高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(上)第7课 隋唐制度的变化与创新课堂教学课件ppt

这是一份高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(上)第7课 隋唐制度的变化与创新课堂教学课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了选官制度，三省六部制，赋税制度，唐初租庸调制，唐朝后期两税法，秋两季征收，地税按田亩多寡缴纳，租庸调制，两税法，课堂检测等内容，欢迎下载使用。

曹魏（三国时期的魏国）
中央委任中正官，为各地人才评定等级，共分九等，朝廷依此授以相应的官职。
随着士族的没落，九品中正制在隋朝被废除
上品无寒门 下品无势族
探究2： 阅读《历史纵横》结合课文有关知识，说一说九品中正制产生和消亡的主要原因。
隋炀帝始建进士科，科举制形成
①唐太宗：增加考试科目，以进士和明经两科为主②武则天：扩大科举取士的人数，首创武举和殿试③唐玄宗：任用高官主持考试，提高科举考试的地位
科举制使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参加政权，扩大了统治的基础，提高了官员的文化素质，加强了中央集权。
西安大雁塔唐代进士题名帖 大雁塔位于陕西西安的慈恩寺中，为唐玄奘所建。“雁塔题名”成为进士及第的代称。
进士科始于隋大业中， 盛于贞观、 永徽之际。缙绅虽位极人臣，不由进士者终不为美……其推重谓之“白衣公卿”，又曰“一品白衫”。其艰难谓之“三十老明经，五十少进士”。……其有老死于文场者，亦无所恨。故有诗云：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头！”——王定保《唐摭言》卷一
探究3： 阅读《学思之窗》结合课文有关知识，说一说科举制产生于哪个朝代？科举制什么时候废除？科举制有什么历史意义？
贵族范围内，贵胄子弟世代继承祖上权位
中央委任中正官为各地人才评定等级，共分九等
初创时以家世、品德和才能并重，发展到西晋时期主要看家世
才学（注重才能、学识）
小结：中国古代选官制度的演变
科举制度在我国封建社会延续了1300 多年，直到清朝末年才被废除。有学者认为，科举制度是使中国封建社会长期延续的重要原因，你是否赞同这一观点？说说你的理由。
从唐代三省位置图来看，三省的分布呈现如下特点：中书省与门下省位于太极宫（皇宫）内南侧的东西两边，尚书省则距离皇宫较远，但居于皇城中心位置。这样的布局一定程度上可以说明三省六部的权力格局，即中书省和门下省侧重于辅助决策，而尚书省侧重于行政执行。在专制时代的中国，离皇帝的远近往往能体现权力的大小，由此，从位置图看，虽然尚书省在皇城中心位置，但中书省、门下省在宫城内，其权力和地位有可能逐渐超过尚书省。唐朝三省地位的升降变化，最根本的原因还是出于维护皇权的需要，也同君权与相权之争密不可分。
在秦朝三公多由贵族或士族担任，“九卿”中既有负责皇家事务的官员，如：郎中令主管宫廷戍卫和皇帝的侍从警卫。也有负责国家事务的官僚，如：治粟内史主管国家财政。这体现了“家天下”，家国一体的特点。
唐代，担任宰相的寒门子弟渐增，在一定程度上体现了官僚政治的成熟。
材料：中国封建社会的赋税制度含义很广泛，一般包括:以人丁为依据的人头税即丁税;以户为基础的财产税，即调税;以田亩为基础的土地税，即田税又称租税; 以成年男子为基础的徭役和兵役以及其他苛捐杂税。
【阅读思考】中国古代封建社会农民承担的赋税种类主要有哪些？
丁税 调税 租税 徭役和兵役
每丁每年要向国家：1、交纳粟二石，称做租。2、交纳绢二丈、绵三两或布二丈五尺、麻三斤，称做调。3、服徭役二十天，是为正役，国家若不需要其服役，则每丁可交一定数额绢或者布以代役，这称做庸。
特点：征收对象以人为主
作用：保证农民有较充足的生产时间，增加政府赋税收入
1、背景：唐朝后期，由于土地买卖兼并严重；均田制遭到破坏，租庸调制也无法维持；国家财政收入减少。2、内容：
中央定出的总税额，分配到各地征收。
户税：按人丁和资产多寡缴纳
取消租庸调和杂税、杂役。
特点：征收对象人丁和财产并重
3、作用：简化税收名目，扩大收税对象，保证国家的财政收入。改变以人丁为主的赋税制度，减轻了政府对农民的人身控制
除王公外的一切家户都要承担
普通民众，王公贵族官僚行商免征
问题探究：与租庸调制相比较，两税法新在何处？
1．东汉时，察举制逐渐形成了由本乡名士主导的乡闾品评的传统；曹魏时由政府委任中正，把私人品评变作官家品评。此变化(　　)A．受佛教不断传播的影响　B．反映世家大族不断衰落C．是推行科举考试的结果 D．是加强中央集权的需要D
2．《唐书》记录了唐朝时科举考试成功的830人的身份：士族身份占71%，平民身份占15.9%，其他身份占13.1%。由此可知，唐朝科举制(　　)A．仅为选拔士族设立 B．平民身份不能为官C．考试成功难度极小 D．政府官员来源扩大D