译林版九年级上册Unit2colours知识点复习学案

这是一份译林版九年级上册Unit2colours知识点复习学案，共24页。

There’s nthing wrng with...是一个固定句型，意为“...没有问题”，相当于句型There is nt anything wrng with...,Nthing is wrng with...或Sb have/has nthing wrng 。
There is nthing wrng with yur car.你的汽车没有问题。
if做连词，意为“是否”，相当于whether,常用来引导宾语从句，且从句要用陈述语序。
I dn’t knw if yu like English.我不知道你是否喜欢英语。
If还可以意为“如果，假如”，常用来引导条件状语从句。（主将从现）
If it desn’t rain,we will g shpping tmrrw.如果明天不下雨，我们将去购物。
含hw的疑问短语：
Reading
influence作动词，意为“影响，起作用”，后可直接接宾语。
Wh influenced t d that?谁影响他做那件事的？
Influence（n.）影响，影响力
（n.）有影响力的人或事物，是可数名词。
He is a gd influence n my s.他是对我儿子起好影响的人。
固定搭配：
have an influence n sb/sth对某人或某事有影响
under the influence 在某人的影响下
Our English teacher has a strange influence n us.
我们的英语老师对我们有出奇的影响力。
辨析：
Influence和affect
A teacher affects eternity;hr can never tell where his influence stps.教师的影响是永恒的；他的影响之深远是无法估计的。
wnder的用法：
Wnder做动词，意为想知道，对...感到疑惑，琢磨，相当于want t knw,常构成;
wnder+从句
I wnder when he wuld cme back.我想知道他什么时候会回来。
wnder+疑问词+不定式。
She wndered hw t get there quickly.她想知道怎样快速到达那里。
wnder+if/whether从句，常用来表达一种委婉的请求或疑问。
I wnder if/whether he is right.我想知道他是否是对的。
拓展：
Wnderful（adj.）精彩的
Wnderfully（adv.）精彩地
Wnder（v.）惊讶，诧异，想知道
Wnder（n.）奇观，奇迹（可数名词）
惊奇，惊叹（不可数名词）
N wnder难怪，不足为奇
Wnder at sth对某事感到惊讶。
sleep是形容词，意为“困倦的，瞌睡的”
I was beginning t feel a bit sleep.我开始感到有点困了。
辨析：
peace(不可数名词)：和平，宁静，和睦
peaceful(形容词)：安宁的；和平的
peacefully(副词)：和平地；和睦地
固定搭配：
in peace和睦；平平安安地
make peace with与...讲和
prefer作动词，意为“更喜欢”，相当于
Which d yu prefer,cffee r tea?
=Which d yu like better,cffee r tea?
咖啡和茶，你更喜欢哪一样？
固定搭配：
prefer t d sth意为“更喜欢做某事，宁愿做某事”
I prefer t g ut fr a walk tday.
我今天宁愿出去散步。
意为“在...（两者）中，更喜欢...”，prefer和t之后均可接ding.
The by prefers flying a kite t watching TV.
这个男孩更愿意放风筝，而不愿意看电视。
prefer t...,rather than...“宁愿...而不愿...”（prefer t和rather than均接动词原形）
When his mbile phne has smething wrng,he prefers t buy a new ne rather than repair it.
当他的手机坏了以后，他宁愿买一部新的，也不愿去修理。
remind作动词:提醒，使想起
固定搭配：
remind sb.f sb./sth.使某人想起某人/某物
remind sb t d sth提醒某人去做某事
remind sb that+从句 提醒某人
6.require作动词，意为“需求，需要”
required（形容词）必须的，规定的
requirement（名词） 需求，需要（可数）
requisite（形容词）：必要的，需要的
（名词）：必需品，必要条件
用法：
require ding=require t be dne 需要被做
require sb t d sth 要求某人做某事
success做名词，意为“成功，成就”（a）great success非常成功
success in ding sth成功做某事
success in sth在某事上很成功
successfully(副词)成功地
successful（形容词）成功的
succeed（动词）成功
success（名词）成功的人或事（可数）
Grammar知识点
1.relatinship 做可数名词，意为“关系，联系”,相当于relatin.
What’s the relatinship/relatin between yu and him?
你和他是什么关系？
relatinship的相关拓展：
relate（vi&vt）使联系，与...产生关系
related（adj）与...有关的，与...有亲戚关系的
relative（adj）有关系的，相关的
relative（n）亲属，亲戚（可数名词）
难点突破：
related和relate常与t连用。
Daniel is related t my family.
丹尼尔与我家有亲戚关系。
These tw events were related t each ther.
这两件事相互有联系。
2.Certainly的用法
Certainly做副词，意为“必定地，无疑地”，常用于回答问题。相当于Sure./Of curse.
--Can yu find it and give it t me?你能找到它并把它给我么？
--Certainly!当然可以！
--Will yu g with me nw?你现在和我一起去好么？
--Certainly nt.当然不行。
要点拓展：
certain（adj.）肯定的，确信的
I’m nt certain whether I cme here n time.
我不能肯定我是否准时来这里。
固定搭配：
certain+that从句、be certain t d sth.肯定做某事
be certain f /abut+名词性短语 确信，无疑
make certain弄明白，弄清楚
fr certain无疑地，确定地
Everyday的用法：
Everyday做形容词，意为“每天的，日常的”，相当于daily.
Let’s begin with everyday/daily English.咱们从日常英语开始学起吧。
要点辨析：everyday,every day
The students use everyday English at schl every day.
学生们每天在学校都使用日常英语。
persnal的用法：
persnal做形容词，意为“个人的，私人的”。
He likes t recite his persnal experiences.
他喜欢叙述他的个人经历。
persn（n）人，个人，是可数名词。
in persn 亲自，本人。
There are lts f persns/peple dancing n the playgrund.操场上有许多人在跳舞。
taste的用法：
taste做名词,意为“味道，品味”
Sugar has sweet taste.糖有甜味。
taste的相关拓展：
taste（v.）品尝
tasty（adj.）美味的，可口的 =delicius
taste（linking v.）尝起来，吃起来
温馨提示：有类似用法的表示感觉的系动词还有lk（看起来，显得），seem（好像，似乎），feel（摸起来），smell（闻起来），sund（听起来），appear（看起来）
be made f的用法：
Be made f意为“由制成”，制成品能看出原材料。
The desk is made f wd.这张书桌是由木头制成的。
固定搭配：
Be made frm 由...制成（制成品不能看出原材料）
Be made in由某地制造，后接表示地点的名词。
Be made int被制成
Be made by sb.由某人制造
celebratin的用法：
Celebratin做可数名词，意为“庆祝，庆祝会”
They held a meeting in celebratin f ur victry.
他们为我们的胜利举行了一个庆祝会。
celebratin固定搭配：
hld a celebratin举行庆祝会
in celebratin f为庆祝
make a warm celebratin f热烈庆祝
要点拓展：celebrate（v.）庆祝，歌颂
The whle cuntry celebrated the Party’s birthday last mnth.
上个月全国都在庆祝党的生日。
ancient的用法：
Ancient是形容词，意为“古代的，古老的”
Sme ancient twns have walls rund them.
有些古老的城镇周围有城墙。
He drives an ancient car.他开着一辆老式汽车。
Eurpe的用法：
Eurpe是不可数名词，意为“欧洲”。
Have yu been t Eurpe?你去过欧洲么？
Eurpean（n.）欧洲人，（adj.）欧洲的
Germans are Eurpeans.德国人是欧洲人。
Integrated skills&Study skills
discver的用法
Discver做动词，意为“发现，发觉”。
Clumbus discvered America in 1492.
哥伦布1492年发现了美洲。
相关拓展：
Discver（n.）发现者，是可数名词。
Discvery（n.）发现，发觉，被发现的事，是可数名词。
要点辨析：
Discver,invent,find ut
imprve的用法
Imprve是及物动词，意为“提高，改进，改善”。
I hpe yu can imprve English.
我希望你能提高你的英语水平。
要点拓展：
imprve做不及物动词，意为“改善，改进”，imprve n/upn...意为“对做出改进”
imprvement（n.）改善，改进（是不可数名词）
（n.）改进的事物/地方（是可数名词）
3.prmise的用法（高频考点）
Prmise做动词，意为“答应，允诺”，侧重自己的主观意向，设法用语言使人感到可靠。
I prmise t keep a secret.我答应保守秘密。
要点拓展：
v. 答应，允诺。
prmise（sb.）t d sth答应、允诺（某人）做某事
prmise sb. Sth相当于prmise sth t sb许诺某人（某事）
n.诺言，约定，是可数名词。
make a prmise许诺
break a prmise违背诺言
keep ne’s prmise遵守诺言
Once he made a prmise,he wuld stick t it.
他一旦许下诺言，就会坚守这个诺言。
4.practise用法（高频考点）
Practise（也可写作practice）作动词，意为“练习，操练，实践”，后接名词、代词或动词-ing形式做宾语；practise做不可数名词，意为“练习”。
The students are practising playing ftball n the playgrund.
学生们正在操场上练习踢足球。
We talk English tgether fr practice.
我们一起练习说英语吧。
stressed的用法：
Stressed是形容词，意为“紧张的，有压力的”
feel stressed（ut）意为“感到紧张，感到有压力。”
I always feel stressed （ut）when testing.测试时我总是感到紧张。
要点拓展：
Stress（n.）紧张，压力，既可做可数名词，也可做不可数名词。
Stress made Amy ill.紧张使埃米病倒了。
Suggest的用法：（高频考点）
做动词，意为“建议”
He suggests having a meeting tmrrw.
=He suggests a meeting tmrrw.
他建议明天开会。
固定搭配：
suggest ding sth建议做某事
suggest sth t sb.向某人建议某事
suggest+that从句（从句中用“shuld +动词原形”）提出建议
I suggested ging there by bike.我建议骑自行车去那儿。
He suggested a visit t his farm t us.他建议我们去他的农场参观。
We suggested that he （shuld）see a dctr.
我们建议他去看医生。
注意：
Suggest后可接动词-ing形式，不能接动词不定式。
要点拓展：
suggestin（n.）建议，意见，是可数名词。
advice（n.）建议，忠告，是不可数名词，可用sme,much,a lt f,a piece f/pieces f的修饰
A suggestin 相当于a piece f advice;若要说明是某方面的建议时，advice后要接介词n.
advise（v.）建议，忠告。
Advise sb. t d sth建议/劝告某人做某事
Advise sb against ding sth劝某人不要做某事；
Advise ding sth建议做某事
I ften advise my father t give up smking.
我经常劝我爸爸戒烟。
wuld rather的用法（高频考点）
Wuld rather 意为“宁愿，更喜欢”，
Wuld rather d sth意为“宁愿/更喜欢做某事”
I wuld rather play basketball with my friends.
我更喜欢和朋友们一起打篮球。
要点拓展：
Wuld 意为“宁愿/宁可（而）不愿...;与其...不如...”，主要用以表达主语的意愿，强调经过选择后做其中的一件事，而不愿做另一件事。如果表示否定意义，nt应该放在rather之后，动词原形之前。
I’d rather stay than g.我宁愿留下来也不愿去。
She’d rather nt g t the cinema with us.
她不愿和我们一起去看电影。
注意：
wuld rather与than后连接的两个动词相同时，则than之后的那个动词省去。
I’d rather knw that nw than afterwards.
我宁愿现在就知道那件事，而不是以后。
wuld 相当于 than...。
Facing the enemies,ur sldiers wuld die rather than surrender.
面对敌人，我们的战士宁死不屈。
复合名词的用法（高频考点）
Baby bys和baby girls都是复合名词，名词baby作定语修饰名词。该复合名词变为复数时，指将复合名词的主体词变为复数。
There are ten by students in the classrm.教室里有10名男学生。
要点拓展：
当man,wman做定语构成的复合名词变复数时，前后两部分都要变为复数。
There are tw wmen teachers and fur men teachers in the ffice.
办公室里有两名女教师和四名男教师。
Task & Self-assessment
Trust的用法：
Trust做不可数名词，意为“信任，信赖”
固定搭配：
Take sth n trust轻信，盲目信任
Have/put（ne’s）trust n 信任，信赖
要点拓展：
trust（v.）信任，信赖，相信
Trust sb t d sth指望/相信某人做某事
I trust that yu’ll succeed.我相信你会成功的。
trust in相信，信赖；trust t依赖；trust sth t sb相当于trust sb.with sth.把某物托付给某人
She trusts her pet dg t me.=She trusts me with her pet dg.她把她的宠物狗托付给我照料。
表语从句的用法：
Why是副词，用来引导表语从句，that is why...意为“那就是的原因”
That is why I was late fr the meeting.
那就是我开会迟到的原因。
可以引导表语从句的词还有：that,what,wh,which,when,where和whether等。
The questin is whether he will cme here n time.问题是他能否按时来这里。
a little bit的用法：
A little bit意为“一点儿”，修饰形容词stressed,相当于a little或a bit.
I feel a little /a bit/a little bit cld.我感觉有点儿冷。
要点拓展：
There is a little water in the glass.
=There is a bit f water in the glass.玻璃杯子里有一点儿水。
He wasn’t a little surprised.他非常吃惊。
He wasn’t a bit surprised.他一点儿也不吃惊。
match的用法：
Match做可数名词，意为“相配，般配”
Her chice f clur was a gd match fr her skin stne.
她选的颜色与她的肤色很搭配。
Match（v）比赛，竞赛，和...相配 （n）比赛，竞赛，火柴(可数名词)
balance的用法：
Balance（n.）平衡，均衡，是不可数名词。
（v.）使...平衡，协调，权衡。
He tries t balance his studies and his hbbies.
他努力平衡着他的学习和爱好。
Can yu balance a cin n its edge?
你能把一枚硬币竖立么？
He tries t balance n ne ft.他试着用一只脚站着。
A little child has t learn t keep its balance befre.
小孩子在会行走之前必须学会保持平衡。
hw much
意为“多少”，用于询问不可数名词的量；还可意为“多少（钱）”，用于询问价格。
hw ften
意为“多久一次”，询问动作发生的频率，常与一般现在时或一般过去时连用，回答一般用表示频率的副词，如：nce,twice,smetimes,three times a mnth等
hw lng
意为“多长，多久”，常用来询问时间的长短，也可用来询问东西的长度。
Hw sn
意为“多久”，常用来询问“将来需要的时间”，谓语动词多用非延续性动词，即某一动作要“多长时间之后”才能完成或发生，时态多用将来时或含将来意义的其他时态形式。
Hw far
意为“多远”，通常用来对距离进行提问。
Hw ld
意为“多大（岁数）”，通常用来对年龄进行提问。
influence
一般指间接影响，其范围较广，涉及行为、思想、感情。多指影响无形的事物。
affect
可指影响感情，指影响具体的事物，常指不良影响。
sleep
动词：睡觉；名词：睡眠（不可数名词）
sleepy
想睡的、疲倦的；
sleeping
睡着的
asleep
睡着的，常与be和fall连用
fall asleep:入睡；睡着了（强调入睡的过程）
be asleep:睡着
everyday
做形容词，意为“日常的，每天的”，在句中做定语。
every day
意为“每天，天天”，在句中做状语。
discver
强调通过调查、勘察等手段发现原本客观存在的、尚未被人发现的事物。
invent
强调运用想象能力，通过学习、思考、实验而发明、创造出原来不存在的新事物。
find ut
意为“了解，查明、弄清楚”，指通过观察、探索后发现事情的真相，查明原因或发现秘密、错误等，一般接名词、代词或从句。
短语
含义
a little
意为“一点儿”，后接不可数名词
a bit f
nt a little
意为“非常，很”
nt a bit
意为“一点儿也不”