
小学西师大版二 10以内数的认识和加减法(二)综合与测试教案
展开6~10的认识
【教学目标】
1.了解“数还可以表示事物的顺序和位置”这一含义,掌握“第几”;
2.知道10以内的顺序;
3.会区分“几”和“第几”;
4.结合主题图,使学生热爱体育,热爱锻炼,增强学生争先的意识。
【教学重点】
1.掌握数字“第几”的含义;
2.知道10以内的顺序;
3.会区分“几”和“第几”。
【教学难点】
会区分“几”和“第几”。
【教学准备】
主题图,直尺。
【课时安排】
2课时
【教学过程】
一、故事引入
动物王国一年一度的运动会开始了,老师给大家拍了一张赛跑的照片,下面我们一起来看看,感受一下热闹、激动的场面。(出示主题图)
二、合作探究
(1)小动物运动会
1.仔细观察图,从这幅图里小朋友们看到了什么?
2.小组说说自己看到的情景。
3.说说小花狗跑在第几?小白兔呢?小花猫呢?小松鼠、小山头,小熊猫分别跑在第几?
4.填完书上的空白。
5.数数书上有几个运动员。
6.教师说明:6既可以表示物体的个数,也可以表示第6。
(2)看图填空
1.出示直尺图,让学生仔细观察。
2.找出0的后边是几?1的前面呢?3的前面呢?……
3.思考:6的后面是几?7的后面是几?8的后面呢?9的后面呢?
4.填完书上的空白。
5.数数:顺数,倒数。
三、课堂小结
1.问:今天小朋友们学到了些什么呢?
2.同学们下来再把1到10按顺序边读边写几遍。
3.好好区分一下“几”和“第几”有什么不同。
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