2021学年笔算除法教案及反思

这是一份2021学年笔算除法教案及反思，共5页。教案主要包含了自学检测，巩固练习，课堂检测，拓展练习，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
课 题
笔算除法 例3
备课人
学情分析
从学生的逻辑起点来看,经过第一学段除数是一位数（及整十数）除法的教学,学生已经具备了笔算除法的直接经验, 能较好的掌握计算步骤和确定商的位置。为除数是两位数，但不是整十数的除法做好了铺垫，而这节课的重点就是能够用“四舍五入”法把除数想成整十数来试商，因而学生只要有够解决试商以及调商等问题，就会很快的掌握方法。
教学目标
知识与技能
掌握用“四舍”法试商的方法，能正确笔算除数是两位数商一位数的除法。培养学生逻辑思维能力，提高计算能力。
过程与方法
经历用“四舍”法把除数看作整十数来试商的过程，体验迁移的思想和方法。
情感态度与价值观
在学习活动中，获得成功的体验，激起学习数学的兴趣。
教学重难点
掌握用“四舍”法把除数看作整十数来试商的方法。
教学准备
多媒体
教学节数
一课时
情境导入
1、（ ）里最大能填几？
30×（ ）