语文六年级上册9* 我的战友邱少云学案设计
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(知识点梳理与本课所编标准化试题内容同步)
9.我的战友邱少云
一、我会读。
易错音:山坳(āo ào yòu) 潜伏(qián qiǎn) 千钧一发(jūn jǖn)
暖和(hé huo) 干涸(gù hé) 鞠躬尽瘁(cuì chuì)
伪装(wěi wéi) 隐蔽(bì cháng) 蜷一下腿(quán juǎn)
摧毁(cuī chuī) 掀翻(xīn xiān) 看家本领(kān kàn)
蔓延(màn wàn) 熄灭(xī xiē) 毕毕剥剥(bāo bō)
咳(ké hé)嗽 警戒(jǐng jǐn) 居高临下(jū jù)
呻吟(jīn yín) 扯掉(chě zhǐ) 趁着风势(chén chèn)
答案:āo qián jūn huo hé cuì wěi bì quán quǎn cuī xiān kān
màn xī bō jū yín chě chèn
多音字:剥:bāo (剥皮) bō (毕毕剥剥)
蔓:màn(蔓延) wàn (瓜蔓儿) mán(蔓菁)
看:kān(看门 看家本领) kàn(看见 看清 )
和:hé (和好 和平) hè(附和 和诗) huo(暖和) huó(和面)
二、我能归纳词语
近义词:干涸(干枯) 潜伏(埋伏) 伪装(装扮) 发觉(发现)
形容英雄气概的四字词语:不屈不挠、视死如归、前赴后继、大义凛然、勇往直前
四、我能理解.
山坳:山间的平地;两山间的低下处。
干涸:指河道、池塘等的水干枯。
隐蔽:指借助别的东西遮盖掩藏。
伪装:为了不让人看到真实面目而作的装饰打扮或在军事上荫蔽自己和迷惑敌人的措施。
潜伏:隐藏,埋伏。
蔓延:像蔓草一样不断向周围扩展。
沸腾:液体达到一定温度时急剧转化为气体,产生大量气泡;比喻情绪高涨。
居高临下:占据高处,俯视下面。形容占据的地势非常有利。居:站在,处于。
纹丝不动:一点儿也不动。形容没有丝毫改变。丝:丝毫,一点儿。
五、课文结构梳理。
第一部分(1—6):交代了“我们”潜伏的环境、潜伏的要求及潜伏的情况。
第二部分(7—13):敌人突然开炮,邱少云在烈火烧身的情况下,一动不动,直至壮烈牺牲。
第三部分(14—16):讲战友们在邱少云的英雄行为鼓舞下,夺取战斗的胜利及邱少云留给“我”的深刻记忆。
★课文的重点、难点在第11、12、13自然段。
第11自然段着重说明,在烈火烧身之后,邱少云完全可以自救,别人也可以救他,但这样一来,整个潜伏部队会受到“重大的损失”,这次作战计划就“完全落空”。
第12自然段借助“我”的心理活动,反映了邱少云在烈火中受着怎样的煎熬,忍受着何等难以忍受的痛苦。
第13自然段正面写邱少云在烈火中的伟大壮举——在烈火烧身的半个多钟头里,没挪动“一寸”地方,没发出“一声”呻吟。
六、特殊句型。
1.谁能趴在敌人的鼻子底下睡大觉呢? (反问)
说明面对这样的情形.没人能安心睡大觉。
- 看看太阳,却老是停在原来的地方,就像钉住了似的,(比喻)
这句话用了比喻的修辞手法,非常形象地写出了时间过得很慢的特点,也间接写出了我急切盼望天黑。
★3.这个伟大的战士,像千斤巨石,伏在那儿纹丝不动,直到牺牲前的最后息,都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。(比喻)
这句话用了比喻的修辞手法,把邱少云比作千斤巨石,纹丝不动,突出了邱少云坚强的意志,不惜牺牲自己,保证战斗胜利的高度觉悟。
★4.我的心像刀绞一般,泪水迷糊了我的眼睛。(夸张)
这句话运用了夸张的修辞手法,体现了“我”只能眼睁睁看着邱少云忍受痛苦的无能为力,以及“我”内心承受的巨大的痛苦与煎熬。
这种“担心→焦急、矛盾→痛苦”的心情变化,既饱含着对战友的一片深情,也从侧面反映出此时此刻严守潜伏纪律的邱少云,要经受多么巨大的痛苦煎熬,不愧为伟大的战士。
5.为了整个班,为了整个潜伏部队,为了这次战斗的胜利,邱少云像千斤巨石一般,趴在火堆里一动也不动。(排比、比喻)
七、课文重点句子理解。
★1.读读下面的句子,体会两句话中“才”的意思有什么不一样。
(1)烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭。
(2)看看时间,从发起冲锋到战斗结束,才二十分钟。
第一个才表示时间长,过得很慢,第二个才指时间很短。
[品词:第一个“才”表示烧的时间很长,表现了邱少云同志忍着烈火烧身的长时间痛苦,充分表现了他英勇頑强,为革命事业不怕牺牲的精神。]
2.天亮以前,我们在391高地的山坳里,找了一条比较隐蔽的山沟潜伏起来。
[“天亮以前” 潜伏,而战斗则要“晚上”才开始,说明潜伏的时间长。]
3.我们离敌人太近了,前面几十米就是敌人的前沿阵地。我们不但可以看见敌人设置的铁丝网和胸墙.而且可以看见敌人主阵地上的地堡和火力点,甚至连敌人的谈话声都听得见。
[“几十米”说明潜伏地点离敌人很近;“不但……而且……甚至……”,写出了潜伏部队处境的危险。这几方面都说明潜伏困难大,暗示参加这次战斗必须有严格的纪律性。]
4.我看了一下前面,班长和几个战士都伏在枯黄的茅草里,身上也披着厚厚的茅草作为伪装,猛一看去,很难发现他们。我又看了看伏在不远处的邱少云,他也全身伪装隐蔽得更好,相隔这么近,我都几乎找不到他。
[点面结合。“面”写战士们都能自觉遵中纪律,做好伪装。“点”写邱少云“隐蔽得更好”,“几乎找不到”突出了邱少云“隐蔽得更好”,做到了“一动不动”。]
5.看到山顶上敌人被我军炮火轰击的情景,我只盼望快点几天黑,好痛痛快快地打一仗。[心理描写“我只盼望” “痛痛快快”写出了“我”焦急、祈盼的内心活动。]
6.恶毒的敌人竟使用燃烧弹来进行搜索了。
[一个“竟”字,使气氛陡然紧张起来,突出了燃烧弹带来的严重后果,导致附近的荒草着火了。]
7.他的棉衣已经烧着了,浑身火苗乱窜,看样子是溅上了燃烧弹的油液。趁着风势,一团烈火把他整个包围了。
[火借风势,风助火威,邱少云的生命受到了极大的成胁,整个身子被烈火包住了,邱少云面临着极为严峻的考验]
8.单这个时候,邱少云如果迅速从火堆里跳出来.就地打几个滚,身上的火是可以扑灭的。我们卧在他附近的任何一个人,如果跳过去把他拉出来,扯掉他着火的棉衣,也能救出自己的战友。但是这样一来, 我们就会被山头上敌人的哨兵发觉,那么不仅是我们这一个班要牺牲在这里,也不仅是埋伏在我们身后的整个潜伏部队要受到重大损失,更严重的是我们准备了好久的这次作战计划要完全落空。
[心理描写。两个“如果”说明当时邱少云可以自教,“我们” 也可以救他。“但是”话锋一转,说明了邱少云不能自教和“我们” 不能去救战友的原因。]
★9.我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢?我担心这个年轻的战士会突然跳起来,或者突然叫起来。
[“我” 担心这个年轻人经受的锻炼少,无法忍受烈火焚烧的巨大痛苦,然而邱少云却直至牺牲也没有挪一寸地方,没发出一声呻吟,更加突出了邱少云意志的坚定与不怕牺牲的精神。]
10.我几次回过头来.不敢朝他那儿看,不忍看着我的战友被活活烧死,但是我又忍不住不看。[表现了“我”焦急而又矛盾的心情。因为我不愿意看到自己亲爱的战友就这样被活活烧死,但同时我又希望会有奇迹出现,心情极为矛盾。]
11.我永远忘不了那一天——1952年10月12日。
[“永远忘不了那一天”,也就是永远忘不了邱少云在烈火中壮烈辆牲的光辉形象,永远忘不了邱少云自觉遵守纪律的崇高品质。以时间结尾,别具一格,更能强化读者对邱少云烈士牺牲日期的记忆。]
八、课文重点梳理。
1.《我的战友邱少云》按照 事情发展 顺序,记叙了邱少云在执行潜伏任务时,被敌人的燃烧弹点燃了自己的棉衣,但为了整个战斗的胜利,他一动不动,在烈火中牺牲的经过,歌颂了邱少云烈士顾全大局,遵守纪律,不惜牺牲自己的崇高革命精神。
2、邱少云是一个严守纪律、顾全大局、不怕牺牲的伟大的战士。
3、什么样的力量使“这位伟大的战士,直到最后一息,也没挪动一寸地方,没发出一声呻吟。”?
答:邱少云为了战斗的胜利,自觉严格遵守纪律而英勇献身的伟大精神和钢铁般的坚强意志。
4.想一想,课文为什么把邱少云比作千斤巨石?为什么说邱少云是个伟大的战士?
具有大局意识、决胜意识、牺牲意识,这是就是伟大的革命军人意识。
5.文章最后一个自然段与开头有什么联系?你觉得这样写有什么好处?
首尾呼应,使文章结构更加严谨,强调了文章的主题思想,表达了作者对邱少云精神的铭记与赞颂。
九、拓展延伸。
★【作者介绍】
李元兴,四川省营山县人,1951年参加革命,中国新民主主义青年团团员,志愿军第十五军第二十九师第八十七团第九连副班长。1952年10月,他们连接受反击391高地的任务后,他被编入爆破组。12日,部队在炮火掩护下发起猛攻。在突破口上敌人有一座巨型暗堡,他用一个大炸药包将暗堡炸毁,使部队顺利突入纵深,全歼守敌。立特等功,获二级英雄称号。
★【邱少云简介】
邱少云,男,汉族,中共党员,1926年7月出生,1949年12月入伍,四川铜梁人,生前系中国人民志愿军第十五军二十九师八十七团九连战士。1952年10月,他在距敌前沿阵地60多米的草丛中潜伏时,为避免暴露任烈火烧焦身体而一动不动,直至壮烈牺牲。朝鲜民主主义人民共和国追授他金星奖章、一级国旗勋章。被志愿军总部授予“一级英雄”荣誉称号,并追记特等功。
★你还知道哪些英雄人物的故事。
在抗美援朝作战中,涌现了无数的英雄人物,特级战斗英雄黄继光就是其中的一位,他用自己的胸膛堵住了敌人的枪口, 扫清了战友前进的障碍
★以“邱少云,我想对您说……”开头写几句心里话。
邱少云,我想对您说,你做到对党和国家的忠诚和努力,我们时刻铭记你的精神,你的行为,深深的影响了每一代人,在此我们像你致敬。
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