章刻法上有什么不同？（阴刻是刻掉笔画，阳刻是保留笔画。）不同的刻法印出的效果也不一样，有时根据需要，还可以把这两种方法结合到一起使用。（指引学生看阴阳结合的印章）

⑤印章不光有文字的，还有图形印章。（指引学生看图形印章）

3.学习刻印的方法与步骤

（1）欣赏老师印章作品

老师也带来一些印章作品，请同学们欣赏。提问学生，你喜欢老师哪个印章？

（2）教师演示刻印方法与步骤

现在老师用萝卜制作一枚印章。

①切——先切平萝卜的横截面，切时转动萝卜，把萝卜切成段。

②画——设计、画图案，用毛笔画图案，先演示布局不合理的效果。（图案设计要简洁，大气，布局要合理，匀称）

③刻——刻印章时，握刀姿势要正确（握笔式拿刀法），把萝卜放在桌子上，无名指或小手指要抵住萝卜。刀要倾斜，刀尖指向要刻掉的部分。

④印——师演示印的方法，按住印章中心，上下左右轻轻晃动印章。

活动3【活动】三、学生实践，放音乐

1.引导学生构思

（1）想想你要做一个什么样的印章？

（2）谁想做文字的印章？你想做什么字？

（3）印章上应该刻正字还是反字？你用什么办法能在萝卜上写一个反字。课件展示转印小技巧。

2.课件出示艺术实践要求，提醒学生要注意安全。

3.作品展评：

同学们的作品都很棒，老师喜欢这枚印章，这枚印章是哪个同学做的？给老师介绍一下你的印章好吗？

活动4【活动】四、总结与拓展

1.这些漂亮的印章还可以印在哪里？老师把它印在了书签上，想想还可以印在哪儿呢？

2.课件欣赏，印章作品。

3.实物展示，老师在体恤衫上也印上了印章，建议同学们也用你们的印章来装饰美化我们的生活。