化学九年级上册第一单元 走进化学世界综合与测试精练

2021-2022学年九年级化学上册单元强化卷

第一单元 走进化学世界（答案+解析）

一、单选题

1．在地震、海啸等自然灾难中发生的下列变化不属于物理变化的是(  )

A．树木折断 B．房屋倒塌 C．铁轨生锈 D．道路冲毁

【答案】C

【解析】

A、树木折断只是树木的形状发生了变化，没有生成新物质，属于物理变化，选项错误；

B、房屋倒塌只是房屋的形状发生了变化，没有生成新物质，属于物理变化，选项错误；

C、铁轨生锈后生成了新物质铁锈，属于化学变化，选项正确；

D、道路冲毁后只是道路的形状发生了变化，没有生成新物质，属于物理变化，选项错误，故选C。

2．下列生活中的常见变化中，属于物理变化的是(  )

A．纸张燃烧 B．石蜡融化 C．食物腐烂 D．铁钉生锈

【答案】B

【解析】

A、纸张燃烧会生成新物质二氧化碳，属于化学变化；

B、石蜡融化是石蜡由固态变为液态，无新物质产生，属于物理变化；

C、食物腐烂是食物发生缓慢氧化，有新物质产生，属于化学变化；

D、铁钉生锈是铁在水和氧气的作用下生成新物质氧化铁，属于化学变化。

故选B

3．下列变化属于物理变化的是(  )

A．钢铁生锈  B．食物腐烂  C．蜡烛受热熔化  D．用消毒液消毒

【答案】C

【解析】

A、钢铁生锈后生成新物质铁锈，属于化学变化，选项错误；

B、食物腐烂后生成了新物质，属于化学变化，选项错误；

C、蜡烛受热熔化后只是蜡烛的状态发生了变化，没有生成新物质，属于物理变化，选项正确；

D、用消毒液消毒时，消毒液与有害微生物中的蛋白质发生反应生成新物质，属于化学变化，选项错误。

故选C。

4．奇妙的物质世界总在不断变化，下列不属于化学变化的是(  )

A．钢铁生锈 B．光合作用 C．葡萄酿酒 D．蜡烛融化

【答案】D

【解析】

A、钢铁生锈有新物质铁锈生成，属于化学变化，此选项不符合题意；

B、光合作用有新物质氧气生成，属于化学变化，此选项不符合题意；

C、葡萄酿酒有新物质酒精生成，属于化学变化，此选项不符合题意；

D、蜡烛融化无新物质生成，属于物理变化，此选项符合题意。

故选D。

5．下列叙述中与氧气化学性质无关的是(  )

A．潮湿的钢铁制品表面产生铁锈 B．物质在氧气中燃烧比空气中更旺

C．带火星木条伸入氧气中复燃 D．氧气不易溶于水，可用排水法收集

【答案】D

【解析】

A、潮湿的钢铁制品表面产生铁锈需要通过化学变化表现出来，属于化学性质，故选项错误；

B、物质在氧气中燃烧比空气中更旺需要通过化学变化表现出来，属于化学性质，故选项错误；

C、带火星木条伸入氧气中复燃需要通过化学变化表现出来，属于化学性质，故选项错误；

D、氧气不易溶于水不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，故选项正确。

故选：D。

6．量筒内原有一定量的水，小乐采用仰视读数读出水的体积为15mL；加入一定量的水后，小乐又采用俯视读数读出水的总体积为20mL；则加入水的体积(                )

A．小于5mL B．等于5mL C．大于5mL D．无法确定

【答案】A

【解析】

仰视读数导致读数偏小，所取液体体积偏大，故开始水的体积大于15mL；加入一定量的水后，俯视读数导致读数偏大，所取液体体积偏小，故加入一定量的水后，水的总体积小于20mL；则加入水的体积小于20-15=5mL；故选A。

7．下列变化，不属于化学变化的是(  )

A．木条燃烧 B．葡萄酿成酒 C．稀饭变酸 D．工业制取氧气

【答案】D

【解析】

A、有新物质生成的变化是化学变化，无新物质生成的变化是物理变化。木条燃烧有新物质生成，属于化学变化，此选项不符合题意；   

B、葡萄酿成酒有新物质生成，属于化学变化，此选项不符合题意；       

C、稀饭变酸有新物质生成，属于化学变化，此选项不符合题意；       

D、工业制取氧气无新物质生成，属于物理变化，此选项符合题意。

故选D。

8．下列变化属于化学变化的是(  )

A．石蜡熔化 B．轮胎爆炸 C．金属锈蚀 D．棉花纺线

【答案】C

【解析】

A.石蜡熔化过程中只是物质的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，选项A错误。

B.轮胎爆炸过程中只是物质的形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，选项B错误。

C.金属锈蚀过程中有新物质生成，属于化学变化，选项C正确。

D.棉花纺线过程中只是棉花的形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，选项D错误。

故选：C。

9．下列变化属于化学变化的是(  )

A．轮胎爆炸  B．钢铁生锈

C．灯泡通电发光  D．分离液态空气制氧气

【答案】B

【解析】

A、轮胎爆炸只是轮胎的形状发生改变，并无新物质产生，属于物理变化；

B、钢铁生锈是铁在水和氧气作用下生成了新物质氧化铁，属于化学变化；

C、灯泡通电发光是电能转化为光能，无新物质产生，属于物理变化；

D、分离液态空气制氧气过程中无新物质产生，属于物理变化。

故选B

10．下列抗击新冠疫情的措施中，不涉及化学变化的是(  )

A．室内燃烧艾条 B．经常开门开窗通风

C．用“84”消毒液消毒 D．研制药物抵抗病毒

【答案】B

【解析】

A、室内燃烧艾条生成了新物质，属于化学变化，不符合题意。

B、经常开门开窗通风，没有生成新物质，属于物理变化，符合题意。

C、用“84”消毒液消毒生成了新物质，属于化学变化，不符合题意。

D、研制药物抵抗病毒生成了新物质，属于化学变化，不符合题意。

故选：B。

11．规范的实验操作是获得实验成功的重要保证。下列如图所示的实验操作正确的是

A．检查装置的气密性 B．滴加液体

C．加热液体 D．闻药品气味

【答案】A

【解析】

A、用手紧握试管的外壁，观察放入水中的导管口有无气泡冒出，如果有气泡冒出，说明装置气密性良好，此选项正确；

B、滴管要在试管上方悬空垂直，此选项错误；

C、给试管中的液体加热，液体不能超过试管容积的，此选项错误；   

D、闻气体气味时，在瓶口处轻轻地扇动，使少量的气体飘进鼻孔，此选项错误。

故选A。

12．下列实验操作正确的是(  )

A．称量固体 B．量筒读数

C．倾倒液体 D．加入粉末

【答案】D

【解析】

A、托盘天平的使用时左物右码，图中所示操作错误；

B、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作错误；

C、取用液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中所示操作错误；

D、取用粉末状药品，试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，图中所示操作正确。

故选：D 。

13．规范实验操作是获得实验成功的保证。如图所示的实验操作正确的是(   )

A．点燃酒精灯 B．试管连接橡皮塞

C．固体加热 D．倾倒液体

【答案】D

【解析】

A、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，用火柴点燃酒精灯，图示操作不正确；

B、应把橡皮塞慢慢转动着塞进容器口，切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破容器，图示操作不正确；

C、固体加热时，试管口需要略低于试管底部，防止冷凝水倒流试管炸裂，图示操作不正确；

D、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中操作正确。

故选：D。

14．如图所示实验基本操作正确的是(  )

A．滴瓶中取液体 B．加热液体物质

C．读量筒内液体的体积 D．向试管中倾倒液体

【答案】C

【解析】

A、使用胶头滴管时，伸入液体前，应捏紧胶头，排出里面的空气，再伸入试剂中吸取液体，图中液体中有气泡产生，说明伸入液体前没有捏紧胶头排出里面的空气，图中所示操作错误。

B、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，图中液体超过试管容积的三分之一，图中所示操作错误。

C、量筒读数时视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，图中所示操作正确。

D、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨试管口；图中试管没有倾斜、瓶塞没有倒放，图中所示操作错误。

故选C。

15．下列实验操作不正确的是(  )

A． B． C．  D．

【答案】C

【解析】

A：倾倒液体时，瓶口紧挨试管口，标签向着手心。所以，A正确。

B：绝对禁止用酒精灯引燃另一酒精灯。用火柴或打火机点燃。B正确。

C：量液时，量筒必须放平，视线与量筒内液体凹液面最低处保持水平。C图仰视，读数偏小。所以C错误。

D：用酒精灯给试管中液体加热，试管中液体不超过试管容积的1/3，用外焰加热。D正确。

综上所述：选择C。

16．下列实验操作正确的是(  )

A．振荡试管 B．点燃镁条

C．闻气体气味 D．取走蒸发皿

【答案】C

【解析】

A、振荡试管时，振荡试管中的液体的正确方法是手指拿住试管，用手腕的力量左右摆动，而不是手指拿住试管上下晃动，故A不正确；

B、点燃镁条时，不能用手持镁条，应用坩埚钳夹取，故B不正确；

C、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，故C正确；

D、正在加热的蒸发皿温度较高，为防止烫伤手，不能用手直接拿热的蒸发皿，应用坩埚钳夹取，故D不正确。

故选C。

17．以下实验基本操作正确的是(  )

A． B． C． D．

【答案】B

【解析】

A、胶头滴管不能伸入试管内，以免污染试剂，错误。

B、使用火柴点燃酒精灯，正确。

C、加热液体，液体体积不能超过试管容积的三分之一，错误。

D、倾倒液体瓶塞倒放，试管略倾斜，错误。

故选B。

18．下列实验基本操作正确的是(  )

A． B． C．   D．

【答案】C

【解析】

A、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，故A不正确；

B、读数时，量筒必须放平，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出液体体积，故B不正确；

C、将导管的一端放入水中，用手捂住试管，若过一会儿，导管口有连续的气泡冒出时，说明装置的气密性好，故C正确；

D、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，故D不正确。故选C。

19．下列实验操作不正确的是(  )

A．倾倒液体药品时，试剂瓶标签对着手心

B．给试管里的液体加热时，试管要与桌面成45度角

C．用酒精灯给物质加热时，应使用酒精灯火焰的外焰部分

D．做实验要节约药品，实验剩余的药品要放回原瓶

【答案】D

【解析】

A、倾倒液体药品时，试剂瓶标签对着手心，防止药品腐蚀标签，故A正确；

B、给试管里的液体加热时，试管要与桌面成45度角，故B正确；

C、酒精灯火焰的外焰温度最高，用酒精灯给物质加热时，应使用酒精灯火焰的外焰部分，故C正确；

D、做实验剩余的药品要放到指定的容器中，如果放回原瓶会污染药品，故D错误．

故选：D。

20．下面是一位同学的实验报告记录，其中合理的是(  )

A．用100毫升的量筒量取10毫升的液体

B．清洗玻璃仪器后，内壁上有少量水珠即干净

C．酒精灯不用时用灯帽盖上，防止酒精挥发

D．用托盘天平称得氯化钠固体质量为23.88克

【答案】C

【解析】

A、量筒量程的选择应遵循“大而近”的原则，不能用100mL的量筒量取10mL的液体，不符合题意；

B、清洗玻璃仪器后，玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下，说明已经清洗干净，不符合题意；

C、酒精灯不用时用灯帽盖上，防止酒精挥发，符合题意；

D、托盘天平只能精确到0.1g，不能用托盘天平称得氯化钠固体质量为23.88克，不符合题意。

故选C。

21．下列化学实验基本操作中正确的是(  )

A．量取9.5毫升的液体可用100毫升的量筒 

B．用托盘天平称量2.35克氯化钠固体

C．试管、烧杯、燃烧匙都可以在酒精灯上直接加热

D．剩余的药品要放入到指定的容器内

【答案】D

【解析】

A、用量筒量取液体时，选择的量筒的量程应大于且接近被量取液体的体积数，所以量取9.5毫升的液体可用10毫升的量筒，选项错误；

B、用托盘天平称量物质的质量精确到0.1克，所以用托盘天平不可能称量2.35克氯化钠固体，选项错误；

C、试管、燃烧匙可以直接加热，给烧杯加热时，烧杯底部应垫上石棉网，选项错误；

D、实验后剩余的药品既不能放回原瓶，也不能随意丢弃，更不能带出实验室，应放到指定容器内，选项正确；

故选D。

22．下列说法正确的是(  )

A．没有说明用量时，液体应取1-2滴，固体应盖满试管底部

B．实验室取用固体药品一般用药匙，有些块状固体可用镊子

C．实验用剩的药品要放回原瓶，以免浪费药品

D．将试管夹从试管口往下套，夹在试管中上部

【答案】B

【解析】

A、根据节约的原则，取用液体时，在没有用量要求的情况下取1-2mL，不是1-2滴，故A错误；

B、实验室取用固体药品一般用药匙，块状固体可用镊子，故B正确；

C、实验用剩的药品不能放回原瓶要放在指定的容器中，故C错误；

D、试管夹要从试管底部往上套，夹在试管中上部，故D错误。

故选B。

23．正确的实验操作是进行科学实验的重要保障．下列操作中合理的是(  )

A．用试管给液体加热时，试管内液体的量不超过试管容积的2/3

B．用托盘天平称量时，物质直接放到托盘天平的托盘上

C．少量酒精在实验台上燃烧时，立即用湿抹布盖灭

D．向试管中滴加液体时，将胶头滴管伸入试管内

【答案】C

【解析】

A、用试管给液体加热时，试管内液体的量不超过试管容积的，此选项错误；

B、用托盘天平称量时，物质不能直接放到托盘天平的托盘上，没有腐蚀性的放在纸上称量，有腐蚀性的放在玻璃器皿中称量，此选项错误；

C、少量酒精在实验台上燃烧时，立即用湿抹布盖灭，利用的是隔绝空气的原理，此选项正确；

D、向试管中滴加液体时，胶头滴管在试管上方悬空垂直，不能伸入试管内，此选项错误。

故选C。

24．小红同学在做使用量筒量取液体的实验中，第一次俯视读数为20 mL，倒出一部分后，第二次仰视读数为10 mL，则倒出的液体体积为(                            )

A．等于10 mL  B．大于10 mL

C．小于10 mL  D．上述三种情况都有可能

【答案】C

【解析】

第一次俯视读数为20 mL，则实际体积小于20mL；第二次仰视读数为10 mL，则实际体积大于10mL，所以倒出体积小于10mL，故选C。

25．有一次上课时，小明觉得很闷，呼吸不畅。他认为可能是教室里二氧化碳的含量较高的缘故，应该用澄清石灰水来检查一下、就“可能是教室里二氧化碳的含量较高”而言，属于科学探究中的是(                            )

A．实验 B．观察 C．假设或猜想 D．得出结论

【答案】C

【解析】

科学探究的一般步骤为：提出问题、猜想与假设、设计实验、实验验证、记录与结论、反思与评价。可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故属于科学探究中的提出假设；

故选C。

26．进行科学探究是学好化学的一个重要手段。科学探究的过程包含：①提出合理假设或猜想②设计探究实验步骤③进行化学实验④详实记录实验现象和相关数据⑤得出结论，正确步骤是(                            )

A．①③④⑤  B．①②③④

C．①②④③⑤  D．①②③④⑤

【答案】D

【解析】

科学探究的过程包含：提出合理假设或猜想、设计探究实验步骤、进行化学实验、详实记录实验现象和相关数据、得出结论，即①②③④⑤，故选D。

27．下列仪器中，能用酒精灯火焰直接加热的有(  )

①试管  ②集气瓶  ③蒸发皿  ④量筒  ⑤烧杯  ⑥燃烧匙  ⑦石棉网

A．①③⑥⑦ B．①②⑤⑦ C．①④⑤⑥ D．②③⑤⑥

【答案】A

【解析】

①试管、③蒸发皿、⑥燃烧匙、⑦石棉网可以用来直接加热。②集气瓶、④量筒不能用来加热；⑤烧杯加热时需要垫上石棉网。故选：A。

二、实验题

28．在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：

（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会水面上。结论：石蜡的密度比水_______。

（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为三层，分别是__________、______、____。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上（如图），约1S后取出，可以看到在___处（填字母）的火柴梗的最先碳化。结论：蜡烛火焰的_____________温度最高。

（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现_______，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡后发现______。结论：蜡烛燃烧以后的生成物是_________。

【答案】小    外焰    内焰    焰心    a    外焰    水雾    石灰水变浑浊    二氧化碳和水   

【解析】

（1）蜡烛小块浮在水上说明密度比水小；

（2）蜡烛火焰分三层，分别是外焰，内焰，焰心，因外焰温度最高，故把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上，约1S后取出，外焰处的火柴梗的最先碳化；

（3）蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，故将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾，向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡后石灰水变浑浊。

29．为了比较人体呼出的气体和吸入的空气中二氧化碳的含量是不同的，某化学活动小组的同学设计了如图所示的装置进行实验。

（1）首先，由 _____ （填“A”或“B”）导管吸气约20s，观察到澄清的石灰水 _____ ，说明空气中二氧化碳的含量 _____ 。

（2）然后，由 _____ （填“A”或“B”）导管呼气约20s，观察到澄清的石灰水 _____ ，说明呼出的气体中二氧化碳的含量 _____ 。

（3）比较以上两次实验结果，该小组同学得出人体呼出的气体中所含二氧化碳比吸入的空气中所含二氧化碳 _____ 。

【答案】A；    无明显变化；    低；    B；    变浑浊；    高；    高。   

【解析】

（1）要从导管中吸气，只能从A，空气的中的二氧化碳因含量较少，不能使石灰水变浑浊。所以首先由导管A吸气约20s，观察到澄清的石灰水无明显变化，说明空气中二氧化碳的含量低。

（2）要从导管中吹气，可从B吹入，吹出的气体中含有较多的二氧化碳，可使石灰水变浑浊。所以由导管B吹气约20s，观察到澄清的石灰水变浑浊，说明呼出的气体中二氧化碳的含量高。

（3）由（1）、（2）的实验现象，可得出的结论是：人体呼出的气体中所含二氧化碳比吸入的空气中所含二氧化碳高。

三、科学探究题

30．我们对人体吸入的空气和呼出的气体进行探究时知道，人呼出的气体中含有二氧化碳、氧气、水，吸入的空气中含有二氧化碳、氧气、水。请完成下列实验报告：

【答案】多澄清石灰水变浑浊澄清石灰水没有明显变化呼出气体中含有的二氧化碳比空气中的多

【解析】

因为二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以实验验证的方法是：取一瓶空气，一瓶呼出的气体，各滴入相同的滴数的石灰水，振荡；观察到呼出气体使澄清的石灰水变浑浊，而空气使澄清石灰水没有明显变化；这一现象说明：呼出气体中含有的二氧化碳气体比空气中的多，原因是人的呼吸释放出二氧化碳气体。