小学数学冀教版一年级上册三 认识图形第1课时教案及反思

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第1课时 分一分教学内容： 分一分教学目标：1、知识与技能：通过创设情境，引导学生认识长方体、正方体、圆柱体、球，学会对生活中的物体形象进行分类。2、过程与方法：通过利用生活中的情境学习图形形状，培养学生数学模型的认识。情感目标:通过学习分一分，感受生活与数学的紧密联系、数字形状的想象，调动学生学习的热情与信心。教学重点:学会用分一分表示不同的物体，并知道长方体、正方体、圆柱体、球。 教学难点:正确理解分一分表示的意义。教学方法：启发式教学和实践法相结合。教学课型:新授课教具准备:课件教学过程:复吸引入入。
师:上节课我们学习了认识图形形状，那么现在有四个图形，同学们来看看它们分别是什么呢？学生：第一个长方体。学生：第一个正方体。学生：第一个圆柱体。学生：第一个球体。师:大家都知道了，看来同学们对上节课的内容已经掌握了，那么老师现在要加大难度了哦！那么谁可以分一分以下物体呢？我看同学们都在练习本上做了很长时间，那么接下来，让我们一起来走进数学的数字世界，这节课我们就一起认识一下《分一分》。探究新知教师：同学们，下列物体都是我们日常生活中经常见到的，让我们把样子相像的东西放在一起吧！     师：老师先给你们看看老师的分类，老师先先出长方体的物品来，同学们，请看大屏幕。   学生：●按照正方体分类，分别可以有礼品盒、魔方和墨水盒。      ●按照圆柱体分类，分别为茶叶盒、木桩、鱼罐头。      ●按照球分类，分别为足球、地球仪、篮球。巩固练习师：说说你还知道哪些物品的形状是长方体、正方体、圆柱体、球，给它们练练线。 学生：砖头是长方体，正方体是礼盒，圆柱体是笔筒，球体连星球。课堂小结        1.学会认识长方体、正方体、圆柱体、球。 2.生活中物体的形状可以用长方体、正方体、圆柱体、球等几何图形来表示。 课后作业在大屏幕上出示本节课的课后习题，师：说出下列物体的形状。学生：铅笔属于圆柱体，铅笔盒是长方体，足球属于球，卷纸属于圆柱体，盒子是正方体。师：那同学们，仔细数数老师给出的图片分别有几个长方体、几个圆柱体、几个正方体、几个球体。我看这位同学举手了，来你来回答一下。学生：长方体是4个，正方体有2个，圆柱体有4个，球体有3个。师 ：仔细书数数图中分别有几个正方体呢？学生：第一个有6个，第二个有4个。板书设计分一分1.学会认识长方体、正方体、圆柱体、球。 2.生活中物体的形状可以用长方体、正方体、圆柱体、球等几何图形来表示。 教学反思在这节课的学习与探究中，我很好的利用学生们之前学习的图形，对学生们进行课堂导入，让学生很好的进入课堂学习中，在进行本课的学习。在教学过程中，我要立足于教师的教与学生的学相结合，我引导学生先了解基本的数学图形，带领学生从分类开始，学习日常生活中物体的分类。但是，在这里我应该给学生一点练习题，多让学生对新知识加以消化和理解。从生活入手，让同学们来思考我们日常生活的物体是什么形状的，我应该抓住课堂活动的机会，让学生小组讨论，这样让学生明白生活中处处有数学，又能增加我的课堂氛围。