数学一年级上册二 10以内数的认识教学设计及反思

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第5课时 顺序教学内容：顺序教学目标：会用10以内的数表示物体的个数和事物的顺序。情感目标: 通过教学活动，在具体情境中，感受顺序意义，体会顺序作用，使学生体会数学就在身边，培养学生参与学习数学的兴趣和积极性，体验与同学交流学习的乐趣。教学重点:从左向右数和从右向左数教学难点:数字的大小教学方法：启发式教学教学课型:新授课教具准备:课件 教学过程:趣味导入：  师：同学们，我们出去活动的时候都是怎样排队的呢？学生：按老师排得顺序站的。师：那老师是怎么排顺序的呢？学生：按照高矮。师:没错，就是我们学过的高矮。那我们请3名同学上讲台，按照高矮排个队。随机选出3名同学，然后按照身高排队。矮的在前，高的在后师：最高的同学，是第几？最矮的同学是第几？学生观察，得出：最高的在第3，最矮的在第1。新知讲解师：大家看见图片，谁跑了第1名，小兔子跑到第几名？我们呢，可以先给排序，离终点线最近的是小马，给他编上1，小马后面是小鹿，小鹿编上2，小鹿后面是小兔子，小兔子编上3，之后是小狗，编上4，最后是乌龟，4的后面是数字几？学生：5师：对了，那么乌龟就是5。这样大家是不是就能看出来，谁是第1名，小兔子是第几名了。第1名是小马，小兔子是第3名。让我们再做一个有趣的游戏。拿出1个黄色花片和7个红色花片，任意摆成一排。师：同学们看，图片上，从左往右数，黄色花片摆在第几？运用老师说的方法，在课本上标一下。教师可以走动看着学生标数字。师:我们一起看一看，黄花片在第几，从左数，1 2 3 4 5，黄色花片在第5个，是不是都和老师的一样，不一样的对照着找找自己哪里标错了。师：继续给大家看，这张照片，从右向左数，黄色花片摆在第几？注意看，是从右向左，这次标数是从右边开始，不要标错了。学生标完数字，教师呈现答案：从右数，黄花片摆在第3。师：是不是有什么发现，从左向右数和从右向左数，数出来它们的位置可能不一样。那我们来看这张照片，青苹果在第几个？从左向右数，青苹果摆在第5个。从右向左数，青苹果摆在第3个。师：看这些水果和动物，大家都认识吗？认识的话，我就要出题了。都是从左向右数，第一排的小燕子在第几位？蝴蝶在第二排的第几位？桃子在第三排的第几位？我随机找同学回答，大家讨论一下。学生讨论后，老师随机提问，并判断对错。小燕子在第一排的第3位蝴蝶在第二排的第1位桃子在第三排的第4位 第1题：在（  ）填上合适的数     第2题：把车手和它们跑的顺序连起来。    第3题: 一共有（     ）朵花 。从左数，分别把第2朵和第6朵涂成不同颜色。  第4题：数一数，画一画。 课堂小结：顺序的先后需要先看从哪边开始数。从右向左数的话，右边的就是第1个，从左向右数的话，左边的就是第一个。灵活运用数字的顺序。课后作业：     完成课后“练一练”第2题。教学反思：顺序会对学生之后的不论学习还是生活，都有着重要的作用。这是学生了解排名的前提。通过与同学间的讨论，来促进学生间的交流，让同学们更了解彼此。加深友谊。