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    人美版小学四年级上册美术第20课 剪纸中的阳刻和阴刻 教学设计 (3)

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    2020-2021学年20.剪纸中的阳刻和阴刻教案设计

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    这是一份2020-2021学年20.剪纸中的阳刻和阴刻教案设计,共3页。
    20课 剪纸中的阳刻和阴刻 教学设计1教学目标 根据新课标中,造型表现的阶段目标,结合低年级儿童的年龄特点,认知规律以及我对教材的理解,我确立了以下教学目标:1、显性内容与目标:通过欣赏民间剪纸艺术,分辨阴刻和阳刻,学习这两种方法,并灵活应用到自己的仿制作品中。 2、隐性内容与目标:感受民间剪纸的质朴、单纯,体会其特殊的艺术魅力,培养对多元文化的包容态度,提高民族自豪感和爱国热情。2重点难点 教学重点是:剪纸阳刻、阴刻、混合刻的方法,剪纸图案的设计、制作方法。 教学难点是:阴刻的技法和三种方法的灵活运用。3教学过程 第一环节:导入新课师:今天,老师给同学们带来了一份礼物,请同学们认真观察,并想一想你在什么地方见过它们?它们有什么用途?(窗花、喜字、福字、团花等)师:同学们说的真好,以前你们见过这样的剪纸作品吗?生:过年时在门上的挂钱。师:对,这张作品就是我们过年时门上的挂钱。那大家分组讨论观察这两幅作品,看看它们有什么不同的地方?(其中一幅突出鱼的线条,全部线条相连(阳刻)另一幅作品刻去了线条部分,突出了整块的形状(阴刻))这就是我们今天要学的内容:剪纸中的阳刻和阴刻第二环节:教授新课1、欣赏师:今天老师还带来了其他一些民间剪纸作品,请同学们认真观察,看看每一幅作品是以阳刻为主,还是以阴刻为主?(出示剪纸作品)师:以阳刻为主的作品有哪些?以阴刻为主的作品有哪些?分别说明作品中的哪些地方是阳刻,哪些是阴刻。你们知道剪纸的寓意是什么吗?请同学们思考一下,回答老师。以《鹿鹤同春》为例:是民间传统的主题纹样,是春天和生命的象征。鹿与禄同音,鹤又被视为长寿之鸟,因此又有福禄长寿之意。老师这里有两幅剪纸。你们看过之后觉得应该给他们取怎样的名字。
    看一看在我们教材中或者刚才老师放映的图片中,都出现了哪些纹样?你能把它们说出来吗?
    这些好看的剪纸,你们喜欢吗?想学怎样剪纸吗?师:通过老师给你准备的材料工具,小组讨论一下:剪纸是怎样制作出来呢?剪、刻对。
    粘贴——最后再粘贴在白纸上。你们回答的非常好,剪纸的重要方法就是剪和刻,剪需要什么工具?剪刀。刻需要什么工具?刻刀。教师拿出一副剪纸作品:像这些地方,大面积的我们可以用剪刀剪,而这些比较细腻的地方,我们需要用刻刀刻,这是为什么呢?这是因为细腻复杂的地方用剪刀剪比较困难,容易剪破,表现不出作品效果。第三环节:实践创新 师:刚才老师讲的这些剪纸制作方法你们会了吗?(会了)那老师现在考一下你们,拿出老师给你们准备的剪纸材料和工具。师:外轮廓我们可以用什么方法制作?生:用剪刀剪。师:那像这些复杂的地方呢?生:用刻刀刻。对,说得非常正确。现在,大家就开始动手制作。1、作业要求:选择一张剪纸作品。2、学生动手制作,教师巡回辅导。第四环节:评价作品1、小组评价师:现在请同学们认真观察同学们的作品,以小组为单位进行评价作品,你们小组最喜欢那幅作品?说出你们的理由。2、老师评一下作品。第五环节:总结师:今天同学们的剪纸作品都非常好,希望同学们今后能够学习更多的剪纸方法,把我们的民间艺术发扬光大。第六环节:知识拓展欣赏外国的剪纸作品。 

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