冀教版四年级上册六 认识更大的数教学设计

这是一份冀教版四年级上册六 认识更大的数教学设计，共2页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重难点，教学准备，课时安排，教学过程等内容，欢迎下载使用。
【教学内容】
计算器——用计算器计算
【教学目标】
1．经历认识计算器，并用计算器进行计算的过程。
2．掌握用计算器计算的操作步骤，会用计算器进行计算。
3．对用计算器计算充满兴趣，体验计算器计算方便、快捷、准确的特点。
【教学重难点】
了解计算器的基本功能，会使用计算器进行较大数目的运算。
【教学准备】
计算器
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、简介计算工具的演变
师：今天我们来认识计算器，并用它来进行计算。
板书课题：计算器。
出示计算器。
师：除了计算器你还知道那些计算工具？
生：算盘。
接着，教师简要说明计算工具的演变。
1．石子计数：远古时代，人们用石子计数或结绳计数。
2．算筹：两千多年前，中国人用算筹计算。
3．算盘。
用算盘来计算称为珠算。珠算在我国，至今已有六百多年的历史了。
4．计算机
原来需要几十年时间运算的题目，现在只需要1秒就可以了。
（1）你还知道那些关于计算机的知识？
（2）你利用计算机做过那些事情？
二、利用计算器进行计算
1．了解计算器的功能键。
（1）开关键ON，按此键，屏幕显示“0”。
（2）数字键：7 8 9 4 5 6 1 2 3 0
按数字键，屏幕显示相应数字。
（3）符号键：＋ － × ÷
按符号键，屏幕不改变原显示内容，计算器按此键功能输入计算要求。
（4）关闭键：OFF
按此键，关闭计算机。
2．用计算器计算。
计算：6098+593
（1）学生尝试独立使用计算器进行计算。
（2）教师边演示边讲解计算过程。
①按开关键ON ②按数字键6 0 9 8
③按+ ④按数字键5 9 3
⑤按= ⑥按开关键ON或者按关闭键OFF
3．试一试。
用计算器计算。
3145+2436 87×24 7204-426 9307-3528 972÷31
三、巩固练习
课后“练一练”2、3题。