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    (精品)《课外古诗词诵读》课件PPT+教案+练习

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    初中语文人教部编版八年级下册题破山寺后禅院优秀课件ppt

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    这是一份初中语文人教部编版八年级下册题破山寺后禅院优秀课件ppt,文件包含课件ppt、教案doc、课时练习doc等3份课件配套教学资源,其中PPT共35页, 欢迎下载使用。
    课外古诗词诵读一、《破题山寺后禅院》清晨入古寺,初日照高林。竹径通幽处,禅房花木深。山光悦鸟性,潭影空人心。万籁此俱寂,但馀钟磬声。1请用形象的语言描述第三联的内容。______________________________________________________________________________________________________________________2自选角度对该联进行简要赏析。______________________________________________________________________________________________________________________3颔联两句为千古名句,宋代欧阳修十分喜爱,认为欲效其语而久不可得,你认为这两句表现了一种怎样的意境?诗人在取景摄物上有何妙处?______________________________________________________________________________________________________________________4这首诗描写的是禅院景象,诗人心中有无禅意?请列举诗人所写景物之一二或通过诗人所写的诗句略加说明。______________________________________________________________________________________________________________________ 二、《送友人》青山横北郭,白水绕东城。此地一为别,孤蓬万里征。浮云游子意,落日故人情。挥手自兹去,萧萧班马鸣。1)首联写送别之景,其中写得极妙,试分析。______________________________________________________________________________________________________________________2)颈联情景交融,试分析。______________________________________________________________________________________________________________________3)尾联挥手自兹去,萧萧班马鸣有怎样的表达效果?试作赏析。______________________________________________________________________________________________________________________三、《卜算子·黄州定慧院寓居作》缺月挂疏桐,漏断人初静。谁见幽人独往来,缥缈孤鸿影。惊起却回头,有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷。1)从内容上看,上片用________________________来烘托孤鸿的孤独形象,下片用它____________的行为来表现它的卓尔不群。(2)简要赏析缥缈孤鸿影的意境。______________________________________________________________________________________________________________________3)这首词主要运用了什么手法?表达了怎样的思想感情?______________________________________________________________________________________________________________________四、《卜算子·咏梅》驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。1已是黄昏独自愁一句运用了什么修辞手法? 零落成泥碾作尘 中的字有何表达效果?______________________________________________________________________________________________________________________2本诗所使用的主要艺术手法是什么?举一例并赏析。______________________________________________________________________________________________________________________3全词抒发了作者怎样的情感?______________________________________________________________________________________________________________________     答案:一、(1)山间风光宜人,鸟儿自由自在地飞鸣歌唱;潭水倒映着云影、树影、山影、人影,使人心中顿时摆脱一切烦恼。2)欣赏角度提示:A,山光水色,使人赏心悦目的形象美。B”“等关键字的语言美。C,寓意于景,融情入景的表达技巧美。D,评价该联的思想内容。3)表现了幽深空灵的意境,竹径为一条虽美、却又极平常的小路,然而它通向的却是幽深的禅房。此意境之妙不在摹景之美,而在于令人如临其境,唤起身经其境的无限回味。4)诗人心中是有禅意的,如山光悦鸟性,潭影空人心二句,听见鸟儿在湖光山色之中飞鸣欢唱,看见水潭的清澈透明,似乎自己的心也变得空明而无杂念。二、(1)放眼望去,青翠的山峦横卧于城北,洁白的河水从城东缓缓绕过。字写青山的静,字写白水的动,用词准确而传神。2浮云”“落日之景与游子故人交融,拓展意境。3)诗人和友人在马上挥手告别,那两匹马仿佛懂得主人心情,也不愿脱离同伴,临别时禁不住萧萧长鸣,很好地渲染了伤离别之情。三、(1)缺月疏桐、漏断人静;不肯随意栖息2)孤鸿若有若无,也许就是词人心灵的投影,与词人合二为一。写鸿惊起”“有恨”“不肯栖,表现了作者心境的孤独和志趣的高洁。3)词人用象征手法,通过写鸿的孤独缥缈、惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处,表达了作者贬谪黄州时期的孤寂心情和高洁自许、不愿随波逐流的人生追求。四、(1)拟人;原指将东西压碎、压平,在这里指梅花落地之后与泥土混合之后的情景。表现出摧残者的无情,被摧残者承受的压力之大,描绘出梅花悲惨至极的图景。2)托物言志。如零落成泥碾作尘,只有香如故一句,意思是即便梅花凋零飘落成泥,它的芳香依旧不变啊。陆游以梅花自喻,在梅花那种虽凋犹香的神韵中寄托了生则高洁、死亦留芳的人生追求。3)全词抒发了作者在恶劣的环境中仍保持高洁、坚贞的品格以及淡泊名利的思想情感。

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