人教版九年级上册课题2 二氧化碳制取的研究优秀同步练习题

这是一份人教版九年级上册课题2 二氧化碳制取的研究优秀同步练习题，共10页。试卷主要包含了下列实验操作中，正确的是，检验二氧化碳气体最简单的方法是等内容，欢迎下载使用。
二氧化碳的检验和验满专题训练一．选择题（共10小题）1．要检验一种气体是不是二氧化碳，正确的做法是（　　）A．观察气体颜色 B．闻气体的气味 C．将该气体通入到澄清石灰水中 D．用燃着的木条来检验2．二氧化碳实验室制取和性质实验的部分操作如图所示，错误的是（　　）A．取用大理石 B．倾倒稀盐酸 C．验证是否集满 D．检验二氧化碳3．用如图装置进行实验，不能达到实验目的的是（　　）A．收集一瓶氧气                   B．检验二氧化碳 C．验证二氧化碳是否收集满   D．观察氧气的流速4．下列实验操作中，正确的是（　　）A．称量固体 B． 制取氧气 C．验满CO2 D． 熄灭酒精灯5．检验集气瓶中的CO2是否收集满的正确方法是（　　）A．向瓶内倒入澄清石灰水振荡 B．在瓶口闻其气味 C．将带火星的木条插入瓶里 D．将燃着的木条放在瓶口6．如图所示，某同学为验证空气中含有少量二氧化碳，将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水，发现石灰水没有变化．据此，你认为该同学应该（　　）A．撤去大针筒，用嘴向澄清石灰水吹气 B．继续用大针筒向澄清石灰水压入空气 C．得出空气中没有二氧化碳的结论 D．得出空气中含有少量二氧化碳的结论7．下图中的实验方法或操作不正确的是（　　）A．倾倒液体 B．振荡试管 C．熄灭酒精灯 D．CO2验满8．证明木炭燃烧产物是二氧化碳的方法是（　　）A．加入澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊 B．生成的气体比空气密度大 C．燃烧时发出白光，并放出热量 D．生成的气体能使燃着的木条熄灭9．证明汽水中含有CO2气体，最合理的做法是（　　）A．将燃烧的木条伸进汽水中，观察是否熄灭 B．用手在瓶口轻轻煽动，闻有无刺激性气味 C．振荡汽水瓶，观察瓶子是否变瘪 D．振荡汽水瓶，将喷出的气体通入澄清石灰水中，观察是否变浑浊10．检验二氧化碳气体最简单的方法是（　　）A．将燃着的木条伸入集气瓶中，木条火焰熄灭，该气体为二氧化碳 B．将气体通入紫色石蕊试液中，试液变红，该气体为二氧化碳 C．通过观察并闻气味，无色无味的气体为二氧化碳 D．将气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊，该气体为二氧化碳二．填空题（共6小题）11．周末了，小明计划外出旅行，妈妈给他准备了“即食即热型快餐”和雪碧。该快餐的内层是已加工好的真空包装食品，外层是分开包装的一种白色固体和一种无色液体，使用时拉动预留在外的拉线，两种物质接触便可对食物进行加热，写出该反应的化学方程式　                　；喝雪碧时他打开瓶盖发现有大量气泡冒出，小明猜想该气体是二氧化碳，请你帮他设计方案进行验证：（写出实验操作）　                　。12．市场上有一些充气包装的食品，装食品的塑料袋内充满了气体，气体充得鼓鼓的，看上去好像一个小“枕头”．为探究袋内充装的气体，甲同学猜想是二氧化碳，乙同学猜想是氧气，你判断哪种猜想更合理　      　；如果甲同学的猜想正确，请你设计一个实验来验证　      　．13．“爆竹声声除旧岁”说的是古人用燃烧竹节内气体膨胀而发生爆鸣声来庆贺新年到来．那么，竹节内存在气体的成分是什么呢？与空气中的成分是否相同呢？探究：竹节内气体与空气有什么不同？查阅资料：竹节内主要进行呼吸作用，产生二氧化碳．实验计划：采集新鲜的竹节，并收集竹节内的气体2瓶，空气1瓶．步骤1：向1瓶竹节内加气体和1瓶空气中各滴入少量澄清石灰水，振荡．其现象：　                　，结论　                　．化学方程式　                　．步骤2：将燃着的小木条插入竹节内气体，并与在空气中比较，其现象为　                　，结论：　                　．综上所述，竹节内气体与空气相比含　                　．14．小高和小明想对可口可乐中的气体进行探究，请你参与他们的探究，并根据他们的思路完成填空．（1）提出猜想：可口可乐中的气体是二氧化碳．（2）进行实验：收集两瓶可口可乐中的气体．小高同学将　       　倒入其中的一瓶气体中，观察到　       　，证明该气体是二氧化碳．该化学反应的方程式：　       　．小明同学将燃着的木条伸入另一瓶气体中，木条熄灭，他也得出收集到的气体是二氧化碳．（3）结论：你认为哪位同学的结论是正确的．答：　       　同学的结论正确．15．小明和小鹏二位同学对市场上销售的一种分袋包装的蛋糕发生了兴趣，因为蛋糕包装在充满气体的小塑料袋内，袋内的气体充得鼓鼓的，看上去好像个小“枕头”．用这种充气包装技术，主要是为了使食品能够较长时间地保鲜、保质．（1）[猜    想]小明认为：这种气体可能是氧气．小鹏认为：这种气体可能是二氧化碳．（2）[设计实验方案]请你帮他们设计一个简单的实验方案，来判断哪一种分析是正确的．答：　                　．（3）[现象与结论]如果小明的猜想正确，现象应是　                　；如果小鹏的猜想正确，现象应是　                　．写出一个与以上实验现象有关的反应化学方程式　                　．（4）[问题分析]你认为食品充气包装，是　                　气体．对所充气体的要求是：①　                　；②　                　；③　                　．16．如图中　 　（填“A”或“B”）是检验CO2气体的方法，若　 　，证明是CO2；图　 　（填“A”或“B”）是检验CO2是否收集满的方法，若　 　，证明CO2已收集满。
参考答案与试题解析一．选择题（共10小题）1．【解答】解：二氧化碳使澄清石灰水变浑浊，是二氧化碳的特性。观察选项，只有选项C符合题意。故选：C。2．【解答】解：A、取用块状药品，试管横放，用药匙或纸槽把药品放到试管口，图中所示操作正确；B、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中所示操作正确；C、检验二氧化碳是否收集满时，应将燃着的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误；D、检验二氧化碳是降气体通入澄清石灰水，长进短出；图中所示操作正确；故选：C。3．【解答】解：A、氧气不易溶于水，所以可以用排水法收集，用图中装置收集要短进长出才能排出集气瓶中的水收集到氧气，A不正确；B、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，导管长进短出，B正确；C、二氧化碳的密度大于空气密度，用图中装置收集要长进短出，验满用燃着的木条放在短管出口，C正确；D、由于氧气不易溶于水，可以根据气泡冒出快慢判断氧气的流速，D正确；故选：A。4．【解答】解：A、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，且氢氧化钠具有腐蚀性，应放在玻璃器皿中称量，图中所示操作错误。B、为防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管，试管口应略向下倾斜；为防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，试管口应放一团棉花；图中所示操作错误。C、检验二氧化碳是否收集满时，应将燃着的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误。D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，图中所示操作正确。故选：D。5．【解答】A．验证二氧化碳是否集满，就是要证明集气瓶口都充满了二氧化碳，故向瓶内倒入澄清石灰水不行，故A不正确；B．二氧化碳是无色、无味的气体，故B不正确；C．二氧化碳不具有助燃性，不能使带火星的木条复燃，故C不正确；D．二氧化碳不支持燃烧可以使燃着的木条火焰熄灭，故D正确。故选：D。6．【解答】解：A、人体呼吸作用会产生较多的二氧化碳，违背实验目的（验证空气中含有少量二氧化碳），故选项说法错误。B、验证性实验是已经知道实验结果的，当实验现象与已知的结果不相符时，应该思考实验过程中存在的问题；空气中二氧化碳的量太少，通少量空气现象不明显，为了使实验现象更明显，所以应该继续通空气，直到现象明显为止，故选项说法正确。C、验证性实验是已经知道实验结果的，当实验现象与已知的结果不相符时，应该思考实验过程中存在的问题，不能贸然得出空气中没有二氧化碳的结论，故选项说法错误。D、实验中澄清石灰水没有变浑浊，不能得出空气中含有少量二氧化碳的结论，故选项说法错误。故选：B。7．【解答】解：A、取用液体时：①试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；②标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；③瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，从而污染药品，故正确。B、振荡试管中的液体的正确方法是手指拿住试管，用手腕的力量左右摆动，故错误；C、熄灭酒精灯，用灯帽，故正确；D、二氧化碳的验满，燃着的木条伸到集气瓶口，故正确；故选：B。8．【解答】解：根据二氧化碳的特性：即二氧化碳能和澄清的石灰水反应生成CaCO3沉淀，使澄清的石灰水变浑浊的特点，即可鉴别二氧化碳的存在。故选：A。9．【解答】解：A、能使燃着的木条熄灭的气体不一定是二氧化碳，氮气也能，故A错；B、二氧化碳是无色无味的气体，无色无味的气体很多，例如氧气、氮气都是无色无味的气体，故B错；C、振荡汽水瓶瓶子变瘪，出来的气体无法证明是二氧化碳，故C错；D、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以用澄清石灰水检验是正确的，故D正确。故选：D。10．【解答】解：A、不能支持燃烧的气体都能使燃着的木条熄灭，如氮气、稀有气体等，所以错误；B、溶解于水或与水反应生成酸的气体都能使紫色石蕊试液变红，如氯化氢、二氧化硫等，所以错误；C、二氧化碳是无色无味的气体，但无色无味的气体不一定是二氧化碳，如氧气、氢气等，所以错误；D、澄清的石灰水中主要含有氢氧化钙，二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，使澄清的石灰水变浑，所以正确。故选：D。二．填空题（共6小题）11．【解答】解：白色固体和无色液体混合放热，则是氧化钙和水反应生成氢氧化钙，要检验雪碧中的气体是二氧化碳，可以取雪碧加入试管中，立即塞上带导管的橡皮塞，将导管的另一端伸入澄清的石灰水中，澄清的石灰水变浑浊，证明产生的气泡是二氧化碳，故填：CaO+H2O═Ca（OH）2；取雪碧加入试管中，立即塞上带导管的橡皮塞，将导管的另一端伸入澄清的石灰水中，澄清的石灰水变浑浊，证明产生的气泡是二氧化碳。12．【解答】解：食品与氧气接触时会发生氧化反应而使食品变质，而二氧化碳不能与食品发生反应，因此袋内充装的气体可能为二氧化碳而一定不是氧气，因此甲同学的猜想合理；可将袋子内气体鼓入澄清石灰水中，利用二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊的性质，观察到石灰水变浑浊而验证气体为二氧化碳气体；故答案为：甲同学猜想；将气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊，猜想甲正确（只要叙述合理均可）．13．【解答】解：步骤1、竹节中的二氧化碳与氢氧化钙反应生成了碳酸钙沉淀和水，故现象为：竹节内澄清石灰水比装有空气的更浑浊．结论：竹节内含有的二氧化碳比空气中多；反应的方程式为：CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O．步骤2、二氧化碳不支持燃烧，故现象为：燃着的木条放入竹节中立即熄灭，在空气中继续燃烧．结论：竹节内含有的氧气比空气中少．综上所述：竹节内气体与空气相比含有较多的二氧化碳、较少的氧气故答为：步骤1：竹节内的澄清石灰水比装有空气的更浑浊；竹节内含有的二氧化碳比空气中多；CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O．步骤2：燃着的木条放入竹节中立即熄灭，在空气中继续燃烧；竹节内含有的氧气比空气中少；有较多的二氧化碳、较少的氧气．14．【解答】解：要证明该气体是二氧化碳，需用澄清的石灰水检验，所以小高同学应将澄清的石灰水倒入其中的一瓶气体中，并观察澄清的石灰水变浑浊，才能证明该气体是二氧化碳；小明同学用燃着的木条检验观察到木条熄灭，并不能证明他收集到的气体是二氧化碳，也有可能是氮气等不支持燃烧的气体．故答案为：澄清的石灰水，澄清的石灰水变浑浊，CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O，小高．15．【解答】解：[设计实验方案]：要证明食品袋的气体是CO2，就必须把气体收集起来，最方便的操作是用注射器抽取袋内的气体；检验就可以根据CO2不同于氧气的性质来考虑，所以可以将气体通入盛有澄清石灰水的试管中，也可以把气体通入紫色石蕊试液中．所以填：用注射器抽取袋内气体，将气体通入澄清的石灰水中，观察石灰水是否变浑浊（开放性）．[现象与结论]：如果小明的猜想正确，氧气不能使澄清石灰水变浑浊；如果小鹏的猜想正确，通入澄清石灰水中发生反应Ca（OH）2+CO2＝CaCO3↓+H2O，澄清石灰水变浑浊．所以填：澄清的石灰水没有明显变化、澄清石灰水变浑浊、Ca（OH）2+CO2＝CaCO3↓+H2O[问题分析]：因为氧气的性质特别活泼，防止食品变质不能充氧气，所以里面装的是CO2，因为是防止食品变质，所以所充气体首先应具备无毒、不和食品反应，从经济角度尽量选廉价气体．所以填：CO2；①气体不与食品反应；②气体不供细菌呼吸；③气体本身无毒．16．【解答】解：二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以验证二氧化碳用澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊，说明该气体是二氧化碳；二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧，用燃着的木条验满，将燃着的木条放在集气瓶口，如果燃着的木条熄灭，说明是二氧化碳；故答案为：A；澄清石灰水变浑浊；B；木条熄灭。声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2021/10/27 10:47:06；用户：化学；邮箱：yingchuang2@xyh.com；学号：31596026