2021年河北省保定市清苑区小升初语文试卷 解析版

这是一份2021年河北省保定市清苑区小升初语文试卷 解析版，共22页。试卷主要包含了字词句大比拼，课内阅读，课外阅读，解答题等内容，欢迎下载使用。

2021年河北省保定市清苑区小升初语文试卷
一、
1．（3分）请规范、端正、美观地把你的理想用一句话写在下面横线上。
　 　
二、字词句大比拼。（14分）
2．（6分）根据拼音写汉字。
tān 　 　贩
sōu 　 　集
róu 　 　搓
玻 　 　li
明mèi 　 　
掌 　 　 kòng
三、选择题，把正确序号写在后面括号里。（8分）
3．下列加点字读音完全正确的一组是（　　）
A．间断（jiān）/骆驼（tuo）/徘徊（huí）
B．含糊（hú）/严峻（zùn）/魔鬼（mó）
C．剥削（xuē）/机遇（ yù ）/蟋蟀（shuài）
4．下列加点词语运用不恰当的一项是（　　）
A．童年时的幼稚的想法，现在想想是多么可笑啊!
B．他一边翻看漫画，一边忍不住哄堂大笑起来。
C．作家们往往能见微知著，从日常的生活事件中摸索到新的时代精神。
5．“赴汤蹈火”中的“汤”意思是（　　）
A．热水；开水 B．食物煮后所得的汁水
C．汤药
6．下列三个问句中，在表达上与其他两项不同的是（　　）
A．你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
B．世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？
C．老班长到处找野菜，挖草根，可是光吃这些东西怎么行呢？
三、课文学得好。（12分）
7．（3分）看课文插图，写几句话，表达男孩儿的内心感受。（可使用《那个星期天》中的课文原句，也可自己写，也可二者兼有。 　 　

8．使弈秋诲二人弈，　 　，惟弈秋之为听； 　 　，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（《学弈》）
9．“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”《十六年前的回忆》中李大钊的这些话表现了他 　 　的精神。
10．《表里的生物》写了一件什么事？　 　。
11．（3分）在毕业之前，你们开展了什么活动给你留下了深刻的印象？介绍此活动并谈谈你的感受。 　 　
四、课内阅读。（共10分）
12．（5分）古诗。
（1）对《石灰吟》中“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”这两句诗说法有误的一项是 　 　 （填序号）。
A.“粉骨碎身”形象地写出了将石灰石烧成石灰粉的情景，“浑不怕”蕴含不怕牺牲的精神。
B.“清白”，一语双关，既指石灰洁白的本色，又喻高尚的节操。
C.这两句在朗读的时候要读得平稳、舒缓。
（2）“河汉清且浅，　 　，盈盈一水间，　 　。”出自《迢迢牵牛星》，这首诗表达了 　 　的情感。
13．（5分）阅读《腊八粥》片段，完成习题。
住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。①他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。
他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。
“妈，妈，要到什么时候才……”
“要到夜里!”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。
②“那我饿了!”八儿要哭的样子。
“饿了，也得到太阳落下时才准吃。”
饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。
（1）这一片段是八儿 　 　的场景，作者描写得很 　 　（选填序号：A.详细B.简略）
（2）作者的语言很有特点，值得我们学习和品味。片段中划横线的两个句子中，你对哪个句子或句子中的哪个字、词的运用感受深？谈一谈。
我选择第 　 　句来谈，　 　。
（3）文章最后一段写道，“晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。”八儿吃腊八粥，会是什么样儿呢？请发挥想象写几句。 　 　。
五、课外阅读。（共26分）
14．（13分）短文。
感谢苏东坡
①我经常想，我们应该感谢苏东坡。
②蓬莱人应该感谢苏东坡，因为他呼吁朝廷减轻人民的负担。据蓬莱阁上苏公祠内的清代盐政碑记载：“北宋时，苏文忠公，莅任五日即上榷（què）盐书，为民图休息，土人至今祀（sì，祭祀）之。盖非以文章祀，实以治绩也。”元丰三年，50岁的苏东坡重新被起用为登州（今山东蓬莱）太守。到任刚5天，就接到调回京师的命令。但就是在这五天中，苏东坡向皇帝上书《乞罢登州榷盐状》。自此一直到清末，蓬莱人民的这项税赋都被免除。所以，才有了“五日登州府，千年苏公祠”这样的千古佳话。
③杭州人应该感谢苏东坡，因为苏东坡给杭州人留下了苏堤。元佑四年，苏东坡来到杭州任知府的时候，西湖已半为葑田，水多则溢，水少则干。苏东坡为此十分着急，立即向朝廷上奏了一份《乞开西湖状》，提出西湖不可荒废的五点理由。接着，又组织了大规模的开浚（jùn）工程。从夏到秋，花了20万个工，才把葑草收拾干净。并用这些葑草和淤泥，筑成一道著名的苏堤。同时，他还在湖中设计了二座石塔，形成了西湖十景中的“三潭印月”。“一朝美事谁能记得？百尺苍崖尚可磨。”当时的杭州人就是这样地称赞他。
④海南人应该感谢苏东坡，因为苏东坡开创了这座岛上的学习之风。绍圣四年，苏东坡被贬儋（dǎn） 州。而在此之前，因文化落后，那么大的一个海南岛，历史上竟没有一个人能考中举人，更别说是进士。苏东坡来了以后，大力倡导学习文化知识之风，并收琼山人姜唐佐为学生。他还鼓励姜唐佐说：“沧海何曾断地脉，白袍端合破天荒。”果然在苏东坡的精心培育下，三年之后，姜唐佐真的破了天荒，成了全海南第一个举人。此后，岛上学风日盛，仅明清两代，就出了83名进士，772名举人。
⑤黄州人应该感谢苏东坡，因为苏东坡把黄州（湖北黄冈）当成自己的第二故乡。你知道苏轼为什么又叫苏东坡吗？原因是在他贬黄州时，因生计困难，在友人的帮助下，申请到黄州城东山坡上一块数十亩的旧营地。他在那里除草开荒，躬耕种粮，以补家用。并于其上搭筑草堂，号“东坡居士”。黄州是苏东坡思想和创作的转折点，也是他写下不朽名篇《赤壁赋》的地方。
⑥全中国的人都应该感谢苏东坡，因为他给我们留下了宝贵的文化财富和精神食粮。当我们“浓妆淡抹总相宜”的时候，是他让我们领略了西湖雨后初晴，波光粼动，美丽宜人的风景：当我们“横看成岭侧成峰”的时候，是他让我们懂得了人处于不同的位置和基于不同的考虑，看问题的角度和最后得到的结论也不尽相同的道理。我们能不感谢苏东坡吗？是他，让我们懂得：中国的方块文字，原来是那样的深奥无比，那样的美妙无穷。
⑦感谢你，苏东坡先生!虽然你已远去近千年，但你会永远活在炎黄子孙的心中。
（1）根据短文内容判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
①蓬莱人建苏公祠是因为苏东坡文章写得好。 　 　
②“淡妆浓抹总相宜“写的是西湖美景，“横看成岭侧成峰”写的是庐山。 　 　
（2）苏轼为什么又叫苏东坡呢？　 　。
（3）苏东坡的一生多经历坎坷，常年过着被贬，流放的生活。但他始终勤于为百姓做事。
请分别写出他在登州、杭州、儋州时所做的功绩或产生的影响。
登州（山东蓬莱）：　 　。
浙江杭州：　 　。
儋州（海南）：　 　。
黄州（湖北黄冈）：写下不朽名篇《赤壁赋》，自此以“东坡居士”自称。
（4）读了短文，请你说说苏东坡是怎样一个人？至少说出两点。 　 　。
让我们梳理一下本学期苏轼的词。
　 　？门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。
只恐夜深花睡去，　 　。
　 　，惟有西湖波底月!
好在堂前细柳，应念我，莫剪柔柯。 　 　，　 　时与晒渔蓑。
15．（13分）短文。
暴风雨
①闷热的夜，令人窒息，我辗转不寐（mèi）。窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人悸恐。
②一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起了瓢泼大雨，甲 撕开天幕，把天河之水倾注到人间。
③狂风咆哮着，猛地把门推开，摔在墙上，烟囱发出呜呜的声响，乙 。
④大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。
⑤一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。
⑥不一会儿，铿锵（kēng qiāng） 的乐曲变成节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。
⑦从窗外射进来的第一束光线，报道着人间的黎明。碧空中飘浮着朵朵白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。
⑧鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳。被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，丙 。偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。
⑨常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装，远处的村舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。
⑩江山似锦，风景如画，艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香。
⑪绮丽华美的春色啊，你是多么美好!
⑫昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。
⑬有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然那无与伦比的和谐的美。
（1）这篇短文是按 　 　的顺序来写的。（填序号）
A.由远及近
B.由近及远
C.时间先后
D.由上到下
（2）根据文意，如果将下列三句话分别填入文中甲、乙、丙三处（只写序号），甲处应填 　 　乙处应填 　 　丙处应填 　 　。
A犹如在黑夜中便咽
B.宛如刚从睡梦中苏醒
C.宛如天神听到信号
（3）作者从视觉、听觉、嗅觉等方面描写了雨后的美景，其中写听觉的句子有：　 　。
（4）面对暴风雨，作者的感情发生了鲜明的变化，请在短文中找出彰显他感情变化的四字短语。 　 　
（5）联系上下文，说说短文第⑥段有什么作用？　 　。
（6）本文题为“暴风雨”，却用不小的篇幅描写了雨后的美景，由此可见，作者意在表现 　 　（用文中的语言回答）
七、解答题（共1小题，满分5分）
16．（5分）用一段话写一写你见过（或经历过）的暴风雨。
　 　
七、作文。（30分）从下面两题中选择一个，完成作文。
17．（30分）题目自拟，字数不少于400个，文中不要出现真实校名、人名。
读外国文学作品，可以使我们发现更广阔的世界。本学期我们接触了《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆•索亚历险记》。想一想，你还读过其它哪些外国文学书籍？
请选择你最熟悉的一本，写出它的梗概。
18．题目自拟，字数不少于400个，文中不要出现真实校名、人名。
“光阴似箭，岁月如梭。一 眨眼，六年的小学生涯就要结束了。仔细回想起这六年的点点滴滴，仿佛就发生在昨天。”请你以这段话为开头，写成一篇作文。

2021年河北省保定市清苑区小升初语文试卷
参考答案与试题解析
一、
1．（3分）请规范、端正、美观地把你的理想用一句话写在下面横线上。
　我的理想是做一名光荣的人民教师。　
【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力，思考自己的理想是什么并用一句话写出来，要将字写工整、正确、舒展、美观。
【解答】故答案为：
我的理想是做一名光荣的人民教师。
二、字词句大比拼。（14分）
2．（6分）根据拼音写汉字。
tān 　摊　贩
sōu 　搜　集
róu 　揉　搓
玻 　璃　li
明mèi 　媚　
掌 　控　 kòng
【分析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】故答案为：
摊 搜 揉
璃 媚 控
三、选择题，把正确序号写在后面括号里。（8分）
3．下列加点字读音完全正确的一组是（　　）
A．间断（jiān）/骆驼（tuo）/徘徊（huí）
B．含糊（hú）/严峻（zùn）/魔鬼（mó）
C．剥削（xuē）/机遇（ yù ）/蟋蟀（shuài）
【分析】考查了对汉字读音的辨析。注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】A．有误，间：[jiān]中间。[jiàn]隔开；不连接。故“间断”的“间”应读“jiàn”。“徘徊”的“徊”应读“huái”。
B．有误，“严峻”的“峻”应读“jùn”。
C．正确。
故选：C。
4．下列加点词语运用不恰当的一项是（　　）
A．童年时的幼稚的想法，现在想想是多么可笑啊!
B．他一边翻看漫画，一边忍不住哄堂大笑起来。
C．作家们往往能见微知著，从日常的生活事件中摸索到新的时代精神。
【分析】考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
【解答】A、C正确。
B．有误，哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。用在这里不合适。
故选：B。
5．“赴汤蹈火”中的“汤”意思是（　　）
A．热水；开水 B．食物煮后所得的汁水
C．汤药
【分析】考查了学生对词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
【解答】“赴汤蹈火”形容不畏艰险，奋不顾身。“汤”意思是热水；开水。
故选：A。
6．下列三个问句中，在表达上与其他两项不同的是（　　）
A．你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
B．世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？
C．老班长到处找野菜，挖草根，可是光吃这些东西怎么行呢？
【分析】考查修辞方法的解析和运用，首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
【解答】B、C都是反问句。用反问的形式表示肯定的意思。
A.这是一个疑问句。
故选：A。
三、课文学得好。（12分）
7．（3分）看课文插图，写几句话，表达男孩儿的内心感受。（可使用《那个星期天》中的课文原句，也可自己写，也可二者兼有。 　还去吗？去。走吧？这堆衣服还要洗多久，母亲应该知道。我就在这守着，不再离开半步，妈妈一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。　

【分析】本题考查了学生看图写话的能力，完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象，组织语言写话。
【解答】结合课文《那个星期天》的学习，想想小男孩在等待妈妈洗衣服的过程中会想些什么，将小男孩的心理活动写出来，也自己写，也可用文中原句。
故答案为：
还去吗？去。走吧？这堆衣服还要洗多久，母亲应该知道。我就在这守着，不再离开半步，妈妈一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。
8．使弈秋诲二人弈，　其一人专心致志　，惟弈秋之为听； 　一人虽听之　，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（《学弈》）
【分析】考查了课文的背诵，根据课文做题。这要求我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、会默。
【解答】《学弈》出自《孟子•告子上》，通过弈秋教两人下棋的事，告诉我们做任何事都应当专心致志，绝不可三心二意。
故答案为：
其一人专心致志 一人虽听之
9．“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”《十六年前的回忆》中李大钊的这些话表现了他 　无私无畏　的精神。
【分析】考查了理解句子的意思，理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。
【解答】选自《十六年前的回忆》。本文记叙了李大钊同志在被捕前后和敌人作斗争的感人事迹，歌颂了李大钊同志忠于革命事业的伟大精神和在敌人面前坚贞不屈、大义凛然的高贵品质。父亲不肯轻易离开北京的原因是革命工作的需要。表现了李大钊无私无畏的精神。
故答案为：
无私无畏
10．《表里的生物》写了一件什么事？　《表里的生物》主要写了小时候的“我”以为凡是能发声的都是活物，所以对父亲的表极为好奇，父亲打开表让“我”观看并解答“我”的疑问的事。　。
【分析】考查了概括文章的主要内容。概括文章主要内容的方法：写人记事的文章，一般有时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、结果）等基本要素。把这几个基本要素弄清了，用词语串连起来，就是文章的主要内容。
【解答】《表里的生物》是冯至的一篇回忆儿童生活的散文，主要写了小时候的“我”以为凡是能发声的都是活物，所以对父亲的表极为好奇，父亲打开表让“我”观看并解答“我”的疑问的事。
故答案为：
《表里的生物》主要写了小时候的“我”以为凡是能发声的都是活物，所以对父亲的表极为好奇，父亲打开表让“我”观看并解答“我”的疑问的事。
11．（3分）在毕业之前，你们开展了什么活动给你留下了深刻的印象？介绍此活动并谈谈你的感受。 　毕业之前，我们班开展了“说说心里话”活动，这次活动给我留下了深刻的印象。这次活动以说心里话为主题，鼓励每位同学畅所欲言，把对老师、对父母、对同学想说的心里话都说出来，通过这次活动，我感受到了同学们对父母和老师的感激之情以及同学之间纯真的友情。　
【分析】考查了口语交际，口语交际是在特定环境里产生的言语活动，就是凭借听、说进行交流、沟通，传递信息、联络感情、处理问题。要顺利而高效地进行口语交际，必须培养倾听、表达和应对的能力。
【解答】在毕业之前，我们班开展了“说说心里话”活动，这次活动给我留下了深刻的印象。这次活动以说心里话为主题，鼓励每位同学畅所欲言，把对老师、对父母、对同学想说的心里话都说出来，通过这次活动，我感受到了同学们对父母和老师的感激之情以及同学之间纯真的友情。
故答案为：
毕业之前，我们班开展了“说说心里话”活动，这次活动给我留下了深刻的印象。这次活动以说心里话为主题，鼓励每位同学畅所欲言，把对老师、对父母、对同学想说的心里话都说出来，通过这次活动，我感受到了同学们对父母和老师的感激之情以及同学之间纯真的友情。
四、课内阅读。（共10分）
12．（5分）古诗。
（1）对《石灰吟》中“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”这两句诗说法有误的一项是 　C　 （填序号）。
A.“粉骨碎身”形象地写出了将石灰石烧成石灰粉的情景，“浑不怕”蕴含不怕牺牲的精神。
B.“清白”，一语双关，既指石灰洁白的本色，又喻高尚的节操。
C.这两句在朗读的时候要读得平稳、舒缓。
（2）“河汉清且浅，　相去复几许　，盈盈一水间，　脉脉不得语　。”出自《迢迢牵牛星》，这首诗表达了 　思念亲人　的情感。
【分析】考查了诗歌的翻译、朗读、诗歌默写、诗的思想感情，诗歌翻译，要做到字字有着落。要把原诗的每个字词完整地翻译出来，不可存在漏译的现象。必须准确无误，简洁精练。
【解答】（1）A、B说法正确。
C.句意：即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。表达了诗人高尚的节操，所以这两句在朗读的时候要读得高昂、有力。
（2）出自《迢迢牵牛星》，这首诗表达了思念亲人的情感。
故答案为：
（1）C；
（2）相去复几许 脉脉不得语 思念亲人。
13．（5分）阅读《腊八粥》片段，完成习题。
住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。①他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早。
他妈妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。
“妈，妈，要到什么时候才……”
“要到夜里!”其实他妈妈所说的夜里，并不是上灯以后。但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。
②“那我饿了!”八儿要哭的样子。
“饿了，也得到太阳落下时才准吃。”
饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅中叹气又像是正在嘟囔的声音，因好奇而急于想尝尝这奇怪的东西罢了。
（1）这一片段是八儿 　想要吃腊八粥　的场景，作者描写得很 　A　（选填序号：A.详细B.简略）
（2）作者的语言很有特点，值得我们学习和品味。片段中划横线的两个句子中，你对哪个句子或句子中的哪个字、词的运用感受深？谈一谈。
我选择第 　①　句来谈，　我对画线句子①和句中的“进进出出”这个词感受深，因为句中的这个词一是表现出八儿高兴地心情；二是表现出八儿迫不及待地想尽快看到腊八粥和吃到腊八粥的心情　。
（3）文章最后一段写道，“晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。”八儿吃腊八粥，会是什么样儿呢？请发挥想象写几句。 　八儿在吃腊八粥时，吃着这碗，望着那碗，喝了妈妈的，再喝自己的，巴不得满桌子上碗里的粥都是八儿的。他这样忙活了一阵儿，肚子鼓了起来，再也喝不下了，就挺着肚子靠在了妈妈身边　。
【分析】语段选自课文《腊八粥》，作者用极其细腻的笔触，通过小孩八儿的视角，将甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景和浓郁的生活气息一并浓缩进了腊八节的风俗画面中，表达出作者对家乡的怀念，对亲情的眷念，留给人无限的回味。
【解答】（1）考查对语段内容的理解。通过对语段内容的阅读与理解可知，这一片段是八儿想要吃腊八粥的场景，作者描写得很详细。故可填序号A。从文中的①“他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气，碗盏都已预备整齐，摆到灶边好久了，但妈妈总是说时候还早”和 ②“‘那我饿了!’八儿要哭的样子”这两句话领悟出来。
（2）考查对重点句子的理解。文中的两处画线句子，我对画线句子①和句子中的“进进出出”这个词感受深，因为句中的这个词一是表现出八儿高兴地心情；二是表现出八儿迫不及待地想尽快看到腊八粥和吃到腊八粥的心情。
（3）考查对语段内容的理解。文中的“晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了”写出了八儿吃完腊八粥的样子。看他这样子，我们可想象出当时八儿是怎样吃腊八粥的。八儿在吃腊八粥时，吃着这碗，望着那碗，喝了妈妈的，再喝自己的，巴不得满桌子上碗里的粥都是八儿的。他这样忙活了一阵儿，肚子鼓了起来，再也喝不下了，就挺着肚子靠在了妈妈身边。
故答案为：
（1）想要吃腊八粥；
（2）①我对画线句子①和句中的“进进出出”这个词感受深，因为句中的这个词一是表现出八儿高兴地心情；二是表现出八儿迫不及待地想尽快看到腊八粥和吃到腊八粥的心情；
（3）八儿在吃腊八粥时，吃着这碗，望着那碗，喝了妈妈的，再喝自己的，巴不得满桌子上碗里的粥都是八儿的。他这样忙活了一阵儿，肚子鼓了起来，再也喝不下了，就挺着肚子靠在了妈妈身边。
五、课外阅读。（共26分）
14．（13分）短文。
感谢苏东坡
①我经常想，我们应该感谢苏东坡。
②蓬莱人应该感谢苏东坡，因为他呼吁朝廷减轻人民的负担。据蓬莱阁上苏公祠内的清代盐政碑记载：“北宋时，苏文忠公，莅任五日即上榷（què）盐书，为民图休息，土人至今祀（sì，祭祀）之。盖非以文章祀，实以治绩也。”元丰三年，50岁的苏东坡重新被起用为登州（今山东蓬莱）太守。到任刚5天，就接到调回京师的命令。但就是在这五天中，苏东坡向皇帝上书《乞罢登州榷盐状》。自此一直到清末，蓬莱人民的这项税赋都被免除。所以，才有了“五日登州府，千年苏公祠”这样的千古佳话。
③杭州人应该感谢苏东坡，因为苏东坡给杭州人留下了苏堤。元佑四年，苏东坡来到杭州任知府的时候，西湖已半为葑田，水多则溢，水少则干。苏东坡为此十分着急，立即向朝廷上奏了一份《乞开西湖状》，提出西湖不可荒废的五点理由。接着，又组织了大规模的开浚（jùn）工程。从夏到秋，花了20万个工，才把葑草收拾干净。并用这些葑草和淤泥，筑成一道著名的苏堤。同时，他还在湖中设计了二座石塔，形成了西湖十景中的“三潭印月”。“一朝美事谁能记得？百尺苍崖尚可磨。”当时的杭州人就是这样地称赞他。
④海南人应该感谢苏东坡，因为苏东坡开创了这座岛上的学习之风。绍圣四年，苏东坡被贬儋（dǎn） 州。而在此之前，因文化落后，那么大的一个海南岛，历史上竟没有一个人能考中举人，更别说是进士。苏东坡来了以后，大力倡导学习文化知识之风，并收琼山人姜唐佐为学生。他还鼓励姜唐佐说：“沧海何曾断地脉，白袍端合破天荒。”果然在苏东坡的精心培育下，三年之后，姜唐佐真的破了天荒，成了全海南第一个举人。此后，岛上学风日盛，仅明清两代，就出了83名进士，772名举人。
⑤黄州人应该感谢苏东坡，因为苏东坡把黄州（湖北黄冈）当成自己的第二故乡。你知道苏轼为什么又叫苏东坡吗？原因是在他贬黄州时，因生计困难，在友人的帮助下，申请到黄州城东山坡上一块数十亩的旧营地。他在那里除草开荒，躬耕种粮，以补家用。并于其上搭筑草堂，号“东坡居士”。黄州是苏东坡思想和创作的转折点，也是他写下不朽名篇《赤壁赋》的地方。
⑥全中国的人都应该感谢苏东坡，因为他给我们留下了宝贵的文化财富和精神食粮。当我们“浓妆淡抹总相宜”的时候，是他让我们领略了西湖雨后初晴，波光粼动，美丽宜人的风景：当我们“横看成岭侧成峰”的时候，是他让我们懂得了人处于不同的位置和基于不同的考虑，看问题的角度和最后得到的结论也不尽相同的道理。我们能不感谢苏东坡吗？是他，让我们懂得：中国的方块文字，原来是那样的深奥无比，那样的美妙无穷。
⑦感谢你，苏东坡先生!虽然你已远去近千年，但你会永远活在炎黄子孙的心中。
（1）根据短文内容判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
①蓬莱人建苏公祠是因为苏东坡文章写得好。 　×　
②“淡妆浓抹总相宜“写的是西湖美景，“横看成岭侧成峰”写的是庐山。 　√　
（2）苏轼为什么又叫苏东坡呢？　原因是在他贬黄州时，因生计困难，在友人的帮助下，申请到黄州城东山坡上一块数十亩的旧营地。他在那里除草开荒，躬耕种粮，以补家用。并于其上搭筑草堂，号“东坡居士”。　。
（3）苏东坡的一生多经历坎坷，常年过着被贬，流放的生活。但他始终勤于为百姓做事。
请分别写出他在登州、杭州、儋州时所做的功绩或产生的影响。
登州（山东蓬莱）：　向皇帝上书《乞罢登州榷盐状》，免除税赋，减轻人民的负担　。
浙江杭州：　修治西湖，筑成一道著名的苏堤　。
儋州（海南）：　开创了这座岛上的学习之风，人才辈出　。
黄州（湖北黄冈）：写下不朽名篇《赤壁赋》，自此以“东坡居士”自称。
（4）读了短文，请你说说苏东坡是怎样一个人？至少说出两点。 　他是一个关心百姓疾苦，注重文化教育的人　。
让我们梳理一下本学期苏轼的词。
　谁道人生无再少　？门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。
只恐夜深花睡去，　故烧高烛照红妆　。
　与余同是识翁人　，惟有西湖波底月!
好在堂前细柳，应念我，莫剪柔柯。 　仍传语　，　江南父老，　时与晒渔蓑。
【分析】这篇文章写了苏轼在蓬莱、杭州、海南以及湖北黄冈所作所为，表现了他是一个关心百姓疾苦，注重文化教育的人，表达了作者对苏轼的崇敬之情。
【解答】（1）考查对短文内容的理解。由第二自然段句子“北宋时，苏文忠公，莅任五日即上榷（què）盐书，为民图休息，土人至今祀（sì，祭祀）之。盖非以文章祀，实以治绩也”可知，蓬莱人建苏公祠是因为他向皇帝上书《乞罢登州榷盐状》，免除税赋，减轻人民的负担，不是因为他的文章写得好，所以①错。诗句“淡妆浓抹总相宜”写的是西湖美景，“横看成岭侧成峰”写的是庐山。所以②说法对。
（2）考查对内容的理解。细读短文第五自然段可知，苏轼之所以叫苏东坡，是因为他被贬黄州时，因生计困难，在友人的帮助下，申请到黄州城东山坡上一块数十亩的旧营地。他在那里除草开荒，躬耕种粮，以补家用。并于其上搭筑草堂，号“东坡居士”。
（3）考查对内容的理解和概括。苏东坡的一生多经历坎坷，常年过着被贬，流放的生活。但他始终勤于为百姓做事。细读短文知道，他在登州时向皇帝上书《乞罢登州榷盐状》，免除税赋，减轻人民的负担。在浙江杭州时修治西湖，筑成一道著名的苏堤。在儋州（海南）时开创了这座岛上的学习之风，人才辈出。在黄州（湖北黄冈）时写下不朽名篇《赤壁赋》，自此以“东坡居士”自称。
（4）考查对人物的评价以及诗句的积累。从上文中可以看出苏轼是一个关心百姓疾苦，注重文化教育的人。本学期学过的苏轼的词如：“谁道人生无再少？门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡”出自《浣溪沙•游蕲水清泉寺》。“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”出自《海棠》一诗。“与余同是识翁人，惟有西湖波底月!”出自《木兰花令•次欧公西湖韵》。“好在堂前细柳，应念我，莫剪柔柯。仍传语，江南父老，时与晒渔蓑”出自《满庭芳•归去来兮》。
故答案为：
（1）①×②√；
（2）原因是在他贬黄州时，因生计困难，在友人的帮助下，申请到黄州城东山坡上一块数十亩的旧营地。他在那里除草开荒，躬耕种粮，以补家用。并于其上搭筑草堂，号“东坡居士”。
（3）向皇帝上书《乞罢登州榷盐状》，免除税赋，减轻人民的负担。修治西湖，筑成一道著名的苏堤。开创了这座岛上的学习之风，人才辈出。
（4）他是一个关心百姓疾苦，注重文化教育的人；谁道人生无再少 故烧高烛照红妆 与余同是识翁人 仍传语 江南父老。
15．（13分）短文。
暴风雨
①闷热的夜，令人窒息，我辗转不寐（mèi）。窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人悸恐。
②一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起了瓢泼大雨，甲 撕开天幕，把天河之水倾注到人间。
③狂风咆哮着，猛地把门推开，摔在墙上，烟囱发出呜呜的声响，乙 。
④大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。
⑤一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。
⑥不一会儿，铿锵（kēng qiāng） 的乐曲变成节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。
⑦从窗外射进来的第一束光线，报道着人间的黎明。碧空中飘浮着朵朵白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。
⑧鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳。被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，丙 。偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。
⑨常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装，远处的村舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。
⑩江山似锦，风景如画，艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香。
⑪绮丽华美的春色啊，你是多么美好!
⑫昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。
⑬有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然那无与伦比的和谐的美。
（1）这篇短文是按 　C　的顺序来写的。（填序号）
A.由远及近
B.由近及远
C.时间先后
D.由上到下
（2）根据文意，如果将下列三句话分别填入文中甲、乙、丙三处（只写序号），甲处应填 　C　乙处应填 　A　丙处应填 　 　。
A犹如在黑夜中便咽
B.宛如刚从睡梦中苏醒
C.宛如天神听到信号
（3）作者从视觉、听觉、嗅觉等方面描写了雨后的美景，其中写听觉的句子有：　①一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人悸恐。②狂风咆哮着，猛地把门推开，摔在墙上，烟囱发出呜呜的声响。③大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章　。
（4）面对暴风雨，作者的感情发生了鲜明的变化，请在短文中找出彰显他感情变化的四字短语。 　辗转不寐、使人悸恐、激动人心、心潮激荡、绮丽华美、和谐的美。　
（5）联系上下文，说说短文第⑥段有什么作用？　上文写的是暴雨之中，下文写的是暴雨之后大自然那无与伦比的和谐的美。这段是过渡段，在上下文间起承上启下的作用　。
（6）本文题为“暴风雨”，却用不小的篇幅描写了雨后的美景，由此可见，作者意在表现 　有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然那无与伦比的和谐的美。　（用文中的语言回答）
【分析】这篇短文作者从视觉、听觉、嗅觉描写了大自然雨后的情景，表现出了大自然无与伦比的和谐的美。同时也使我们明白任何事物都有它可爱的一面，我们不应该片面地去分析事物，而应该全面具体地了解事物的本质。
【解答】（1）考查文章的写作顺序。第（1）段：闷热的夜；第（7）段：从窗外躲进来的第一束光线，报道了人间的黎明。根据这些信息分析本文是按时间先后写的，时间是从深夜到天明。
（2）考查对内容的补写。开始下雨了，就像是谁发出的信号一样，把水倾注到人间，故甲处应该选“C”；烟囱发出呜呜的声响，就像是哽咽的声音，故乙处应选“A”；花草伸着懒腰就像是人们刚刚睡醒时伸懒腰一样，故丙处选“B”。
（3）考查分析文章写景的角度能力。所谓视觉、听觉指的是作者所看到的或是所听到的。阅读选文，不难从文中找出来。如其中写听觉的句子有：①窗外，一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人悸恐。②狂风咆哮着，猛地把门推开，摔在墙上，烟囱发出呜呜的声响。③大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。
（4）考查对人物情感的把握。仔细读文可知，面对暴风雨，作者的感情发生了鲜明的变化，面对闷热的夜，“我”我辗转不寐，看到一道道闪电划破了漆黑的夜幕，听到沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人悸恐。大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。雨后看到常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装，使人心潮激荡。想到绮丽华美的春色是多么美好!据此选择感情变化的四字短语即可。
（5）考查对段落作用的理解。联系上下文体会，上文写的是暴雨之中，下文写的是暴雨之后大自然那无与伦比的和谐的美。这段是过渡段，在上下文间起承上启下的作用。
（6）考查对文章主旨的把握。本文题为“暴风雨”，却用不小的篇幅描写了雨后的美景，由此可见，作者意在表现有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然那无与伦比的和谐的美。
故答案为：
（1）C；
（2）C A B；
（3）①一道道闪电划破了漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人悸恐。②狂风咆哮着，猛地把门推开，摔在墙上，烟囱发出呜呜的声响。③大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。
（4）辗转不寐、使人悸恐、激动人心、心潮激荡、绮丽华美、和谐的美。
（5）上文写的是暴雨之中，下文写的是暴雨之后大自然那无与伦比的和谐的美。这段是过渡段，在上下文间起承上启下的作用。
（6）有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然那无与伦比的和谐的美。
七、解答题（共1小题，满分5分）
16．（5分）用一段话写一写你见过（或经历过）的暴风雨。
　
暴风雨
乌云密布，一场大雨就要来了，旷野一片黑暗，辽阔的平原上，没有一星的灯光。大地好像沉沉地入睡了。然而，雷却在西北方向，隆隆地滚动着，好像被那密密层层的云围住，挣扎不出来似的，声音沉闷又迟钝。闪电却在西北方向咔嚓咔嚓地闪烁着。闷热，热得蝉竟在半夜叫了起来，大雨眼看就要来了……
风来了。
先是一阵轻飘飘的微风，旷野一片“簌簌”声，风轻轻地从西北方向掠过来，轻轻地掀起行人的衣襟，戏弄着树上的枝叶。一会儿，风大了，树枝咔嚓咔嚓地断落下来，庄稼波浪似地上下摇摆着。一阵可怕的啸声，雷似乎已经冲破了乌云的重重包围，开始怒吼着。
暴风雨来了。
大雨从西北方横扫着东北平原。闪电，时而用它那耀眼的蓝光，照耀着暴雨中狂乱摇摆着的庄稼，照亮了在暴雨中艰难行走着的行人。雨越下越大，不久，闪电没了，平原又被无边无际的黑暗吞没了，只听见远处雷的轰轰声和滂沱大雨的哗哗声……　
【分析】本题为自命题的写景作文，要求用一段话写一写你见过（或经历过）的暴风雨。暴风雨是夏季常见的一种自然现象，结合自己的生活经验，选择自己印象深刻的去写，写时要按一定的顺序去写，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。在对景物进行仔细观察的基础上，张开想象的翅膀，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、声音描写出来，会给人留下深刻的印象。写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。
【解答】范文：
暴风雨
乌云密布，一场大雨就要来了，旷野一片黑暗，辽阔的平原上，没有一星的灯光。大地好像沉沉地入睡了。然而，雷却在西北方向，隆隆地滚动着，好像被那密密层层的云围住，挣扎不出来似的，声音沉闷又迟钝。闪电却在西北方向咔嚓咔嚓地闪烁着。闷热，热得蝉竟在半夜叫了起来，大雨眼看就要来了……
风来了。
先是一阵轻飘飘的微风，旷野一片“簌簌”声，风轻轻地从西北方向掠过来，轻轻地掀起行人的衣襟，戏弄着树上的枝叶。一会儿，风大了，树枝咔嚓咔嚓地断落下来，庄稼波浪似地上下摇摆着。一阵可怕的啸声，雷似乎已经冲破了乌云的重重包围，开始怒吼着。
暴风雨来了。
大雨从西北方横扫着东北平原。闪电，时而用它那耀眼的蓝光，照耀着暴雨中狂乱摇摆着的庄稼，照亮了在暴雨中艰难行走着的行人。雨越下越大，不久，闪电没了，平原又被无边无际的黑暗吞没了，只听见远处雷的轰轰声和滂沱大雨的哗哗声……
七、作文。（30分）从下面两题中选择一个，完成作文。
17．（30分）题目自拟，字数不少于400个，文中不要出现真实校名、人名。
读外国文学作品，可以使我们发现更广阔的世界。本学期我们接触了《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆•索亚历险记》。想一想，你还读过其它哪些外国文学书籍？
请选择你最熟悉的一本，写出它的梗概。
【分析】本次是自命题作文，要求缩写你最熟悉外国文学书籍。一般说来，缩写有三个方面的要求：第一，要体现原文的风格和面貌。也就是说，缩写不允许改变原文的中心思想，不能改变原文的体裁，甚至连人称也不能变。要保持原文的主要事件，保持原文人物的基本特点。第二，要按缩写的要求将原文的篇幅缩短或者去掉部分描写语句，或者把有些次要事件加以概括，或者删去无关紧要的介绍。第三，要衔接自然，首尾贯通，使文章成为一个整体。缩写完成后，还要与原文比较一下，看看是否保留了主要内容，意思是否与原文一致，语句是否连贯。
【解答】范文：
缩写《海底两万里》

1866年，有人以为在海上见到了一条独角鲸，法国生物学家阿罗纳克斯最后发现那是一艘名为诺第留斯号的潜艇，并且带着仆人康赛尔和一个捕鲸手，跟随尼摩船长乘坐这艘潜艇在海底做了两万里的环球旅行。
　　尼摩是个不明国籍的神秘人物，他在荒岛上秘密建造的这艘潜艇不仅异常坚固，而且结构巧妙，能够利用海洋来提供能源。潜艇艇长对俘虏倒也优待；只是，为了保守自己的秘密，潜艇艇长尼摩从此之后不再允许他们离开。阿罗纳克斯一行别无选择，只能跟着潜水艇周游各大洋。在旅途中，阿罗纳克斯一行人看到了无数美景，同时也经历了许多惊险奇遇。他们眼中的海底，时而景色优美、令人陶醉；时而险象丛生、千钧一发。通过一系列奇怪的事情，阿龙纳斯终于了解到神秘的尼摩船长仍与大陆保持联系，用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争。终于，十个月之后，在机缘巧合下，这三个人终于在极其险恶的情况下逃出了“诺第留斯号”潜艇。这时，生物学家才得以把这件海底秘密公诸于世。
18．题目自拟，字数不少于400个，文中不要出现真实校名、人名。
“光阴似箭，岁月如梭。一 眨眼，六年的小学生涯就要结束了。仔细回想起这六年的点点滴滴，仿佛就发生在昨天。”请你以这段话为开头，写成一篇作文。
【分析】本题为自命题作文，要求“光阴似箭，岁月如梭。一 眨眼，六年的小学生涯就要结束了。仔细回想起这六年的点点滴滴，仿佛就发生在昨天。”为开头，写成一篇作文。回忆一下六年中令你难忘的小学生活，打开记忆之门，选一段最难忘而又最美好的镜头，用笔描述出来，表达出对小学生活的留恋与不舍。写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写；还要注意语句要通顺，用词要恰当。在叙述的过程中，要表达出自己的真情实感同时要注意运用积累的好词佳句及学到的修辞手法。
【解答】范文：
难忘小学生活
光阴似箭，岁月如梭。一眨眼，六年的小学生涯就要结束了。仔细回想起这六年的点点滴滴，仿佛就发生在昨天。不必说音乐课上回响过我们清脆悦耳的歌声，也不必说冰天雪地的操场上曾留下我们嬉戏玩闹的脚印，更不必说烈士陵园曾留下我们对先辈的无限哀思……这些美好而难忘的回忆，已经成为我人生的收藏，它挥之不去，将永远镌刻在我记忆的深处。
忘不了那个时光明媚的下午，那是一场别开生面的运动会，同学们摩拳擦掌，跃跃欲试，呐喊助威，奋力拼搏，最终取得了胜利，那兴高采烈、手舞足蹈的样子真让人难以忘怀。
忘不了那堂生动的语文课，董老师温暖亲切的话语仍在耳边回响：“勇敢的举起手，答错了也没关系，只要你勇敢地回答问题。”我从老师那充满智慧的双眼里读出了信任与希望，读出了鼓励。
忘不了那个下着大雨的黄昏，雷声轰轰作响，大雨倾盆而下，可我却因为粗心忘了带雨具。这时，同学小红走到我的身边，笑着对我说：“不介意打一把伞吧？”那天，我俩共撑一把红伞肩并肩走在风雨中，马路上留下我们一串串友谊的脚印。
……
忘不了，忘不了，永远忘不了！小学生活像是一幕幕生动的画面，在每个画面里都有一则有趣的故事，它使我留恋，更使我难忘。
校园里的树叶正由新鲜变为墨绿，太阳由温暖变为炎热，蝉开始在树梢吵闹……周围一切的一切都在提醒：夏天到了，我可爱的校园生活也快要告一段落了。
再见，敬爱的母校，在你的怀抱里，我学到了无穷的知识，从无知的小孩变成了懂事的小学生，从幼稚变得成熟，从胆小变得勇敢，今天我们为您而骄傲，明天您一定为我们而骄傲。
再见，敬爱的老师，是您教会我们做人的道理，为我们缔造出了打开知识大门的金钥匙。您的教导恩情，将永远铭刻在我们心上。
再见，亲爱的同学，我们彼此都把友谊的种子播在心田，在朝夕相处中，我们一道成长，我们一道学习，请记住我们在一起的每一个日日夜夜，让友谊地久天长。