小学数学分一分教案

分一分

【教学目标】

知识目标：让学生经历根据色彩、形状、用途等对物体进行简单分类的过程，学会按照一定的标准对身边的事物进行分类整理。

能力目标：初步体验将生活中简单的事物进行分类整理的好处，初步养成有条理整理身边事物的习惯。

情感目标：结合生活情境，进一步体会生活中处处有数学，体验学习数学的乐趣，培养学生的创新意识。

【教学重难点】

学会自定标准进行分类。

【教学过程】

一、情境的创设

故事情境引入是为了激发学生学习的兴趣。

出示小贝贝美丽的新家，再参观贝贝乱七八糟的小书房，是为了让学生体验分类是生活的需要。从而激发学生学习分类的欲望。

二、学习活动的设计

通过分铅笔、分算式的实践操作活动，学生进一步感知什么是分类，体验多种分类标准，并自主的自定不同分类标准进行分类。

三、练习的设计

1．基本练习（按照给定的标准进行分类）

圈动物，圈水果，找朋友都是按照给定的单一标准进行分类，不过找朋友这一题给的分类标准没直接说，需要学生自己根据已分的情况去判断分类标准，并根据这一分类标准进行分类，比前两题难度要大。

2．发展练习（自定标准进行分类）

自定标准进行分类比给定的标准进行分类难度要大，并且分类标准不是单一的，尤其是分图形有三种不同的分类标准，难度更大。通过这些练习，让学生感知不同的分类标准，发展学生的思维。

3．生活应用

说生活中的分类，整理书包，看超市里的物品是怎样摆放的都是分类的生活应用，让学生体验知识来源于生活，服务于生活。

四、总结活动的设计：主要是根据板书梳理本节课所学的知识，总结分类的方法。