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冀教版七年级上册第一章 有理数1.5 有理数的加法说课ppt课件
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这是一份冀教版七年级上册第一章 有理数1.5 有理数的加法说课ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了同号两数相加，取符号，并把相加，相同的，绝对值，-3+9，+3+8，-7+3，+2+18，-13+8等内容，欢迎下载使用。
一.复习提问 1、比较下列各数绝对值的大小。 (1)7和4； (2)-7和4； (3)-3.5和-4； (4)-1/2和-2/3。
2、说明下列用负数表示的量的实际意义 (1)小花第一次前进了5米，接着按同一方向又前进了-2米； (2)北京的气温第一天上升了3℃，第二天又上升了-1℃； (3)东方汽车向东走了4千米之后，再向东走了-2千米。
二、动态演示 分类归纳 总结法则
问题：小明在东西方向的马路上活动，我们规定向东为正，向西为负。
(1)向东走5步，再向东走3步，两次运动后总的结果是什么？
（+5）+（+3）= +8
(2)向西走5步，再向西走3步，两次运动后总的结果是什么？
（-5）+（-3）= -8
结论：同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。
(1) 5+3 = 8
(2) (-5)+(-3 ) = -8
※三、有理数加法的法则
(2) (-3)+(-9);
例:(1) (+3)+(+8);
(3) (+2)+(+18);
(4) (-7)+(-3);
(5) (-13)+(-8);
(1)(＋8)＋(＋5)；(2)(－8)＋(－5.2)；
(3)向东走5步，再向西走3步，两次运动后总的结果是什么？
（+5）+（-3）= +2
(4)向西走5步，再向东走3步，两次运动后总的结果是什么？
（-5）+（+3）= -2
结论：绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。
问题：在东西走向的马路上，小明从0点出发，向东走5步，再向西走 5步，两次运动后总的结果是什么？
问题3：在东西走向的马路上，小明从O点出发，向西走5步，再向东走0步，两次运动后总的结果是什么？
（+5）+（-5）= 0
结论：互为相反数的两个数相加得零。
结论：一个数同零相加，仍得这个数。
（-5）+ 0 = -5
2.绝对值不相等的异号两数相加,
(3) 5+(-3 ) = 2
(4) 3+(-5 ) = -2
(5) 5+(-5 ) = 0
取 的符号,
并用较 的绝对值 较 的绝对值.
互为相反数的两个数相加得 .
(2) (-4.7)+3.9;
= - (4.7-3.9)
例:(1) (-4)+(+8);
(3) 15+(-22);
= - (22-15)
(4) (-0.9)+1.5;
= + (1.5-0.9)
(5)(＋4)＋(-6)；
(6)(-16)＋(+18)；
= + (18-16)
(8)(-10.1)＋7；
- (10.1-7)
(6) (-5 ) +0 = -5
一个数和0相加， .
例:(1) (-2008)+0;
(2) (+3.2)+0;
(3) 0+(-8);
三、强化理解 总结步骤
( - 4 ) + ( - 8 ) = - ( 4 + 8 )= - 12 ↓ ↓ ↓ 同号两数相加 取相同符号 通过绝对值化归 为算术数的加法 ( - 9 ) + (+ 2) = - ( 9 - 2) = -7 ↓ ↓ ↓ 异号两数相加 取绝对值较大 通过绝对值化归 的加数的符号 为算术数的减法
口算下列各题.(1) (-4)+(-7)； (2) (+4)+(-7)；(3) (-4)+(+7)； (4) (+4)+(-4)； (5) (-9)+(+2)； (6) (-9)+0.
下面的计算题哪些答案是错误的？
(-3)+(-7)=10
-15+(-22)=-7
(-0.9)+(+1.2)=-0.3
作业：计算下列各题(1) 180+（-10）(2) （-10）+（-1）(3) 5+（-5）(4) 0+（-2）(5) （-13）+（+25） (6)（-23）+0(7)（+4.5）+（-4.5）
( -6 ) + (-8 )5.2 + (- 4.5) 11.3+(-3.4)
两个数的和一定大于其中一个加数,对吗?
(-3)+(-5)=-8,
-8不大于-3和-5.
(-3)+0=-3,
因此,这种说法是错误的.
(1) ( -6 ) + ( -8 ) ; (2) 5.2 + (- 4.5) ; (3) +
五、巩固练习 1、 计算下列各题
2、口算下列各题.(1)(-4)+(-7)； (2)(+4)+(-7)；(3)(-4)+(+7) ； (4)(+4)+(-4)； (5)(-9)+(+2)； (6)(-9)+0
1、若|a|=3|b|=2，且a、b异号，则a+b=（ ）A、5 B、1 C、1或者-1 D、 5或者-5
2、若|a|+|b|=0，则a=（ ），b=（ ）
3、若a>0,b<0, |a|<|b|,则a+b（ ）0
这节课我们主要学习了有理数加法的运算法则，并熟练应用运算法则进行计算。
书本第24页第一大题1、3、5、7四小题。
一.复习提问 1、比较下列各数绝对值的大小。 (1)7和4； (2)-7和4； (3)-3.5和-4； (4)-1/2和-2/3。
2、说明下列用负数表示的量的实际意义 (1)小花第一次前进了5米，接着按同一方向又前进了-2米； (2)北京的气温第一天上升了3℃，第二天又上升了-1℃； (3)东方汽车向东走了4千米之后，再向东走了-2千米。
二、动态演示 分类归纳 总结法则
问题：小明在东西方向的马路上活动，我们规定向东为正，向西为负。
(1)向东走5步，再向东走3步，两次运动后总的结果是什么？
（+5）+（+3）= +8
(2)向西走5步，再向西走3步，两次运动后总的结果是什么？
（-5）+（-3）= -8
结论：同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。
(1) 5+3 = 8
(2) (-5)+(-3 ) = -8
※三、有理数加法的法则
(2) (-3)+(-9);
例:(1) (+3)+(+8);
(3) (+2)+(+18);
(4) (-7)+(-3);
(5) (-13)+(-8);
(1)(＋8)＋(＋5)；(2)(－8)＋(－5.2)；
(3)向东走5步，再向西走3步，两次运动后总的结果是什么？
（+5）+（-3）= +2
(4)向西走5步，再向东走3步，两次运动后总的结果是什么？
（-5）+（+3）= -2
结论：绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。
问题：在东西走向的马路上，小明从0点出发，向东走5步，再向西走 5步，两次运动后总的结果是什么？
问题3：在东西走向的马路上，小明从O点出发，向西走5步，再向东走0步，两次运动后总的结果是什么？
（+5）+（-5）= 0
结论：互为相反数的两个数相加得零。
结论：一个数同零相加，仍得这个数。
（-5）+ 0 = -5
2.绝对值不相等的异号两数相加,
(3) 5+(-3 ) = 2
(4) 3+(-5 ) = -2
(5) 5+(-5 ) = 0
取 的符号,
并用较 的绝对值 较 的绝对值.
互为相反数的两个数相加得 .
(2) (-4.7)+3.9;
= - (4.7-3.9)
例:(1) (-4)+(+8);
(3) 15+(-22);
= - (22-15)
(4) (-0.9)+1.5;
= + (1.5-0.9)
(5)(＋4)＋(-6)；
(6)(-16)＋(+18)；
= + (18-16)
(8)(-10.1)＋7；
- (10.1-7)
(6) (-5 ) +0 = -5
一个数和0相加， .
例:(1) (-2008)+0;
(2) (+3.2)+0;
(3) 0+(-8);
三、强化理解 总结步骤
( - 4 ) + ( - 8 ) = - ( 4 + 8 )= - 12 ↓ ↓ ↓ 同号两数相加 取相同符号 通过绝对值化归 为算术数的加法 ( - 9 ) + (+ 2) = - ( 9 - 2) = -7 ↓ ↓ ↓ 异号两数相加 取绝对值较大 通过绝对值化归 的加数的符号 为算术数的减法
口算下列各题.(1) (-4)+(-7)； (2) (+4)+(-7)；(3) (-4)+(+7)； (4) (+4)+(-4)； (5) (-9)+(+2)； (6) (-9)+0.
下面的计算题哪些答案是错误的？
(-3)+(-7)=10
-15+(-22)=-7
(-0.9)+(+1.2)=-0.3
作业：计算下列各题(1) 180+（-10）(2) （-10）+（-1）(3) 5+（-5）(4) 0+（-2）(5) （-13）+（+25） (6)（-23）+0(7)（+4.5）+（-4.5）
( -6 ) + (-8 )5.2 + (- 4.5) 11.3+(-3.4)
两个数的和一定大于其中一个加数,对吗?
(-3)+(-5)=-8,
-8不大于-3和-5.
(-3)+0=-3,
因此,这种说法是错误的.
(1) ( -6 ) + ( -8 ) ; (2) 5.2 + (- 4.5) ; (3) +
五、巩固练习 1、 计算下列各题
2、口算下列各题.(1)(-4)+(-7)； (2)(+4)+(-7)；(3)(-4)+(+7) ； (4)(+4)+(-4)； (5)(-9)+(+2)； (6)(-9)+0
1、若|a|=3|b|=2，且a、b异号，则a+b=（ ）A、5 B、1 C、1或者-1 D、 5或者-5
2、若|a|+|b|=0，则a=（ ），b=（ ）
3、若a>0,b<0, |a|<|b|,则a+b（ ）0
这节课我们主要学习了有理数加法的运算法则，并熟练应用运算法则进行计算。
书本第24页第一大题1、3、5、7四小题。
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