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    人教新课标一年级音乐上册-4.1 《小青蛙找家》教学设计(教案)

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    小学音乐人教版一年级上册第四单元 音乐中的动物唱歌 小青蛙找家教案

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    这是一份小学音乐人教版一年级上册第四单元 音乐中的动物唱歌 小青蛙找家教案,共4页。

    教学目标
    能用轻快、明亮有弹性的声音演唱歌曲,激励学生积极参与音乐游戏活动中。
    通过游戏活动与音乐活动,学生能准确掌握X X|和XX X|的节奏型。
    3、培养学生爱护动物、保护自然的意识。
    教材分析
    《小青蛙找家》是一首简练、富有儿童情趣的歌曲,由四个乐句构成一段体,2/4拍五声宫调式,歌词浅显易懂,旋律欢快流畅,塑造了小青蛙天真活泼的可爱形象。
    歌中的“XX”、“XX X”的节奏型是教学难点,因此,在教学引入部分中我设计了“开火车”的音乐游戏,让学生与老师,学生与小青蛙愉快的游戏中初步感知并模拍出节奏,为后面的歌曲学习突破难点。在歌曲教学部分,运用学生和老师接唱,交换唱的游戏形式学习歌曲,从而由浅入深,层层推进学会歌曲演唱。最后利用“找家”设计音乐游戏,让学生扮演小青蛙去找家,在游戏中巩固歌曲演唱并感受游戏带来的喜悦心情。
    学习者特征
    一年级的孩子活泼可爱思维活跃,爱提问、好奇心强又喜欢小动物,更喜爱玩游戏,喜欢模仿,敢表演。因此,在教学中始终以游戏的形式贯穿整个教学,充分的展现了在学中玩,在玩中学。
    教学重难点分析及解决措施
    教学重点
    用轻快、明亮有弹性的声音演唱歌曲
    教学难点
    准确认读X X|和X X X|节奏
    利用新媒体技术解决措施:
    1、利用WPS手机版移动演示课件,以帮小青蛙找家的游戏故事线索引入,让孩子体验小青蛙找到家的愉快心情,从而引导学生快乐的演唱。在节奏念白部分,引导学生用小青蛙的弹跳感轻快的念读,并配合了节拍器APP稳定速度。在歌曲表演唱部分,使用了APP的K歌录播功能,孩子表演唱后马上播放给孩子聆听他们的演唱,学生第一次接触到这种K歌软件在教学中的运用,十分的开心好奇,教师又及时给与评价和鼓励,让孩子们在愉快歌唱的同时大大的增强了学习的主动性。
    2、利用APP节奏直观教学演示难点节奏,通过和老师和小青蛙的模仿游戏练习节奏,突破重点节奏的掌握。
    教学过程
    教学反思
    《小青蛙找家》一课,选自人教版教材小学一年级音乐。歌曲童趣盎然,贴近学生的生活。一年级的小朋友好奇、好动,喜欢丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式。他们活泼可爱,爱玩游戏,爱模仿,因此,在教学中我设计了以游戏的形式贯穿整个教学。通过 “开火车游戏、节奏游戏、接龙学唱歌曲、歌表演、音乐游戏”等一系列富有儿童情趣的游戏活动,充分地调动了学生的参与意识。在教学过程中处处营造这首歌的音乐旋律背景气氛,让学生自然地感受歌曲,有感情地演唱歌曲。设计节奏练习游戏,K歌游戏,音乐游戏,引导他们积极、主动地参与,大胆、自信地表现,积极、快乐地学习。用开放的音乐游戏活动,模仿小青蛙的声音和动作,从而在活动的过程中潜移默化的突破教学的重难点。在模仿中,孩子们自信、自由地通过游戏来表达自己对音乐的感受和体验游戏的愉快,充分的展现了在学中玩,在玩中学。
    整个教学过程贯穿应用了手机移动终端进行教授,应用手机WPS呈现课件、手机APP播放动画歌曲、手机APP《小青蛙找家》、手机APP节拍器,还使用了电子白板的交互功能。移动终端的应用和自如切换使教学直观新颖,更能抓住学生的注意力,让学生爱上学习。具体在以下三个教学环节中重点说明:
    使用手机APP播放动画,师生共同律动。用孩子们喜欢的动画歌曲引入和结束,为孩子们营造轻松愉快的学习氛围。
    使用手机APP《小青蛙找家》学习X X|和XX X|2种节奏型。直观的视觉和听觉呈现,让孩子轻松掌握难点节奏型。教师教得轻松,学生学得愉快。
    使用手机APP《小青蛙找家》K歌录播功能,现场播放自己录制的演唱,让孩子们感到新奇,增强了学习兴趣和信心。
    整堂教学学生表现很出色,实践证明,在新媒体技术广泛应用的课堂教学中,教师只有为孩子营造愉快、和谐、宽松的学习环境,灵活运用新媒体技术和学科工具,挖掘教材,运用在教学实践中,才能激励孩子主动积极探索学习知识。教学环节
    教师行为
    学生行为
    媒体作用
    律动引入
    带领孩子律动《你好》初步感受XX X节奏型
    师:欢迎来到谭老师的智慧音乐课堂,跟着谭老师一起开心玩游戏
    跟老师一起舞蹈
    使用APP播放动画歌曲《你好》并表演,初步感受难点节奏型
    xx x|
    节奏练习游戏
    1、音乐游戏《开火车》,在游戏中模拟练习节奏X X|和
    XX X|节奏型并记录
    2、请小朋友帮助小青蛙的好朋友找家引出歌曲
    在游戏中模拟练习拍击2种重点节奏型并念读
    使用APP播放《小青蛙找家》,在APP中念读2种节奏型。APP的动画能直观的让学生感受2种节奏型,牢牢抓住学生的注意力。
    帮助小青蛙找家,学习歌曲《小青蛙找家》
    出示课题,播放歌曲
    师:歌曲有几个乐句?
    找出歌曲中的2种节奏型
    重点处理2句说唱节奏
    4、完整认读2,3乐句说唱,处理用轻快有弹性的声音读节奏
    5、加入动作读,(使用节拍器APP)
    6、师生合作演唱歌曲
    7、处理最后一句的情绪(找到家的高兴心情)
    8、用轻快明亮的声音再次演唱
    跟老师学唱歌曲
    手机WPS呈现课件
    使用APP节拍器稳定速度
    使用电子白板交互功能直接勾画重点
    表演唱《小青蛙找家》
    表演唱《小青蛙找家》
    跟伴奏表演唱(第一遍演唱)
    分组表演唱(第二遍演唱)
    3、使用APP小青蛙K歌录播功能,第三次表演唱并播放孩子们的演唱
    在老师的带领下表演唱《小青蛙找家》
    1、手机WPS呈现课件
    2、使用APP小青蛙找家的K歌录播功能。孩子能马上听见自己的演唱,非常开心同时也增强了演唱的信心
    音乐游戏《小青蛙找家》
    1、音乐游戏《小青蛙找家》
    2、进行保护动物的教育
    在老师的带领下快乐的游戏和演唱歌曲
    手机WPS呈现课件
    结束部分
    律动《去郊游》带孩子出教室。
    师:让我们到大自然去郊游,寻找那快乐的小青蛙吧!
    跟老师一起舞蹈
    使用APP播放动画歌曲《去郊游》并表演,在愉快的气氛中结束教学

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