（小升初必考）小学古诗词阅读理解专项训练二

这是一份（小升初必考）小学古诗词阅读理解专项训练二，共10页。试卷主要包含了 把古诗补充完整等内容，欢迎下载使用。


前言
统编版语文教材大变样，小升初该如何应对
小升初，是孩子人生中的第一次重要升学，学校、家长都非常重视，进入好的初中，意味着进入好高中的成功率更大，而进入好高中的意义就无需多言了。
从统编版教材特点、教学体系、编排结构可以看出，对于语文科目，仅学教材上的课文已经远远不够，“临时抱佛脚”“死记硬背”都将不再是灵丹妙药。
新版语文教材大量增加了古诗词内容，小学语文的古诗词增加
87%。87%可不是个小数目，何况增加的是古诗词。
新教材从三到六年级语文教材，还增加了1到2篇小古文（文言文）。小古文和古诗词一样，需要学生记忆和理解，不仅要求背诵，还要求能够理解诗词的含义和意义。
古诗词默写和诗词阅读、文言文阅读理解，是每年的中高考必考项目。
现在文言文进入小学教材，小古文的阅读理解将成为小升初的重要考查内容。
新教材更注重语文实践活动，考查内容大多与生活息息相关。考查题型主要是“非连续性文本阅读”。
从近几年的中考试卷、19年的小升初试卷、以及19年3到6年级统考试卷，可以看出统编版教材考试趋势——小学中高年级主要有以下几个题型：读拼音写汉字、古诗文默写、选择题、非连续性文本阅读、小古文阅读、古诗词阅读、课外阅读、作文等几大题型。
特别是非连续性文本阅读、小古文阅读、古诗词阅读这几种题型，对小学学生来说比较生疏，将会拉开很大的分差，平时的学习中一定要加强这些题型的训练。
小学古诗阅读
阅读古诗,完成练习。
. , 。
泥融飞燕子， 。
1. 把古诗补充完整。这首诗的题目是 ，作者是 代诗人 ，描写的是 (季节)的景色。
2.诗人通过对花草、燕子、 鸳鸯 等景物的描写,向人们展示了一幅生机盎然的春景图。
3.诗的前两句写了 、 、 、 这些景物，描绘了 (填季节) 的美景。(5分)
4.后两句中的动词“ ”和“_____ ”分别表现了燕子的_ 和鸳鸯的 。 (4分)
5.读了这首诗,我想到了这两个四字词语: 、 。
二．阅读古诗,完成练习。
惠崇春江晚景
. ， 。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
1.把古诗补充完整。(2分)
2.《惠崇春江晚景》中的惠崇是 (填朝代)僧人，能 善 。这首诗是 为惠崇的画作《春江晚景》所写的____诗。 (5分)
3.我能猜出“芦芽”是一种植物，因为 。(2分)
4.这首诗抓住了画面上的、嬉戏的、满地的、短短的 等景物,向我们展示了一幅江南水乡春景图。
5.哪一句诗是作者的想象?用“ ”画出来。
6.读诗句，想象画面，用自己的语言描绘诗中展现的画面。(3分)
. .
三．阅读古诗,完成练习。
大林寺桃花
人间四月芳菲尽， 。
长恨春归无觅处， 。
【注】
①这首诗作于元和十二年四月，白居易时被贬任江州司马。大林寺，在庐山香炉峰顶。
②芳菲：盛开的花，泛指花。
1.把诗句补充完整。(2分)
2.《大林寺桃花》的作者是 ，全诗表达出作者由 到_ 的感情。(3分)
3.写出下列词语在诗句中的意思。(4分)
觅: 。 芳菲: 。
4.这首诗中前两句蕴含了物候现象，这是因为 引起的。李白的《塞下曲六首》中也有两句与此原因相同，这两句是： ，
. 。（3分）
5.（1）请简要分析诗人登山前后心情所发生的变化。(2分)


（2）指出诗中所运用的一种表现手法，结合相关诗句做赏析。(3分)


阅读古诗,完成练习。
别董大
千 里黄云白日曛， 。
,天下谁人不识君？
1.把诗句补充完整。这首诗作者是 代的 。
2.从诗的题目我们可以看出这是一首 诗,诗人要远行的朋友是 。
3.诗人与友人分别当天的天气非常 (A.晴朗 B.阴沉),这一点可以从“ ， 。”句中看出。
4.诗人用“ ， 。”来劝慰友人不要因为离别而哀愁,用 、 的修辞手法,激励朋友增强自信心,努力进取。
5.有关送别的古诗名句还有“ ， 。”
五．对比读古诗，回答问题。(13分)
从军行
青海长云暗雪山， 。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
凉州词
黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 ，春风不度玉门关。
1.把诗句补充完整。(2分)
解释下面加点的字。(2 分)
春风不度玉门关: 不破楼兰终不还: 。
3.“黄沙百战穿金甲”中“穿金甲”的意思是________ ,从中可以体会到
. 。2分)
4.说一说你从《凉州词》中体会到诗人怎样的思想感情。(3 分)
. .
5.判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。(4 分)
(1)“从军行”和“凉州词”都是乐府曲名。( )
(2)这两首诗都是边塞诗,描写了边塞苍凉壮阔的景色。( )
(3)“春风/不度玉门/关”-句朗读节奏划分正确。( )
(4)《凉州词》中前两句诗描写了“黄河”“白云”“孤城”“山”等景物。( )
六．阅读古诗,完成练习。
【甲】春望
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
【乙】闻官军收河南河北
剑外①忽传收蓟北②，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
1.下列赏析不准确的一项是( )
A.甲诗开篇即写眼前之景:虽山河仍在，可城破国陷，一片荒凉衰朽景象。一个“破”字，令人触目惊心;一个“深”字，让人满目凄然。
B.甲诗尾联写诗人忧愁渐深，头发愈少，简直连簪子也别不上。这种愁情是诗人与亲人书信中断，思念亲人所致。
C.甲诗全诗由景及情，情景交融，感情深沉，含蓄凝练，充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。
D.乙诗抒写诗人情感时运用了神态描写和动作描写的手法。
2.乙诗尾联中连用了“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”四个地名，请分析“即从”“穿”“便下”“向”这几个连接词的妙处。


3.甲诗写于安史之乱开始时，乙诗写于安史之乱结束时，两诗都写到了“泪”，请分析它们各自蕴含的情感。


阅读古诗,完成练习。
过①故人庄②
[唐]孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合③，青山郭外斜。开轩④面场圃⑤，把酒⑥话桑麻⑦。待到重阳日，还⑧来就菊花。
【注释】
①过：拜访。 ②故人庄：老朋友的田庄。③合：环绕。
④轩：窗户。 ⑤场圃：场，打谷场、稻场；圃，菜园。
⑥把酒：端着酒具，指饮酒。⑦话桑麻：闲谈农事。⑧还：返，来。
1．根据注释，我知道这首诗和本课三首古诗词的相同点是( )。
A．都是描写田园的 B．都是描写会友的
C．都是描写童趣的 D．都是描写送别的
2．诗句“______________________，______________________”描写的是山村风光，这两句诗是按照__________的顺序描述的。
3．对“开轩面场圃，把酒话桑麻”理解错误的是( )
A．这两句诗的意思是“推开窗户面对谷场菜园，共饮美酒，闲谈农务”。
B．诗人不喜欢乡村生活。
C．这两句诗将室内外景象联系起来，描写出了山村生活的情趣。
D．这两句诗表达了诗人对农家生活环境的喜爱之情。
4．判断，对的打“✔”，错的打“×”。
(1)这是一首田园诗，描写了农家恬静闲适的生活，也写出了老朋友之间的情谊。( )
(2)诗句中的“斜”字表现了绿树环抱相拥的情态，突出了村边绿树的繁茂。( )
(3)诗的最后两句流露出了诗人对这个村庄和故人的依恋之情。( )
八．对比读古诗，回答问题。
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深，______________________。
______________，______________________。
1.把古诗补充完整。这首诗作者是 代的 。
2.这是一首描写暮春农村景色的诗歌，它描绘了一幅春意盎然的儿童_____图。其中“_________ ”和结句中的“__________”都说明了暮春季节。
3.“_________”、“_________”这两个动词十分形象贴切，将儿童天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖。
4.这首是运用了_______手法，平易自然，形象鲜明。
5.“_______”三个字给读者以想象，在我们面前仿佛浮现出了一个面对一片金黄菜花搔首踟蹰、不知所措的儿童。
答案见下一页
答案
一．
迟日江山丽 春风花草香 沙暖睡鸳鸯 《绝句》唐 杜甫
迟日 江山 春风 花草 春天 3.飞 睡 忙碌 悠闲
4.鸟语花香、春光明媚
二．
1. 竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知 2.北宋诗画苏轼题画 3.“芦芽”是含有草字头的字 4.桃花 野鸭 蒌蒿 芦芽 5.正是河豚欲上时
6.春回大地，桃花始开，江水变暖，鸭子活跃。河滩上已经长满了萎蒿，芦笋也开始抽芽，而这恰是河豚从大海回归，将要逆江而上产卵的时节。
三
1.山寺桃花始盛开 不知转入此中来 2.白居易 遗憾 惊喜
3.寻找。(花草)芳香而艳丽。
4、高下差异 五月天山雪，无花只有寒（每空1分，共3分）
5、（1）登山前，诗人为春光逝去而感到遗憾；登山后，当一片春景映入眼帘时，又感到由衷的惊喜和宽慰。（2分）（写出前后不同的心情各1分）
（2）示例：对比的手法。作者把人间“芳菲尽”与山寺桃花“始盛开”进行对比，表现了作者发现山中桃花开放的惊喜之情。 (手法1分，作用2分)（意思对即可。如从借景抒情、拟人等角度分析，言之有理亦可）（2分）
四．
1.北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己 唐 高适
2.送别 董大 3.B. 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷
4.莫愁前路无知己 天下谁人不识君 夸张、 反问
5.海内存知己 天涯若比邻
五．
孤城遥望玉门关 羌笛何须怨杨柳 2.吹过 归，返回
把金甲磨破 战斗的艰苦、激烈
4.诗人描写了边塞地区壮阔、荒凉的景色，体现了戍守边防的战士们回不了故乡的哀怨，表现了诗人对边疆将士的深切同清。
5.（1）√ （2）√ （3）× （4）√
六．
1.B
2.用四个连接词将四个本来相距很远的地方贯穿在一起，写出了诗人听闻喜讯后的喜悦心情以及迫切渴望回到故乡(归心似箭)的思想感情。
3.甲诗中的眼泪是因为诗人看到国家沦丧，城池破败，百姓离散，到处一片衰朽景象，内心无比伤痛悲愤而伤心垂泪，这泪是伤心之泪。乙诗中的眼泪是因为诗人听到官军取得战争胜利消息后，内心无比激动和喜悦而落泪，这泪是欣喜之泪。
七．
1.A 2.绿树村边合 青山郭外斜 由近及远
3.B 4.(1)√ (2)× (3)√
八．
树头新绿未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 宋 杨万里
扑蝶 新绿未成阴 菜花 3.急走 追 4.白描 5.无处寻