小学美术人美版四年级上学期10.自行车局部写生教学设计

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第10课  自行车局部写生 教学设计1教学目标 了解自行车的基本结构，学习造型的表现方法，培养学生的观察能力和线造型能力。2学情分析 本课的教学对象是四年级小学生，这一年龄段的学生想象力与创造力非常丰富和活跃，并且四年级的大部分同学会骑自行车，自行车给他们带来了方便和乐趣，很容易激发学生的学习乐趣。3重点难点 了解自行车的基本结构，学习线造型的表现方法。如何用线精细地表现自行车。4教学过程 活动1【导入】提问导入，引出新知 你会骑自行车吗？你喜欢自行车吗？自行车在生活中有什么作用？学生回答后教师板书本课课题：《自行车局部写生》.活动2【讲授】新课教学，感悟体会 一.新课教学提出问题：自行车由哪几部分组成？各部分的线条有什么不同？教师通过启发让学生说出自行车是由车身、车把、车轮、车座等组成。线条也有很多变化，比如：车条是直线、车筐是交叉线等。教师演示自行车局部写生的方法，主要是引导学生观察线的变化和线的衔接等。
引导学生欣赏教材上的学生作品，让学生说一说教材上的学生作业哪部分画得好？对你有什么启发？通过这一环节让学生知道教材上的作品观察仔细、表现具体、线条丰富。二.学生作画
提出作画要求后，组织学生到学校的自行车场地进行写生，教师现场指导作画。三.作品展示让学生把画好的作品放到写生的自行车旁进行展示，同学之间相互介绍自己的作品，同时对其他同学的作品进行简单评价，教师相机进行补充。
四.教师小结通过这节课的学习，同学们收获很大，以后在生活中要养成认真观察的好习惯，用你的画笔去描绘美好的生活。活动3【活动】亲身感知，体会实践 1、欣赏不同样式、不同功能的自行车。
（儿童车、赛车、双人自行车、折叠自行车…）
2、欣赏优秀作品。
3、组织学生讨论：分析课本中的学生作品。
4、学生动手实践。活动4【测试】拓展延伸，增宽思路 引导学生回家可以写生自己的自行车。
第一辆代步车：通过讲解自行车的发展历史，激发学生对自行车的兴趣，更好的学习本课。
第一辆真正意义上的自行车：让学生在游戏中了解自行车的结构。活动5【作业】互相交流，汇报成果 你觉得自行车的哪部分最有意思？完成这部分的写生。