人教版 (新课标)七年级上册第三节 动物细胞教学课件ppt

这是一份人教版 (新课标)七年级上册第三节 动物细胞教学课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了细胞壁，细胞膜，细胞质，细胞核，叶绿体，线粒体，一观察动物细胞，生理盐水，方法步骤准备工作，观察临时装片等内容，欢迎下载使用。

知识与技能1.熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞。2.说明人的口腔上皮细胞的基本结构。3.区分动植物细胞结构的主要不同点。过程与方法1.提高制作以及观察临时装片的技能。2.通过对动植物细胞间差别的比较,提高学生的观察能力。情感、态度与价值观设计实验、改革实验，开发自己的创新潜能，以此来体会科学探索的思想方法是不断发展的，继而形成“胆大心细”的心理素质；在“模拟制作”活动中，提高学习生物学的兴趣。
你已经知道了植物细胞的结构，那么动物细胞的结构是什么样的呢？
动物细胞与植物细胞结构有什么异同呢？
人体细胞和动物细胞的形态、架构基本一致。我们可以通过观察自己的口腔上皮细胞，来认识人和动物细胞的基本结构。
目的要求：制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片。认识人的口腔上皮细胞的基本结构。材料用具：生理盐水、稀碘液、消毒牙签、滴管、纱布、镊子、吸水纸、载玻片、盖玻片、显微镜。
实验：观察人的口腔上皮细胞
1.用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
2.在载玻片的中央滴一滴目的：保持细胞的正常形态。
3.用消毒牙签在自己已漱净的口腔侧壁处轻轻刮几下。
4.把牙签放在载玻片的 生理盐水 中均匀地涂抹几下。
方法步骤——制作临时装片
5.用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，再将盖玻片缓缓放平盖在水滴上。目的是避免出现气泡。
6.在盖玻片的一侧滴加稀碘液染色，另一侧用吸水纸吸引，使染液浸润到标本的全部。
制作口腔上皮细胞临时装片有一定的难度，有的同学在视野内看到的细胞密度大小不均匀，有的成堆出现，有重叠现象，或者看到的根本不是细胞。这是什么原因呢？
可能取材时，有异物在口腔壁上，取材于异物。如果在镜下没有观察到细胞，大家可以多尝试几次，一定能够如愿以偿地观察到口腔上皮细胞。
人的口腔上皮细胞将临时装片放在显微镜下，进行观察。用低倍镜观察，在视野中所看到的边缘整齐的扁平细胞，就是人的口腔上皮细胞。重点观察一个口腔上皮细胞，辨认他的细胞膜、细胞质、细胞核。有细胞壁吗？
画出一个口腔上皮细胞的结构图。
人体或动物的各种细胞，其形态并不完全一样。
（二）动物细胞的基本结构
（三）动植物细胞的结构比较
人体或动物体的各种细胞虽然形态不同，但基本结构确实一样的，他们都有细胞膜、细胞质和细胞核。(哺乳动物成熟的红细胞无细胞核）
通过观察发现，无论是动物、植物、还是微生物（除病毒），他们是由细胞构成的。因此，可以认为，细胞是构成生物体的基本单位。
模拟制作：制作动物细胞模型
塑料袋相当于细胞膜，果脯相当于细胞核，琼脂相当于细胞质。
这个模型中的塑料袋、果脯、琼脂各相当于动物细胞的什么结构？
施莱登 施旺
细胞是构成生物体的基本单位
擦 →滴→刮→涂→盖→染→吸1. 擦：擦拭载玻片和盖玻片2. 滴：在载玻片中央滴生理盐水，目的：保持细胞 的正常形态。3. 刮：在漱净的口腔内侧轻轻的刮几下。4. 涂：把牙签放生理盐水中轻涂几下，防止细胞重叠。5. 盖：盖盖玻片，从水滴一边逐渐放下，防止产生气泡6.染：把一滴碘液滴在盖玻片的一侧7. 吸: 用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本
动物细胞和植物细胞的区别
说明：叶绿体只在植物绿色部分细胞有。
B 解析：A选项是因为盖玻片下面存在气泡；而C、D选项因为选取的口腔上皮细胞较少，杂物太多，影响了观察效果。
1.在用低倍显微镜观察人的口腔上皮细胞实验中,四位同学在视野中看到的物像分别如下所示。你认为观察效果正确的是（　　）
2. 下列关于制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本的操作，正确的是（ ）A. 取材时用牙签在舌头上轻刮B. 染色时稀碘液滴在盖玻片上C. 盖盖玻片时盖玻片一边先接触水滴D. 制片时先在载玻片中央滴一滴清水
3.细胞是生物体的结构和功能的基本单位。图2-1-3-9是动物细胞和植物细胞的结构模式图。据图回答问题（注意：“【】”中填数字，“_____”上填结构名称）a （1）植物细胞和动物细胞相比，除具有相同的基本结构外,植物细胞一般还具有①细胞壁、【 】 和⑥叶绿体。 （2）图中④细胞核的重要功能有哪些 ? （3）在“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片”实验中，需要将盖玻片盖在展平的洋葱鳞片叶内表皮上，为避免产生气泡，正确的盖盖玻片方法是什么？