小学美术人美版四年级上学期16.我们的现在和将来教案

这是一份小学美术人美版四年级上学期16.我们的现在和将来教案，共2页。教案主要包含了教学目标等内容，欢迎下载使用。
第16课　我们的现在和将来 教学设计一、教学目标1、知识与技能：运用多种方法，大胆相像创新表现，并了解创新思维与创作的关系合理安排画面保持整体感2、过程与方法：通过大胆地创想未来，激发学生创新思维，励志做有理想有抱负的新一代人。3、情感态度价值观：通过学生大胆自由地表达自己对未来的畅想，引导学生使用各种媒材。2学情分析：本学段的学生观察能力逐步增强，能够客观地理解、表现事物，鼓励学生大胆创作，发挥主动性 3重点和难点：重点：运用思维训练方法，激发创新表现，采用多种方法表现自己在未来世界中取得的成就。难点：组织画面的整体感和画面整体感。 4教学过程 交流信息，导入课题：同学们知道哆啦A梦吗？他是来自那个世界的呀？（未来世界）未来世界和我们的现在有什么不同呢？（科技发达）好，我们这节课就一起来学习《我们的现在和将来》欣赏作品，开启思维：欣赏大师作品《春》、《老牛和小牛》体会作者思维创新大胆，画面色彩鲜艳欣赏学生作品，探究用色，构图，表现手法，表达的真实用意。引导学生学习用线描的形式表现；分析作品的构图，引导学生了解不同的构图方式；参考图片，如环境、器物、人物等并提示，抓住人物特点表现人物年龄变化。师生交流，打开思路：①“将来”意味着什么？
②书中的作品是怎样表现自己的“将来”的？
③你准备怎样表现自己的“将来”？④你发现我们的日常生活中出现的各种各样的问题你想如何去解决？如雾霾、地震、台风、暴雨、堵车等
4、艺术实践，尝试创作：①创作一幅自己在将来取得的成就，表现手法不限。②可以创作一幅将来的你如何使用科技手段去解决生活中的问题？学生进行艺术实践，教师辅导学生完成作业。展示交流，多元评价：肯定学生的创作，发现每件作品闪光点，从实际出发评价。鼓励创新想法。学习用线描的方法表现。分析、了解不同的构图方式，学习不同的构图方法。