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我与地坛PPT课件免费下载
展开一、【学习目标】
理解文中独特的“母爱” 理解作者的“懂得”和“后悔” 结合现实,感受母爱
听音乐,说出音乐名和作曲者?
贝多芬,28岁耳朵有病,听力衰退,32岁丧失听力。《命运交响曲》是在完全丧失听力创作,面对不幸,贝多芬“扼住命运的喉咙”,谱下了光辉的乐章,奏响了人生的最强音。像贝这样勇敢抗争不公平的人很多,今天我们要学习的课文作者史铁生也是这样的一位勇敢的和命运抗争的典型例子。 他曾这样解释他的名字:“心血倾注过的地方不容丢弃,我常常觉得这是我的名字的昭示,让历史铁一样地生着,以便不断的去看它,不是不断的去看这些文字,而是借助这些踌躇的脚印不断看那一向都在写作着的灵魂,看这灵魂的可能与大向”, 到底他的这些文字是怎样的体现出他的灵魂,让我们一起进入课文,进入作者的内心。2002年3月20日,首次访问中国的前世界田坛巨人卡尔-刘易斯同中国作家史铁生会面。史铁生两年前为刘易斯作了一首诗后两人开始了通信。图为卡尔-刘易斯向史铁生赠送了一双签名的跑鞋。
二、【作者简介】
史铁生,1951年生于北京。1967年毕业于清华附中初中。1969年延安插队。21岁时,因腿疾回北京住进医院,那一天是他的生日,从此他再没站起来。他在做了7年临时工之后,转向写作。 1983年他发表《我的遥远的清平湾》,一举成名。加入中国作协。代表作有小说《我的遥远的清平湾》、《务虚笔记》、散文《合欢树》、《我与地坛》等。其中 《务虚笔记》《我与地坛》入选“九十年代十大经典作品”。 《我的遥远的清平湾》和《奶奶的星星》曾获全国优秀短篇小说奖。
三、【名家评价】
我们从史铁生的文字里看得到一个人内心无一日止息的起伏,同 时也在这个人内心的起伏中解读了宁静。――蒋子丹 在红卫兵一代中,史铁生也许是极少数能够超越自身,具有现代意识的作家。 ――许纪霖 铁生对生命的解读,对宗教精神的阐释,对文学和自然的感悟,构成了真正的哲学。他幻想脚踩在软软的草地上的感觉,踢一颗 路边的石子的感觉。 ――贾平凹
四、【课文感知】
提问:作者是怎样巧妙地将“我”与“地坛”联系起来的?这样的开头有什么作用?
明确: 一是“我家离地坛很近”,而且搬家是“越搬离它越近”; 二是园子荒芜冷落,而“我”也因残废而被生活抛弃,同病相怜,两者都历尽沧桑。
这样的开头,为下文描写、叙事、抒情打下了基础。
1、课文的题目是“我与地坛”,可课文除了写自己,写地坛之外,还写到了什么?
2、课文中第一处同时出现这三个要素的句子是……?
五、【课后作业】
周末回家观察父母的言行举止,用心灵解读父母的爱。模仿史铁生的语言与风格,注重展示内心世界,注重抒情和议论,把父爱或母爱用心灵记下来。
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